小学心理健康教育20140717

小学心理健康教育 时间 2014年4月22日地点 阶梯教室主讲 邹渝主持人 任艳出席人 行政人员 全体班主任 授课提纲 一 小学生心理健康标准是什么二 我们想做什么三 我们要做什么四 我们能做什么五 我们该做什么 一 小学生心理健康标准 10个方面 1 适度的安全感 有自尊心 对自我的成就有价值观 一 小学生心理健康标准 10个方面 2 适度的自我批评 不过分夸耀自己也不过分苛责自己 一 小学生心理健康标准 10个方面 3 在日常生活中 具有适度的主动性 不为环境所左右 一 小学生心理健康标准 10个方面 4 理智 现实 客观 与现实有良好的接触 能容忍生活中挫折的打击 无过度幻想 一 小学生心理健康标准 10个方面 5 适度的接受个人需要 并具有满足此等需要的能力 一 小学生心理健康标准 10个方面 6 有自知之明 了解自己的动机与目的 可以对自己的能力做客观的估计 一 小学生心理健康标准 10个方面 7 能保持人格的完整与和谐 个人的价值观能适应社会的标准 对自己的学习能集中注意力 一 小学生心理健康标准 10个方面 8 有切合实际的生活目标 一 小学生心理健康标准 10个方面 9 既有从经验中学习的能力 能为了适应环境的需要而改变自己 一 小学生心理健康标准 10个方面 10 有良好的人际关系 有爱人的能力与被爱的能力 二 我们想做什么 评价优秀小学生宏观标准 3个 1 在学校是一名好学生 学习目的明确 态度端正 积极进取 奋发向上 尊师爱生 团结同学 关心集体 助人为乐 心理健康 勤俭节约 全面发展 学有特长 能够模范遵守 小学生守则 和 小学生日常行为规范 具有良好的道德品质和文明行为习惯 操行评定优秀 学习成绩优秀 体育成绩合格 二 我们想做什么 评价优秀小学生宏观标准2 在家里是一名好孩子 孝敬父母 生活自理 和睦邻里 尊老爱幼 勤俭节约 热心公益 遵守秩序 做文明社区的小主人 父母省心 邻里称赞 二 我们想做什么 评价优秀小学生宏观标准3 在社会上是一名好少年 热爱社会主义祖国 拥护中国共产党领导 道德品质优良 遵纪守法 文明礼貌 诚实守信 爱护公物 讲究公德 保护环境 助人为乐 伸张正义 积极参加有益活动 二 我们想做什么 评价优秀小学生微观标准 9个 1 思想品德好 能认真执行 小学生守则 与 小学生日常行为规范 思想品德 行为表现在校是榜样 在学校班级组织的各项活动中表现积极 是学生中的先进分子 操行等第为优秀 二 我们想做什么 评价优秀小学生微观标准 9个 2 学习成绩好 学习勤奋刻苦 能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能 各科成绩优秀 二 我们想做什么 评价优秀小学生微观标准 9个 3 锻炼身体好 认真上好体育课 认真做好广播操和眼保健操 积极参加课外体育活动与体质健康训练 体育成绩优秀 讲究卫生 保护视力 身体素质较好 二 我们想做什么 评价优秀小学生微观标准 9个 4 礼貌方面 孝敬父母 听从父母和长辈教导 不任性 能关心父母健康 能礼貌待客 二 我们想做什么 评价优秀小学生微观标准 9个 5 劳动方面 积极参加力所能及的家务劳动 主动帮助父母亲干活 自己的事情自己做 每天不少于半小时家务劳动 二 我们想做什么 评价优秀小学生微观标准 9个 6 习惯方面 有良好的生活习惯 爱护家庭钱财 注意节俭 不挑吃穿 不乱花钱 按时学习 按时休息 业余生活丰富多采 不吸烟 不喝酒 不赌博 不参加封建迷信活动 二 我们想做什么 评价优秀小学生微观标准 9个 7 遵守公共秩序好 自觉遵守交通规则和公共秩序 在公共场所是个文明的小顾客 小乘客 小观众 小游客 二 我们想做什么 评价优秀小学生微观标准 9个 8 遵守和维护社会公德好 富有爱心 乐于助人 尊重他人 主动帮助有困难的人 积极参加力所能及的公益劳动 遇到坏人坏事能机智地报警 爱护公共财物 保护自然环境 保护有益的动物 保护文物 爱护家乡的一草一木 二 我们想做什么 评价优秀小学生微观标准 9个 9 遵纪守法好 遵守学校的一切规章制度 不进网吧 游戏机室 录像厅 歌舞厅等营业性娱乐场所 三 我们要做什么 以尊重孩子为考虑 让每个孩子经过适当的启发和引导 找到自己最好的出路 即让孩子的未来有 人尽其才 的发展 三 我们要做什么 教育 是给每个孩子的 教育不是加深 强化人的弱点 而是应该想尽办法改进弱点 三 我们要做什么 不强调竞争 也能获胜 多强调合作 把关注点集中在教导孩子拥有足够的能力 竞争力 会自然产生 三 我们要做什么 协助孩子选择未来 观察孩子的日常兴趣 和学生 家长一起找到最适合孩子的出路和学校类型 三 我们要做什么 争第一只是永无止境的数字之争 回到万事万物的根本与基础 百年树人 的教育境界才能永续推动 三 我们要做什么 不对分数推波助澜 没有人是不在意评比的 没有人真的不在意成绩 教育不能成为人性比较的催化剂 不能成为分类 贴标签的审判官 三 我们要做什么 在框架中学习 不是真学习 教育应该教孩子们认识真实的环境 是真实的启发 三 我们要做什么 国际视野 从小开始 真真实实体会到国家和人民前途与世界接轨 国际化 必须比 大国 做得扎实的国家 打牢基础很关键 三 我们要做什么 本土化 可以这般精彩 真实呈现身边事例学习知识 既生活化 又本土化 三 我们要做什么 不说学才艺 是去找兴趣 兴趣培养需要时间和耐心 只有一点一滴 才能累积实力 三 我们要做什么 公民责任 高于自身享乐 人与群体之间有着伦常 群己的关系 三 我们要做什么 品格 来自价值观 品格教育要有先进思维和尊重多元 三 我们要做什么 考试 是要让大家都能进步 对于考不好的学生要特别关心 即刻辅导 让孩子有多次机会 补救到建立起自信心 三 我们要做什么 评比 让未来更好 评比是让学校和学生都有求进步的机会 有更稳健的客观参考基础 三 我们要做什么 和孩子们一起正视问题 既然没有人能避开灾难 总要有人为孩子们揭开灾难的原貌 四 我们能做什么 更加道德的教育就是要回归生命的教育 就是要敬畏生命 唤醒生命 尊重生命 温暖生命 提升生命 四 我们能做什么 平安生命 守护生命的健康与安全 开展平安生命系列主题活动 四 我们能做什么 情趣生命 丰富生命的经历与体验 开展美丽生命 厚重生命系列活动 四 我们能做什么 三琅活动 书声琅琅 歌声琅琅 笑声琅琅 读书滋养智慧 歌唱陶冶性情 欢笑完美人生 四 我们能做什么 至善生命 提升生命的价值与意义 开展 问善 寻善 行善 系列活动 四 我们能做什么 让心理健康教育向呼吸一样自然 做到充满智慧的守候 亲近儿童的心灵 因了儿童的需要 四 我们能做什么 用爱心 真心 诚心催开孩子们的心灵之花 引领儿童心理健康 生命幸福成长 四 我们能做什么 以爱育人 做倾心心理健康教育管理的领头雁 以情化人 做醉心品德教学的实践者 以智塑人 做潜心心理研究的点灯人 四 我们能做什么 做希望别人比自己跑得快 跑得好 跑得美的人 四 我们能做什么 品格文化 为生命擦亮底色 定位育人目标 浩然正气 天地良才 四 我们能做什么 设计尊重学生成长的学校形象 宽容 民主 诗意 幸福 教师形象 厚德 博学 高效 创新 学生形象 会爱 会学 会玩 会行 四 我们能做什么 诗意童年 丰满孩子幸福人生 让孩子们诵童诗 学童诗 写童诗 画童诗 唱童诗 演童诗 四 我们能做什么 特色课程 给孩子们最美的礼物 如开设生命课程 旅行课程 经济课程 品格课程 读写课程 艺术课程 书香课程等 五 我们该做什么 以爱为支点 做回归生活的体验式教育 五 我们该做什么 发现 爱 的支点 讲述爱的故事 共赴爱的约会 尝试爱的体验 延伸爱的能量 五 我们该做什么 解读立志教育的内涵 明确立志教育目标 五 我们该做什么 立志教育要使教师立志 学生立志 家长立志 五 我们该做什么 建构立志教育载体 扎实推进立志教育 五 我们该做什么 载体之一 学做 弟子规 培训教师 培训家长 规范学生行为 走进活动促成长 节日活动展才艺 经典诵读活动长智慧 主题校会 班队会活动促提高 五 我们该做什么 载体之二 植根课堂教学 把握立志教育 心理健康教育在各学科各教学内容的渗透点 五 我们该做什么 以 五会 教育为重点 启迪智慧 培养能力 我会学 我会写 我会算 我会诵 我会做 五 我们该做什么 创设环境 营造氛围 标识建设 墙壁建设 班级建设 五 我们该做什么 小学低年级心理健康教育主要内容5个方面 1 帮助学生认识班级 学校 日常学习生活环境和基本规则 五 我们该做什么 小学低年级心理健康教育主要内容5个方面 2 初步感受学习知识的乐趣 重点是学习习惯的培养与训练 五 我们该做什么 3 培养学生礼貌友好的交往品质 乐于与老师 同学交往 在谦让 友善的交往中感受友情 五 我们该做什么 4 使学生有安全感和归属感 初步学会自我控制 五 我们该做什么 5 帮助学生适应新环境 新集体和新的学习生活 树立纪律意识 时间意识和规则意识 五 我们该做什么 小学中年级心理健康教育主要内容6个方面 1 帮助学生了解自我 认识自我 五 我们该做什么 2 初步培养学生的学习能力 激发学习兴趣和探究精神 树立自信 乐于学习 五 我们该做什么 3 树立集体意识 善于与同学 老师交往 培养自主参与各种活动的能力 以及开朗 合群 自立的健康人格 五 我们该做什么 4 引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐 学会体验情绪并表达自己的情绪 五 我们该做什么 5 帮助学生建立正确的角色意识 培养学生对不同社会角色的适应 五 我们该做什么 6 增强时间管理意识 帮助学生正确处理学习与兴趣 娱乐之间的矛盾 五 我们该做什么 小学高年级心理健康教育主要内容6个方面 1 帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好 在各种活动中悦纳自己 五 我们该做什么 2 着力培养学生的学习兴趣和学习能力 端正学习动机 调整学习心态 正确对待成绩 体验学习成功的乐趣 五 我们该做什么 3 开展初步的青春期教育 引导学生进行恰当的异性交往 建立和维持良好的异性同伴关系 扩大人际交往的范围 五 我们该做什么 4 帮助学生克服学习困难 正确面对厌学等负面情绪 学会恰当地 正确地体验情绪和表达情绪 五 我们该做什么 5 积极促进学生的亲社会行为 逐步认识自己与社会 国家和世界的关系 五 我们该做什么 6 培养学生分析问题和解决问题的能力 为初中阶段学习生活做好准备 微笑陪伴一生 当你被人误解时能微笑 这是素养 当你受委屈时能坦然一笑 这是大度 当你吃亏时开心一笑 这是豁达 当你无奈时能达