2019-2020年二年级数学下册 写数读数2教案 西师大版.doc

2019-2020年二年级数学下册 写数读数2教案 西师大版练习内容：练习一第1、2、3、4、5、思考题。练习目标：1.进一步掌握数位顺序表和万以内写数、读数的方法。 2.能比较熟练地读、写万以内的数。 3.能充分地感受到万以内的数在生活中的广泛应用。练习重点：熟练地写出万以内的数。教具准备：卡片、计数器等。练习过程：一、基本练习 1.一个数从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三 位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。 2.10个一百是（ ），（ ）里面有10个一千。 3.6个千、8个十组成的数十（ ）；6个千、8个一组成的数是（ ）。 4.6539是（ ）位数，它的最高位是（ ）位。 5.一个数的最高位是万位，它是（ ）位数。二、指导练习 1.P101题，边数边写，写在作业本上。再集体订正。 2.P103题，（xx 3150 4510 5200） 先让学生自己说一说每个数的组成，再指名说。 师：这四个数中的5各在什么数位上？各表示多少？ 生自己说，再同桌说一说，师再指名说。 3707这个数中的两个7各表示多少？同桌说一说，再点名说。 3.P114题，先让学生看书自学，弄懂4328的组成和填写方法。然后，再独立完成、小道。指名学生上台填写，全班集体订正。 4.小调查。填在书上。三、独立练习 1.读出下面各数。（P102题） 2.看卡片写数：二千七百四十 一千零三 五千零八十八 六百零三 八千 一万 四千五百零二 七千九百四、拓展练习 P11思考题 一个三位数，个位数字比十位数字多1，百位数字比十位数字少1， 这个三位数可能是（ ）。 生先独立思考，再同桌讨论。附送：2019-2020年二年级数学下册 减法的验算教案 人教版素质教育目标： （一）知识教学点 1初步理解笔算减法中验算的算理。 2掌握计算方法，并能正确进行计算。 （二）能力训练点 1培养学生口语表达能力和有序思维能力。 2通过计算提高计算能力。 （三）德育渗透点 培养学生认真计算和自觉检验的良好习惯。教学要求：使学生认识到验算的重要性，学会用加法验算减法，培养认真计算和验算的好习惯。教学重点：使学生认识到验算的重要性。教学难点：学会用加法验算减法，培养认真计算和验算的好习惯。教学步骤：一、复习1把下面减法算式改写成加法算式。（1）153 = 8（ ）+（ ）= （ ）（2）4230=12 （ ）+（ ）= （ ）2按课本上面：“如果把例3里的差和减数加起来，结果怎样？算算看。”用竖式计算：1230425 805 + 425指定二名同学板演，其余同学在下面列式计算。做后，引导学生观察两道复习题，并说说加法和减法算式中各部分数之间的关系，由此导入新课。二、新授1教师将上述两题竖式中相同部分用线连起来如下：在学生观察、讨论的基础上，得出如下结论：“差和减数相加，结果等于被减数。”我们用“差和减数相加的方法，可以验算减法。”教师说明：为了保证计算的正确，不仅要掌握计算法则，认真计算，还要学会验算方法，养成验算的习惯。教师板书课题：减法的验算。2教学例4。（1）出示：4736 826 = 指名用竖式演算，然后用差和减数相加的方法验算。全班学生计算并验算。（2）利用学生的板演，指名讲计算过程。（数位要对齐，从低位减起，百位不够减，从千位退1作10，百位17减8得9，千位剩3。）（3）正验算是否正确，看差与减数相加是否等于被减数。教师还要指出：如果题目没要求验算，为了简便，也可以不另写验算的竖式，就用原来的竖式验算。验算时也是把差和减数加起来看得数是否等于被减数。可以让学生看看原来的竖式，从下往上，由学生口述：个位0加6得6，十位1加2得3，百位9加8得17，千位是进上的1加3得4。板书如下：3小结：用差和减数相加的方法可以验算减法。三、巩固练习指导学生阅读课本，齐读验算的方法。做课本 “做