《苏州园林》_0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7苏州园林苏州园林教学设计江西新干县城北学校卢菊明第一教时教学目的1、体会苏州园林图画美的特征；2、了解课文总分总的说明顺序。教学重点苏州园林图画美的特征教学难点总分总的逻辑顺序教学过程一、从第五单元主题词导入第五单元的主题词是“人与环境”，优美的自然环境不但使人赏心悦目，而且也反映了一个国家的文明程度。那么，人与环境究竟应该是怎样的一个关系（学生思考，回答）小结和谐；统一；保护环境；合理利用、改造自然环境等等，一句话善待自然，优化生存环境。过渡今天我们就来领略一下人类合理利用、改造自然的典范与杰作苏州园林，或许从中我们能学到创造和谐环境的方法。二、作者介绍叶圣陶18941989,原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。本文就是叶老为摄影集苏州园林写的序言。我们把它作为一篇说明文学习。三、简介苏州园林（看图片）苏州园林据说有一百多处，比较著名的有沧浪亭、拙政园、狮子林、留园、网师园等等。下面我们来看一段苏州园林的资料介绍。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7小结从资料上我们可以看出，苏州的诸多园林它们各有特色，各有风格，都是苏州园林的精华所在。今天我们就来领略一下它的风采。四、预习检查导入课前我们布置了预习，现在检查一下预习情况。五、整体感知过渡下面我们来看课文。幻灯听课文朗读，说说苏州园林给你留下印象最深的是什么（可结合课文有关语句概括）学生回答务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。过渡是不是这样的呢我们来看苏州园林的图片集（幻灯）小结总是一幅完美的图画是苏州园林的共同点，即总体特征。六、深入学习过渡那么苏州园林的设计者是如何设计达到这样的目的呢下面我们深入学习课文。请同学们合作学习，讨论完成下列问题1、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面2、结合课文36段内容，具体说说园林设计师们是如何设计，让游客有“如在画图中”的感受3、课文第2自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序为什么4、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节学生合作讨论，回答问题解疑1、主要表现在四个方面亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次。2、第3段追求自然之趣，绝不讲究对称。（对称不是也很美吗）第4段假山精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道总是高低屈曲任其自然。第5段俯仰生姿，相间相间。第6段镂空，隔而未隔，界而未界。3、第2段的四个“讲究”领起第36段的内容，四个“讲究”分别与36段一一对应。4、讲究每一个角落的图画美；讲究门、窗的图案美；讲究色彩的搭配。七、课堂总结1、课文围绕苏州园林图画美的总体特征，从各个方面展现了苏州园林设计的独具匠心，表现了作者对苏州园林的赞赏和眷念之情。（为什么又写第10段呢它写了什么内容，多余吗）（这一段交代说明，是不可忽视的结语。它总结了全文，留有余地，令人回味，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望，也使行文缜密。）2、本文是一篇介绍苏州园林及其特征的说明文，说明文讲究说明的思路。请同学们思考（1）联系课文开头和结尾，说说全文是采用了怎样的结构说明苏州园林的明确总分总的结构（2）分说部分又是按照怎样的顺序说明的明确由主到次，由局部到细部。八、探究拓展过渡苏州园林可写的内容很多，写的角度也很多。本文作者撇开苏州各个园林的个性，只写它的共性。假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7提示可按时间顺序介绍苏州园林的发展史；也可分类介绍苏州园林等等。九、说一说试用“苏州园林的美，美就美在”的句式说出苏州园林美的一个方面。（要求说出自己的感受）十、课外练笔展开想象，重新设计自家的庭院，给自己创设一个优美、恬静、和谐的环境。可采用先概述，后分说的方法。第二课时教学要点学习本文的说明方法；具体分析本文的语言；总结全文教学内容和步骤（一）复习检查（二）1、本文运用了哪些说明方法请找出例句并体会其作用。为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受，作者要选用恰当的说明方法。（）作比较。如第3段在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林讲究自然之趣的特点。第段在介绍花草树木的时候说“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7式似的道旁树”，点明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意；又如第段，与北京园林的色彩比较，说明苏州园林极少使用彩绘的特点。（）举例子。如以几个园里的古藤萝为例，形象地说明苏州园林花树的艺术风格。再如第段以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”为例，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。（）打比方。如文中十多次提到“图画”，用打比方来说明苏州园林“图画美”的特征，它具有高度的鉴价值。（4）描摹。如第段中对树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。小结多种说明方法的运用，不仅突出了事物的特征，而使语言既准确、鲜明又生动形象，体现了说明语言的多样性。（三）深入探究本文语言的多样性，可以从以下几方面来归纳。多种表达方式的运用（以第段为例说明。第句是说明，说明花草树木映衬方面的图画美。第句是描写，描写了俯下的高树枝和仰起的低树枝，交相辉映的情景，富有动态，给人以层次感。第句“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”是议论，阐明这样栽种的艺术效果。句子的多样性描述性和概括性的句子。（如第段中的描写，第段中的议论，既增强文章生动性、趣味性，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7又对苏州园林作了画龙点睛的评价。如第段中概括苏州园林总特征的句子；第、段的第一句都起到了概括苏州园林特点的作用。）用词的精练、准确和周密（、准确辨析玩赏、鉴赏、欣赏、观赏玩赏有品味、赏玩之意；鉴赏指对艺术品的欣赏和评价；欣赏指对艺术品的领略和玩赏；观赏指观看欣赏。此处的“鉴赏”一词最恰当。、周密请说出以下各句加点词的作用。（投影显示）各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的画。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。、精练请读第段，说说段中“栽、蔓延、补”几个动词用得为什么好恰当形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。）多种修辞方法的使用（排比第段；设问第段；比喻第段等。）教师有人说本文具有散文特色。是因为作者通过说明描绘，自然、真切地再现了苏州园林的风貌，使我们得到了美的享受，正如题目所写，使人有种“眷恋”之情。你能从文中找出例子吗（如第、段的结尾及全文的结尾，都是有景有情的。）小结本文语言准确、精练又生动、优美，