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教学资料范本幼儿教育中班语言活动教案鸟王请客附反思编 辑：_时 间：_活动目标：1.理解诗歌的内容、能用连贯的语言表达自己的想法。2.树立保护鸟类的意识。活动重点：理解诗歌的内容。活动难点：能用连贯的语言表达自己的想法。活动准备：经验准备：预先调查、学习知道鸟儿各自的特点和习性。教具准备：各种鸟类的图片各一张。诗歌录音磁带、录音机。活动过程：一、导入活动。师：今天森林里可真热闹、我们一起来看看都有谁？（先出示小黄莺）它是谁？你知道它有什么本领吗？（小黄莺、它会唱歌）师：“我来啦！我来啦！小朋友好！小朋友好！”（师一边模拟八哥的叫声、一边出示图片）“猜猜它又是谁？”（会唱歌的八哥鸟）教师用同样的方法、按照诗歌里提到的先后顺序逐一出示小鸟、帮助幼儿回忆关于鸟类的各种知识。二、基本活动。1. 启发性提问、让幼儿大胆猜想、激起孩子的学习兴趣。师：森林里真热闹、这么多鸟儿聚在一起、到底要干什么呢？2. 教师用讲故事的形式把诗歌的内容讲述一遍、帮助幼儿理解诗歌内容。师：哦、原来是鸟王准备请客。它为什么要请客呢？听完了故事你就明白了。3. 教师有表情、有节奏地朗诵诗歌鸟王请客、感受其语言节奏的优美。师：故事听完了、有人把这个故事编成了一首好听的诗歌、诗歌的名字就叫鸟王请客、我们一起来欣赏一下。4. 通过图片分段欣赏、理解诗歌内容。（1）鸟王要请客了、谁来做客人？（2）鸟王请客会请大家吃什么呢？（3）请客时鸟王说点啥？大家辛苦捉虫整一年、谁的功劳最最大？（4）如果鸟王也想听听你们的想法、你觉得谁的功劳最大？为什么？5. 教师带领幼儿尝试跟念诗歌、加深对诗歌内容的理解。师：刚才我们小朋友都用儿歌里的句子回答了问题、那下面我们一起来朗诵一下诗歌吧！6. 可用问答的方式朗读诗歌。师：诗歌中有一段内容是“问答形式”、下面老师来朗诵诗歌中提问的部分、你们一起朗诵回答的部分、好吗？（也可男女生分别扮演提问、回答的角色、朗读诗歌）三、经验迁移、知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。1.讨论：了解鸟对我们人类的贡献。师：你还知道有哪些鸟儿、它们有什么样的本领？（教师小结鸟对人类的益处。）2.保护鸟类的方法。师：我们可以用什么样的方法保护鸟类？师：愿意和他们交朋友吗？在以后的日子里、我们要更好的保护鸟儿、成为它们的好朋友。活动反思：本节活动我们学习了诗歌鸟王请客、主要流程是先出示小鸟导入活动、帮助幼儿回忆关于鸟类的各种知识；再用“故事形式”引出诗歌内容、帮助幼儿理解诗歌的内容、激起孩子的学习兴趣；然后、逐一提问、分段理解诗歌、加深幼儿对诗歌的印象。最后经验迁移、让幼儿知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。另外诗歌中 “问答形式”也是本节课的第二个亮点、我抓住此环节、通过师生互动、男女问答等形式来朗
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