江苏省徐州市八年级物理下册 10.2-10.3液体压强和气体压强学案（新版）苏科版.doc_第1页
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文档简介

液体压强和大气压强1.通过实验观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处向各个方向有压强；了解液体压强的大小跟什么因素有关。 2.认识生活中大气压强存在的现象，感知大气压强是一种客观存在。3.知道大气压强的大小和单位，了解测量大气压强的方法。4.通过对生活中大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。5.通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象；了解气体的压强与流速的关系，体验由气体压强差异产生的力，了解飞机的升力是怎样产生的。 6.初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感，以及实事求是的科学态度。 1.如图1所示，下列各图中，有四种不同年代的潜水装置，它们潜入海水的最大深度如图所示，其中能承受海水压强最大的是（ ）图1 A B C D2.有两根完全相同的玻璃管A和B，A管内装水，B管内装煤油，两管内的液体上表面在同一水平线上，如图2所示，若A管底部受到水的压强为P1，B管底部所受煤油的压强为P2（已知水煤油），则（ ）A.P1P2 B.P1P2 C.P1P2 D.无法判断3.如图3所示，瓶中水从小孔A、B处流出，说明液体对容器的 有压强，从B孔射出的水喷得更急些，说明液体的压强随 的增加而增大。图2图3图44.如图4所示，用力将塑料挂钩的吸盘压在光华的墙面上，排出里面的空气，吸盘才会紧贴在墙面上，这是因为 。标准大气压的数值为 Pa,它能支持 高的水银柱。若某人的身体表面积约为2.5m2，则大气在人体表产生的压力大约为 N。5.2003年5月22日，国内各大报纸都报道了中国登山队再次登上了高度为8848.13m的珠峰。登山运动员返回宿营地时，把一个气压计从高山顶带到山脚下，气压计的数值将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。根据图5所示，珠峰的可以估测出珠峰顶的大气压强约为 kPa , 图中还蕴涵了哪些与气体压强有关的规律，试写出其中2条： ； 。图56.在航海里，船只向前航进过程中，如果两艘船靠得很近并肩行驶，如图6所示，两船在近距离并排行驶将会 ，这是因为两船内侧水的流速 于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强 于外侧水的压强的原因。打开自来水龙头，使自来水流过如图7所示的玻璃管，在A、B、C三处，水的流速较大的是 处，压强较小的是 处。7.如图8所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强 容器里液面上方的空气压强 ，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。图6图7图8图98.登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，当他在海拔4000m以上继续攀登时，尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因是（ ）A.山峰陡峭，人体能量消耗大 B.高处气温太低C.高山上空气稀薄，气压偏低 D.该运动员体质太差9.下列现象不能说明大气压存在的是（ ）A.堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被
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