2019年人教版三年级下册：数学广角(集合图)学案设计.doc

2019年人教版三年级下册：数学广角(集合图)学案设计 涪陵区荔枝希望小学 汪道霞教学内容：人教版小学数学三年级下册数学广角：集合问题，教材第108页及练习二十四第1、2题。教学目标：1、在具体情境中感受集合思想，感知集合图（韦恩图）的产生，亲历集合思想方法的形成过程；2、借助集合图，用集合的思想方法解决简单的实际问题，在解决问题的过程中体会集合思想，形成问题解决的方法策略；3、渗透多种方法解决重叠问题，养成善于观察、勤于思考的学习习惯。教学重点：集合的思想方法解决简单的实际问题。教学难点：集合思想方法的形成过程。教学准备：多媒体课件、题卡等。教学过程：一、创境激趣孩子们,猜过脑筋急转弯题吗?老师知道我们班的孩子是最爱动脑筋的了，是吗?那现在愿意接受老师的挑战吗？1看电影 (出示课件) ：两位爸爸和两位儿子一同去看电影，可是他们只买了3张票，便顺利地进了电影院，这是为什么？【师板书、画圈、标注：爷爷、爸爸、儿子】2小明排队(出示课件)：小明排队去做操，从左数起小明第3，从右数起小明排第4，你猜这排小朋友一共有几人？【师示意图板书、画圈、标注】小结：生活中向这样的事情还有很多,这些现象在数学里叫做重叠，今天这节课,就让我们一起走进数学广角,去研究有关重叠问题。【师出示课题：重叠问题】二、启思生疑1、师:我校最注重孩子素质的培养,开展了许多丰富多彩的兴趣活动,有足球,踢毽、跳绳、绘画、管乐等,我班孩子的兴趣广泛,参加了许多小组,现将老师调查的两个小组的情况统计如下(课件) 绘画班张睿佳周欣妍汪颀涵孙映雪谢逸炼李幸念余佳欣张颖李小琴管乐队缪林峰邱鹏宇谢逸炼向鹳耒周欣妍秦翰洋张颖杨浩然 2、提问：从这张统计表中，你得到了哪些信息？参加两个小组的一共有多少人？会有这么多人吗？你觉得是什么原因呢？名字出现两次说明什么？ 三、导探释疑1、合作学习，加深理解（1）孩子们，你能从刚才这张表中，一眼就看出哪些同学是重复的吗？现在老师想让你们动动脑筋，设计一张图（出示课件：设计要求），把这份名单再整理一下，使我们清楚地看出参加绘画组的有哪些人？参加管乐队的有哪些人？既参加了绘画班，又参加了管乐队，两样都参加的有哪些人？能不能？（2）那这样吧，我们四人小组合作，合作之前给大家几点合作建议：说说打算用怎样的图或表来表示？四人小组动手在纸上画出方案。（3）展示并介绍方案：通过小组同学的努力，我发现我们的同学都已经有了方案，那哪个小组的同学来展示一下你们的成果呢？注意，展示的时候说说你是怎样设计的？（4）请学生解释图中各部分的含义，介绍集合图及数学家韦恩。2、用集合圈计算总人数。（1）那么，现在你知道既参加了绘画班又参加了管乐队的同学一共有多少人吗？（2）你能看图列式计算这两个小组的人数吗？(5+3+6=14,8+9-3=14,8+6=14 5+9=14,点数）师生反馈交流时，重点是引导学生借助集合图来理解各种计算方法的意义。3、小结：同学们能结合集合图所表示的意义很准确地算出参加绘画班和管乐队一共有多少人，真不错。下面，请同学们来回顾一下，刚才我们是怎样来学习的，如何把问题解决了？（在老师指导下，学生总结：发现问题分析问题画韦恩图解决问题）这是一种很好的学习方法，我们刚才就是经历了这样的一种学习过程。四、应用反思让我们运用刚才学到的本领来解释、解决生活中的一些问题吧！（课件）1、偿试练习：你从图上能很快地看出哪些信息？再算出一共有多少人得优？2、动物运动会：同学们都很爱动脑筋，自己设计了解决问题的方法，运用这些数学思想方法可以解决生活中的许多实际问题。（1）端午节就要到了，动物王国准备举行运动会，看哪些动物来参加呢？认识它们吗？（学生说说动物名称）你们的课外知识真丰富，老师很佩服你们。（2）小动物们可以参加什么项目呢？学生讨论、反馈。（3）原来这些动物有这么多本领，那就请你们来帮小动物报名吧。(把动物序号填在题卡上相应的圈内)（4）说说哪些动物会飞，能参加飞翔比赛，哪些动物会游泳，能参加游泳比赛。点到天鹅时，说说它应参加什么项目，为什么？要放在哪儿？这说明两个圆圈交叉的中间部分表示什么？3、文具店：同学们帮助小动物们解决了运动会报名的问题，再接受一次挑战好吗？（1）文具店昨天、今天进文具的情况（2）观察图，发现了什么？(两天都进了钢笔、尺、练习本)（3）两天共进了多少种货？ (4)两天一共定了多少件货?学生列式：5+5-3=7 52-3=7 5-3+2=7，说说怎么想的？（4）聪明题（备用）：三（3）班参加作文竞赛的学生有4人，参加数学竞赛的有6人，猜猜看，这小组里参加作文和数学竞赛的总人数可能是多少人？为什么？（题卡）4、反思小结：（1）今天这节课我们一起学习了什么内容？（2）你觉得自己学得怎样？你觉得谁的表现较好？好在哪儿？附：板书设附送：2019年人教版三年级下学期5月单元语文单元检测一、我能看拼音写出词语。（10分）y lin un i zhn zh w yn w zn shui do p tn yu y yu rn r zh 二、我能用“ ”选出正确的读音。（3分）凝(nn nn)视 失踪(zn zhn) 模(m m)样 无奈(ni ni) 漆(q x)黑 外宾（bn bn） 三、我能为它们找到正确的词语朋友。（8分） 练( ) 犹( ) 端( ) 淹( ) 炼( ) 优( ) 瑞( ) 掩( ) 罐( ) 载( ) 睁( ) 旅( ) 灌( ) 截( ) 挣( ) 旋( ) 四、我会照样子，写词语。（6分）1结结实实（AABB） 2历历在目（AABC） 3四面八方（数A数B） 五、我会用横线划出词语中的错别字，并在括号里改正。（3分）面面具到（ ） 遍遍起舞（ ） 厉厉在目（ ）峦峦不舍（ ） 蹈蹈不绝（ ） 承承日上（ ）六、我能按要求写句子。（6分，每句1.5分）1. 我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。（修改病句）2. 少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象吗？（改陈述句）3. 夸父奔跑起来。（写成比喻句）七、我会把错乱的句子重新排列成一段通顺的话。（3分）（ ）我探着身子，伸手想抓住它。（ ）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。（ ）我上小学一年级的时候，每天放学后都到美仪家去玩。（ ）它的尾巴一摆就游跑了，我差一点掉进水池里去。（ ）她家有个小水池，养着许多金鱼，有红的，金黄的，银白的，黑的。（ ）有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。八、按课文内容填空。（6分，3、4小题每空1分，其余没空0.5分.）1乞巧一诗中，让我们知道了乞巧节那天人间的女子希望能向织女乞取智巧的诗句是： , 2. 生日那天，朋友送给我一张贺卡，礼物虽小，但代表了朋友的一份情意。收到礼物后，我对说： ， 。3填上合适的歇后语。别看阿牛平时毛手毛脚的，六一庆祝会上，他竟然做出了精美的剪纸。可真是 。春天悄悄地走了，夏天快要到了，可恶的蚊子也随之而到，这个周末我们全家来了次“灭蚊大行动”：爸爸熏灭蚊片，妈妈喷灭害灵，我和弟弟忙着打扫卫生，真是 。4你能在括号里填出带“言”的词语吗？借你（ ），我们会很幸福的；很多（ ）能给我们启发；我们要遵守（ ），做一个有诚信的人；他做事不多，（ ）却不少。七、阅读短文，完成练习。（25分）（一）读下面一段话，按要求做题。（10分）天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。1、联系上下文，给带点的字选择正确的解释。（4分）（1）天空塌下一大块 （ ）A倒，下陷。 B下垂。 C安定，镇定。（2）许多人被围困 （ ）A穷困，艰难。 B陷在艰难痛苦里面。 C疲乏，困倦。2、这段话是围绕着第（ ）句话来写的，写出了 、 、 、 等地方的可怕。（2.5分）3、请用“”画出描写天空塌了之后人间悲惨景象的句子。（2分）4、画“ ”句子如果用一个词语来概括是（ ）。（1.5分）(二)、阅读下面的短文，回答问题。（15分）我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活象银色的小飞机。鱼船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅丽的画卷。海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂 对着大海喊 谢谢你 你送给了我这么好的礼物 1、在短文中找出合适的词语填在括号里。（2分）（ ）的大海 （ ）的贝壳 （ ）的碎石 （ ）的阳光2、根据意思写出文中的词语。（3分）、色彩鲜艳繁多。 （ ）、形容高兴到了极点。 （ ）、没有边际，看不清楚。 （ ）3、给短文最后一句话加上标点。（3分）4、写出“金沙滩”这个名字的由来。（2分） 5、第一自然段中，作者主要