unit 6 how do you feel第四课时教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6UNIT6HOWDOYOUFEEL第四课时教案莲山课件KJCOM单元主题UNIT6HOWDOYOUFEEL课题UNIT6HOWDOYOUFEEL第四课时授课教师王夏莲教学目标1、能听、说、认读单词ILL,WRONG,SHOULD,FEEL,WELL。2、能听、说、读、写句子WHATSWRONGYOURFATHERISILLHESHOULDSEEADOCTORTHISMORNINGDONTBESAD并能在实际的情境中运用。教学重点重点能听、说、读、写句子WHATSWRONGYOURFATHERISILLHESHOULDSEEADOCTORTHISMORNINGDONTBESAD并能在实际的情境中运用。教学难点难点句子“DONTBESAD”中的BE动词的使用。教法比较辨别法，听录音跟读教学法教学准备多媒体课件前置预习预习单词教与学的活动修改补充内容精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6一、热身（WARMUP）1师生问好。2SINGTHESONGIFYOUREHAPPY,CLAPYOURHANDS（改编版）IFYOUREILLANDYOUKNOWIT,SEEADOCTORIFYOUREILLANDYOUKNOWIT,SEEADOCTORIFYOUCANTRUNFASTANDYOUKNOWIT,YOUSHOULDDOMOREEXERCISEIFYOUCANTRUNFASTANDYOUKNOWIT,DOMOREEXERCISEIFYOURECOLDANDYOUKNOWIT,WEARWARMCLOTHESIFYOURECOLDANDYOUKNOWIT,WEARWARMCLOTHESIFYOUREANGRYANDYOUKNOWIT,YOUSHOULDTAKEADEEPBREATHANDCOUNTTOTENIFYOUREANGRYANDYOUKNOWIT,YOUSHOULDTAKEADEEPBREATHANDCOUNTTOTEN二、复习（REVISION）1活动记忆力大比拼教师快速出示六张动词类的词组卡片，让学生在最短的时间内记住这六个词组。然后教师将卡片收起，要求学生按顺序说出词组。顺序或词组错误均被判失误，教师为答对的学生所在的组加分。通过这一活动复习动词类词组。2活动PLAYCARDGAMES精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6活动方式学生两人一组，利用上节课共同制作的感觉卡，继续玩打牌的游戏。如（抽到ANGRY的卡片）S1IMANGRYWHATSHOULDIDOS2YOUSHOULDTAKEADEEPBREATHANDCOUNTTOTEN三、新课呈现（PRESENTATION）1教学单词ILL,WRONG,SHOULD和句子WHATSWRONGIMILLISHOULDSEEADOCTOR（1）教师装着咳嗽的样子问学生WHATSWRONGWITHMEAMIILL引导学生回答YES,YOUARE接着问WHATSHOULDIDO学生回答YOUSHOULDSEEADOCTOR教师板书WHATSWRONGIMILLYOUSHOULDSEEADOCTOR让学生齐说句子。（2）活动PLAYCARDGAMES活动方式学生两人一组，利用上节课共同制作的表情卡，继续玩打牌的游戏。如（S1抽到COLD的卡片，就要模拟感觉冷的动作神情）S2WHATSWRONGS1IMCOLDWHATSHOULDIDOS2YOUSHOULDWEARWARMCLOTHESTHISISMYSWEATERPUTON,PLEASE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6S1THANKYOUVERYMUCH2教学单词FEEL,WELL教师装出生气的样子说IMANGRYIFEELANGRYWHATSHOULDIDO学生说YOUSHOULDTAKEADEEPBREATHANDCOUNTTOTEN教师照着学生说的方法做，然后说IFEELWELLNOWTHANKYOU教师板书FEELWELL，解释单词的意思并带读。3教学句子DONTBESAD（1）教师装出悲伤的样子说IMSAD然后作出忍住悲伤的样子说DONTBESAD板书DONTBESAD让学生齐读句子。（2）活动请让我来劝慰你活动方式将全班分为两组，如果教师出示表情词WORRIED,一组的学生说IMWORRIED另一组的学生则要说DONTBEWORRIED4教学BLETSTRY（1）教师让学生翻开课本，读一读BLETSTRY中呈现的问题和选项。（2）教师播放BLETSTRY的录音，学生听完后圈出正确的答案。（3）全班校对答案。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/65教学BLETSTALK（1）教师播放BLETSTALK的视频，要求学生带着问题看视频WHOISILLWHATSHOULDHEDO视频播完后，让学生来回答这两个问题。教师将板书修改成YOURFATHERISILLHESHOULDSEEADOCTORTHISMORNING（2）再次播放BLETSTALK的视频，每句后暂停，全班跟读。（3）将全班分为三组，关掉视频的声音，让学生为角色配音。四、巩固与拓展（CONSOLIDATIONANDEXTENSION）教学BACTWITHYOURFRIENDS活动方式学生两人一组，根据图片提示朋友所遇到的问题给出自己的建议，然后请上一些学生向全班汇报。如S1IMANGR