《童心是小鸟》教案分析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4童心是小鸟教案分析童心是小鸟教案分析1、指导学生用轻盈有弹性的声音表现歌曲愉快、充满朝气的情绪。2、表演童心是小鸟，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。教学重点与难点三四拍节奏、附点节奏、休止符教学准备多媒体课件教学过程一、创设情境，激发兴趣同学们，今天老师给大家带来了一首诗，听老师读一读，生听赏。我把小树苗栽到春天的故事里；我把小蜻蜓送回夏天的目光里；我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；我把小雪人堆在冬天的童话里；童心是小鸟，羽毛很美丽；飞来飞去在四季的怀抱里；飞来飞去在四季的怀抱里。师你们也想读一读吗师同学们的声音真好听，我想，如果让这些优美的文字化成一个个快乐的音符，再用动听的声音唱出来，那一定更美。（听录音范唱）（一遍）二、参与学习，感受体验精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/41、听录音范唱，感受歌曲情绪。师歌曲带给你怎样的情绪生欢快，活跃。师大家从歌词中发现，在四季里，“我”都和谁成了好伙伴呢小树苗，小蜻蜓，小鸽子，小雪人。2、师大家看一下，这首歌曲是几拍子的生三拍子师老师可以这样表示三拍子和它的强弱规律，想一想，你还可以用什么方法3、教师跟伴奏范唱师现在你们就是挺拔的树苗，可爱的蜻蜓，活泼的鸽子，善良的雪人，随着音乐用动作来表现你们的形象，好吗（师范唱，学生做动作）4、通过聆听，谁能找出歌曲中节奏相同的乐句或旋律相似的乐句一开始四个乐句是很对称的排比句，节奏基本相同，里面的附点音符和休止符使得旋律欢快，跳荡，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐的心情。歌曲中有没有情绪的变化第二段的旋律优美舒展，更进一步抒发了孩子们喜悦欢乐的心情。跟琴演唱，解决难点。5、歌曲学唱，表现歌曲。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4（1）同学们跟音乐用自己的声音来表现歌曲。师同学们演唱时觉得哪句比较难提出来，让大家来共同解决。（师提出不足，示范）请同学们跟着老师的琴，唱一唱这首歌曲。（2）师童年快乐吗你感觉唱到哪儿最能体现这种快乐那么唱到这部分，力度应怎么变化（强一些声音应该怎样表现充满朝气用你们的歌声让我们分享这份快乐吧。童年有了小伙伴，所以有了很多快乐，怎样用声音表现你的伙伴声音是愉快的用好听的歌声告诉你的伙伴你是这样喜欢他。（3）师让我们一起来享受快乐、享受童年。师生分成四组，分角色演唱。（4）多种方式演唱歌曲，如领唱与齐唱，接唱等（5）瞧，老师把小伙伴们都请来了。（歌曲动画，学生跟唱）三、教学延伸，创作表现1、老师想问大家一个问题为什么音乐家把歌名定为童心是小鸟呢生讨论回答把童心比做小鸟，表达了少年儿童美好幸福的童年时代，就像小鸟在大自然的怀抱中一样，快乐、美好、无拘无束。（听童年的回忆，看童年的画面。）师同学们优美的歌声让老师仿佛回到了美好的童年，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4小鸟在空中自由的飞翔，同学们的歌声在上空快乐的回荡，在小鸟一样快乐的年龄，大家都有过哪些快乐的事情老师带你们一起来回忆。2、说一说，编一编（说童年趣事，创编歌词）师谁来说说自己的童年趣事生说师同学们能不能以童心是小鸟为题，把自己的童年也写成一首诗唱出来呢四小组每组想一句，商量商量（生开始创作）课件出示我把小（）放飞在春天的天空里我把小（）送回夏天的池塘里我把小（）埋在秋天的泥土里我把小（）请到冬天的阳光里师同学们表