【教学设计】《共圆中国梦》（道德与法治人民教育出版社九年级上册）.docx

共圆中国梦教学设计本课时编写：合肥市第六十三中学 舒先伟教材分析:共圆中国梦是人民教育出版社部编教材九年级上册第四单元和谐与梦想第八课中国人 中国梦第二框，本框有“圆梦大舞台”和“自信的中国人”两个板块。教学目标：情感、态度与价值观目标：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀。能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。知识目标：实现“中国梦”，我们应该怎么做？中国自信和民族自信的根本所在；做自信中国人的重要意义；如何做自信的中国人？教学重难点：重点：实现“中国梦”，我们应该怎么做？中国自信和民族自信的根本所在；做自信中国人的重要意义；如何做自信的中国人？难点：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀。课前准备：1.学生自主学习，进行预习。2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。教法：情景设置，引导讲解。学法：自学、合作探究。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课活动导入 ：采访记录同学一：父母的梦想是同学二：同学的梦想是同学三：老师的梦想是思考：他们实现自己梦想需要哪些条件？（小结：个人梦想的实现与“中国梦”紧密相连。）学生开展活动，谈理解从生活角度引导学生认识到我们个人的梦想与中国梦紧密相连讲授新课1、 预习教材，出示提纲1.实现“中国梦”，我们应该怎么做？2.中国自信和民族自信的根本所在是什么？3.做自信中国人的重要意义？4.如何做自信的中国人？二、新授新课（一）圆梦大舞台1.冷静思考：实现“中国梦”，我们应该怎么做？2、2.老师小结：实现“中国梦”，我们应该怎么做？实现中国梦，必须坚持党的领导，贯彻五大发展理念，推进“五位一体”总体布局和全面建成小康社会，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党；实现中国梦，必须走中国特色社会主义道路；实现中国梦，必须弘扬中国精神；实现中国梦，必须凝聚中国力量3.播放视频：践行中国精神的典范人物 黄旭华 4.知识传授：中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。二、自信的中国人1.播放视频： 中国精神红船精神2.知识传授：中国自信和民族自信的根本所在：开辟了中国特色社会主义道路；形成了中国特色社会主义理论体系；确立了中国特色社会主义制度；发展了中国特色社会主义文化3.探究分享：企业家：三流企业做产品，二流企业做品牌，一流企业做标准。越来越多的中国行业标准正在成为世界标准。文学家：越来越多的中国作品和中国作品在国际上获奖，证明中国的文学水平在不断提升， 升到了让世界可以看到的高度。我虽然只是一个初中文化水平的普通工人，但我敢求新，愿担当。我已取得150多项科技成果，为企业创造效益8400万元。思考：为什么他们会如此自信？4.老师小结：中国人要自信的重要意义：自信中国人对国家有认同；自信中国人对文化在底气；自信中国人对发展有信心5.思考：如何做自信的中国人？6.老师小结：如何做自信的中国人？需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态；需要胸怀理想又要求真务实，需要满怀激情又要锲而不舍；我国要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；中学生要彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长7.播放视频：坚定文化自信 8. 拓展空间：共圆中国梦，共享出彩人生。请你结合实际，设计一份圆梦计划书： 1.我的梦想是： 2.实现梦想的有利条件： 3.实现梦想的不利因素： 4.圆梦路线图： 5.阶段性目标： 6.自我反思：四、教师总结：五、随堂练习：学生自主学习思考讨论问题学生看材料思考：为什么他们会如此自信？要求学生联系自己生活学生分小组讨论完成读书初步感知本课基本知识点 生活化教学理念课堂小结共圆中国梦，共享出彩人生。让我们中学生站在新时代的背景下，努力学习，为实现中国梦作出自己的贡献。板书共圆中国梦一、圆梦大舞台二、自信中国人1.中国自信和民族