《李时珍夜宿古寺》教学例谈一

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5李时珍夜宿古寺教学例谈一文章来源MFONTSIZE“6“李时珍夜宿古寺教学例谈一作者佚名转贴自转载点击数46今天学习了，在教学时抓住了一个“苦”字提领课文第一、二部分，觉得效果不错。特记下其中片段师同学们，李时珍带着徒弟四处走访，你们觉得他们苦吗生苦啊（不苦）师请你带着这个问题认真读书，主要读第一到第八节，你觉得有必要，也可以读读全文，抓住关键的地方来谈谈你的看法。（学生仔细读书，不时与同桌交流着）生我觉得他们生活得很苦，课文第四小节描写的古寺很破败，到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，佛像上有厚厚的蜘蛛网。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5师你知道“断垣残壁”是什么意思吗生我知道是“垣”是“墙”的意思，“断垣残壁”应该是“墙壁倒塌”的意思。师是啊，倒塌的墙壁，厚厚的灰尘，那么简陋，那么荒凉，所以作者说这是一座（齐答）“破败”的古寺。生我要给补充，说不定古寺的屋顶上还有个破洞，古寺里还经常有老鼠蟑螂出没，怎么会不苦呢生我觉得他们不苦，李时珍笑着问他的徒弟“觉得苦吗”，能笑着说明他不觉得苦。生另外李时珍说“修好本草，万民得福，吃点苦也是值得的”，他认为这值得，就不苦了。师可见，李时珍是个怎样的人生为了老百姓，做什么也愿意，苦也不怕精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5生这只能说明他不怕吃苦，事实上的确是很苦的。“先生快50岁的人了，都挺得住”，“挺”就说明生活苦，很难熬，另外“长年累月”的奔波难道不苦吗师知道“长年累月”的意思吗“累”的意思呢（回答略）生我还想说“住在庙里，哪能和住在家里比呢”住在家里吃好的，穿好的，睡在温暖柔软的床上，可现在只能啃干粮、喝泉水、住破庙，连桌子也是砖头垒起来的。（COM友情提醒查找本课更多资料，请在站内搜索关键字李时珍）此文转载生“饥餐渴饮”、“晓行夜宿，”又“走了好几个月”，现在连住店也错过了，我想他们不仅仅今天是这样，而是一直都过着这样的生活，真是很辛苦。生但是李时珍并不认为这样苦。师大家说德都很不错，尤其能紧紧抓住课文中的关精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5键词句，老谈自己的体会，从刚才的交流中，我们感受到，李时珍带着他的徒弟出去察访药材几个月的生活，的确很苦，然而李时珍却并不觉得苦，那是因为生他不怕吃苦，他要为老百姓修订本草纲目思考本来在组织学生理清课文脉络的时候，就发现学生的想法很多，并且很有自己的道理，所以我告诉学生，只要能说明理由，并且让大家信服，我们认为这样的理解方法都可以。所以在教学第一、第二部分时，我采用了这样的方法，抓住一个“苦”让学生去读书。有了这样一个提领性问题，学生的读书就有意义了，并且读得深了，一部分学生通过字词句来说明“李时珍察访药材的生活是很苦的”，课文中有大量相关语句的描写，在学生交流的过程中，我就有机穿插有些重点词语的理解，如“断垣残壁”、“长年累月”、“饥餐渴印”等等；一部分学生抓住李时珍的话来阐述自己的观点“李时珍不觉得苦”，由家里生活和古寺生活的对比，由苦和“不觉得苦”的对比，由因“万民得福”而觉精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5得值得的体会，学生更进一步认识到，李时珍的以苦为乐、愿意为民造福。让孩子能深入读语文书，这是语文教师的职责，在我们的语文课上，我们应该善于抓住契机，提供一个有意义的话题，让学生带着话题去读书、去思考，去获得成功。（COM友情提醒查找本课更