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文档简介

八年级生物上册 第五章病毒教学设计 新人教版【教学目标】(知识技能、方法过程、感情态度价值观)：1、 识别病毒，说出病毒的结构组成。2、了解病毒与人类的关系。3、关注与病毒有 关的疾病。认同利用病毒可以为人类造福。【教学重点】：病毒的主要特征以及与人类的关系。【教学难点】：病毒的结构特征与繁殖特点。【教学方法】：教师讲述与学生讨论相结合。【教具准备】：导学案、PPT文稿【教学过程】： 一、导入 播放视频我不是一只鸡，提问：鸡患了什么病？是什么引起他们患病的？引出课题病毒。提问：猩红热、手脚癣、棉花枯萎病是由什么引起的？猜想：流行性感冒、狂犬病、天花病是不是也是由细菌和真菌感染引起的？2、 新授出示本节学习目标，分了4部分讲解。（1） 病毒的发现： 指导学生阅读教材，同桌讨论并回答问题： 1、是谁发现了病毒？ 2、叙述病毒的发现过程。（2） 病毒的种类： 指导学生阅读教材7273页，让学生了解病毒很小，并总结按形态不同可分为杆状、球状和蝌蚪状；按寄主细胞的不同，可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。（3） 病毒的结构和繁殖 回忆动物细胞和植物细胞的结构，并出示三种病毒的结构图， 讨论：三类病毒在结构上有什么共同点？与细菌结构相比，有什么不同之处？ 学生观察并回答问题：尽管病毒的形态各异，但它们的结构相同，都是有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。与细菌不同，它们没有细胞结构。 阅读教材，回答问题：病毒如何繁殖？如果离开了活细胞，病毒会死亡吗？ 学生讨论，并找代表回答问题。（4） 病毒与人类生活的关系： 学生阅读教材后自主归纳出病毒对人类的双重作用。 教师出示图片，并总结病毒不仅引起人患多种疾病，而且给农、林、牧、副、渔等生产造成重大的损失。病毒还有有利的一面，如制作疫苗、利用某些病毒防治有害生物、运用基因工程等。【板书】第3章 病毒1、 病毒的发现：1、 伊万诺夫斯基发现了病毒2、 病毒的发现过程2、 病毒的种类：1、形态：杆状、球状、蝌蚪状2、动物病毒、植物病毒、细菌病毒3、 病毒的结构和繁殖：1、结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质（无细胞结构）2、病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。4、 病毒与人
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