《比尾巴》教学反思_1

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4比尾巴教学反思比尾巴教学反思在“课内比教学”活动中，我被年级推选到学校讲一节公开课，心里有些忐忑，因为刚刚入学的一年级的小学生年龄太小，什么都还不会，搞得老师整天焦头烂额、筋疲力尽、神经衰弱，要给他们上公开课真是一件令人头疼的事。况且以我的经验来看，以往的一年级语文公开课都那么一个样，难得上出名堂来。心里的压力比较大。但我静下心来一想也没什么大不了，不就是上一节公开课吗尽力去做就好了，甭管最终结果。低年级也有低年级的教学目标，有低年级的教学方法。低年级的学生年龄小，注意力难以较长时间集中，但他们对什么都充满了好奇，充满热情，这也是他们的优点。注意激趣对症下药一定能收到比较好的效果。这样一想，心中便又有了几分自信。上课伊始，我就把学生带入一种童话境界，说森林里来了一群可爱的小动物，让学生一一认识。同学们最喜欢小动物了，所以课堂上同学们热情高涨。进而我说这些小动物可是魔术师，它们会变魔术，如果它们变了样，同学们是否还认得它们，让同学们认读带音节的词语去音节的词语生字。同学们便很快会读词语，会认生字了，认识了八字头和鸟字边。接着我问同学们是否知道这些小动物聚在一起要干什么引出课题比尾巴，认识“比、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4尾、巴”这三个生字，板书、齐读课题。至此，本课的教学重点之一认字目标已经轻松完成了一大半，重点目标得以分散，认字不再让学生感到害怕，感到厌烦，感到枯燥乏味。然后我让同学们自由读课文，把字音读准，把课文读通。在检查交流时，相机教学生读好问句，难点突破，并相机认识“短、把”和“扁、最”，读通全文。进而进一步在游戏中分多种形式巩固认识生字。至此，兴趣盎然的同学们的生字目标已在轻松的氛围中全部达成，课文基本读会了。接下来，我让学生分男女生三问三答对读、做游戏问一句答一句完成贴图板书、看板书背书等多种形式来读书，学生兴致极高，让会读会背这一目标顺利完成。在此基础上的观察、说说牛、马、燕子尾巴的特点，更是同学们喜欢做的事，这个拓展延伸是对学生观察、读写、逻辑思维能力等的培养。最后的写字环节的设计更是由漂亮的蓝天、白云的图片过渡到写“云”字，和同学在一起评价、欣赏自己写的字，学生也是轻松、快乐地达成了教学目标中的写字目标。这次课没有经过试教，但是还是轻松完成了教学目标，我认为这节课是真实的课堂，收到了比较好的教学效果。（当然也不是完美无缺。）纵观整节课的教学设计，我认为是科精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4学的、高效的。兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，课堂变得活跃，老师教得轻松，学生学得愉快。整个这节课，我牢牢抓住了这个“趣”字，让一年级学生的注意力完全集中到老师为他预设的教学环节中，让学生在乐中学，学习兴趣高，学习效果好。在长期的的教学实践中，我体会到以下方法能激发低年级学生的学习兴趣，有效提高学习效率一、低年级学生是那么的天真、无邪，所以童话情境导入能有效激发学生的学习兴趣。二、低年级学生求知欲望强，表现欲强，希望得到老师、同学的肯定和赞美。老师正可以利用这一点在同学之间、小组之间、师生之间创设竞赛的场景，让每一位同学精神饱满，兴趣浓厚。三、学生幼小的心灵中对老师是无比的崇拜。如果谁能当上小老师，那是最大的荣耀。所以当小老师能有效激发学习兴趣，能让课堂焕发无穷活力。四、游戏是低年级学生最爱做的事。所以课堂中如果有游戏的场景，学生一定会乐此不疲，从而让学生在玩中学，乐中学，学得轻松，学得扎实。五、表演既动手又动脑，这也是学生爱做的事。你让学生表演一个动作、一种声音、一个表情、一个场景都会让学生兴趣倍增。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4六、教师的评价语言在课堂上也发挥着不可忽视的作用。教师的评价语言可以是赞赏的、宽容的、幽默的口头评价，也可以是得体、积极的体态语评价，还可以是物化奖励。这些极富魅力的评价语言都能有效激发学生的学习兴趣。七、读儿歌、猜谜语等也是课堂上学生喜欢做的事，能有效提高学习兴趣。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知