2019-2020年二年级数学下册 奥运在我心中 总复习教案 青岛版.doc

2019-2020年二年级数学下册 奥运在我心中 总复习教案 青岛版教学内容：有关万以内数的认识，以及加、减法知识的整理与复习。教学过程：一、谈话导入：1、谈话：xx年在我国将要发生一件大事，谁知道是什么事？2、作为一名小学生，我们应该做些什么呢？（学生自由畅谈）3、看，为了迎接奥运会的到来，这里的小同学们正在举行运动会呢！他们打算锻炼好身体，争取参加xx年的奥运会！出示情境图设计意图 以“奥运”作为导入语，不仅贴近学生生活，而且具有很强的时代特点，有利于调动学生的学习积极性，使学生自然而然产生学习的需要。二、小组竞赛：1、谈话：大家愿意参观一下他们的比赛吗？那让我们去看台上观看吧！（引导学生观察教材提供的情境图。）2、仔细观察图中的看台，你发现了什么？（看台分为A、B、C三个区域。）3、谁来说一说A、B、C三个区各有多少个座位？（学生找出相应的数字卡片，读出这个数字。）4、把每个区的数字卡片放在三个小组的前面，分别代表三个不同的区域。下面按小组开展竞赛：每答对一题加10分，看看哪个组最终是优胜小组。（1）每组派代表说说：这三个数的组成（抽号回答）（2）A、B、C三个区，哪个区坐的人多啊？你能把这三个数按从大到小的顺序排列起来吗？（学生抢答）（3）这么多座位，大约有多少个呢？（学生独立估算，集体交流。）（4）A区比B区少多少个座位？（每组派学生代表上黑板解答）（5）你们还能提出什么问题？（小组间互相提问、解答）（6）计算万以内数的加减法时要注意什么？5、小结第一轮比赛各小组的成绩6、第二轮比赛：（1）综合练习第1题：连一连 （板贴卡片）1000 四个千和八个一560 九百九十九4008 最小的四位数999 千位上是2，十位上是7的数2070 五百六十（2）综合练习第2题：我说，你拨，他来写每组派一名学生，由一人说数，其余两人一个拨计数器，一个写数。（3）综合练习第3题：开火车口算 300400 700800 50001000280200 60500 76012070140 1000800 98046065030 260130 400600看看哪个小组算得又对又快。（4）综合练习第4题：房子里可能住着哪些数字娃娃？6（ ）7657 3（ ）493549 789（ ）98 小组合作完成，要求找出所有可能的数字是什么。（5）综合练习第6题：用竖式计算并验算325436 778563 168832400198 49527 913754各人独立完成练习，全班交流计算结果。（6）综合练习第5题：东东：这学期我大约认了650个字。明明：我认的比你多得多。小文：我认的比你少一些。小文可能认识了多少个字？ 350个590个670个明明可能认识了多少个字？ 630个680个900个根据上面的选择，明明比小文多认多少个字？你还能提出什么问题？（7）综合练习第7题：客商要订购800只风筝。工厂工作进度统计如下：第一周完成286个，第二周完成327个。估一估，多长时间能交货？说说你的理由。你还能提出什么问题？7、统计各小组成绩，评出优胜组设计意图 由课本的情境图中的座位问题入手，采用竞赛的形式复习万以内数的读写、组成以及加减法。由于低年级学生有强烈的竞争意识，采用小组竞赛的形式可以更好地调动每个学生参与活动的积极性，从而达到较好的复习效果。三、课堂小结：这节课你有什么收获？课后反思对于低年级学生而言，复习内容如果枯燥无趣，就无法调动他们的学习积极性，也就根本达不到复习的目的，可以说没有什么比他们积极的参与更重要的了。因此，本节课采用了深受学生喜欢的小组竞赛的形式来进行复习。学生们在一个个挑战面前，表现出了高度的参与热情，他们积极动脑思考，运用自己学过的知识解决困难，不仅复习了学过的知识，而且培养了他们勇于挑战，互相合作的意识。针对本节课复习的内容，将后面综合练习的相关题目融入本节课的学习中，使学生能够有针对性地进行巩固与练习，从而达到较好的复习效果。通过复习，我发现，学生在万以内数的认识以及加减法这部分知识掌握较好。部分学生出现的错误几乎都是因为粗心而产生的，只要他们能做到细心仔细，相信正确率就会提高。附送：2019-2020年二年级数学下册 奥运在我心中总复习教案 青岛版教学内容：有关万以内数的认识，以及加、减法知识的整理与复习。教学过程：一、谈话导入：1、谈话：xx年在我国将要发生一件大事，谁知道是什么事？2、作为一名小学生，我们应该做些什么呢？（学生自由畅谈）3、看，为了迎接奥运会的到来，这里的小同学们正在举行运动会呢！他们打算锻炼好身体，争取参加xx年的奥运会！出示情境图设计意图 以“奥运”作为导入语，不仅贴近学生生活，而且具有很强的时代特点，有利于调动学生的学习积极性，使学生自然而然产生学习的需要。二、小组竞赛：1、谈话：大家愿意参观一下他们的比赛吗？那让我们去看台上观看吧！（引导学生观察教材提供的情境图。）2、仔细观察图中的看台，你发现了什么？（看台分为A、B、C三个区域。）3、谁来说一说A、B、C三个区各有多少个座位？（学生找出相应的数字卡片，读出这个数字。）4、把每个区的数字卡片放在三个小组的前面，分别代表三个不同的区域。下面按小组开展竞赛：每答对一题加10分，看看哪个组最终是优胜小组。（1）每组派代表说说：这三个数的组成（抽号回答）（2）A、B、C三个区，哪个区坐的人多啊？你能把这三个数按从大到小的顺序排列起来吗？（学生抢答）（3）这么多座位，大约有多少个呢？（学生独立估算，集体交流。）（4）A区比B区少多少个座位？（每组派学生代表上黑板解答）（5）你们还能提出什么问题？（小组间互相提问、解答）（6）计算万以内数的加减法时要注意什么？5、小结第一轮比赛各小组的成绩6、第二轮比赛：（1）综合练习第1题：连一连 （板贴卡片）1000 四个千和八个一560 九百九十九4008 最小的四位数999 千位上是2，十位上是7的数2070 五百六十（2）综合练习第2题：我说，你拨，他来写每组派一名学生，由一人说数，其余两人一个拨计数器，一个写数。（3）综合练习第3题：开火车口算 300400 700800 50001000280200 60500 76012070140 1000800 98046065030 260130 400600看看哪个小组算得又对又快。（4）综合练习第4题：房子里可能住着哪些数字娃娃？6（ ）7657 3（ ）493549 789（ ）98 小组合作完成，要求找出所有可能的数字是什么。（5）综合练习第6题：用竖式计算并验算325436 778563 168832400198 49527 913754各人独立完成练习，全班交流计算结果。（6）综合练习第5题：东东：这学期我大约认了650个字。明明：我认的比你多得多。小文：我认的比你少一些。小文可能认识了多少个字？ 350个590个670个明明可能认识了多少个字？ 630个680个900个根据上面的选择，明明比小文多认多少个字？你还能提出什么问题？（7）综合练习第7题：客商要订购800只风筝。工厂工作进度统计如下：第一周完成286个，第二周完成327个。估一估，多长时间能交货？说说你的理由。你还能提出什么问题？7、统计各小组成绩，评出优胜组设计意图 由课本的情境图中的座位问题入手，采用竞赛的形式复习万以内数的读写、组成以及加减法。由于低年级学生有强烈的竞争意识，采用小组竞赛的形式可以更好地调动每个学生参与活动的积极性，从而达到较好的复习效果。三、课堂小结：这节课你有什么收获？课后反思对于低年级学生而言，复习内容如果枯燥无趣，就无法调动他们的学习积极性，也就根本达不到复习的目的，可以说没有什么比他们积极的参与更重要的了。因此，本节课采用了深受学生喜欢的小组竞赛的形式来进行复习。学生们在一个个挑战面前，表现出了高度的参与热情，他们积极动脑思考，运用自己学过的知识解决困难，不仅复习了学过的知识，而且培养了他们勇于挑战，互相合