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文档简介

教学资料范本幼儿创造潜能的培养和启迪编 辑：_时 间：_无论是科学技术的发明.还是文学艺术的创作.每一项新成果的出现.都离不开“创造”二字.都需要创造性思维的参与合作。在父母和老师的眼里.孩子有时是个谜.他们会费很大的劲儿去拆一个新买的闹钟.把新玩具拆得七零八散.会问一些奇怪的为什么？他们的头脑里蕴藏着无数个神奇.那就是珍贵的创造潜能.作为幼儿教师.保护和开发的创造潜能.我们有着义不容辞的责任。1.以激发幼儿的想像力为出发点.保护幼儿的创造潜能。大家都知道幼儿天生具有强烈的好奇心和丰富的想像力.而想像力有创造性的因素.任何一项创造活动都有一系列的想像做基础.孩子生来是好奇的.他们都问的“为什么？”怎么办？”都是好奇的表现.有的家长说孩子是一个破坏大王.其实探究幼儿心理会发现这正是幼儿积极求知.研究问题的表现.殊不知这正是在这种拼拼拆拆中发展创造力.也许这时的一声呵斥就扼杀了孩子的创造潜能.一句表扬就迁就了一个发明家。2.给幼儿想像空间.创造环境。老师在日常的教学工作中.给幼儿建立宽松的环境.创设自由活动的气氛.给幼儿自由活动的机会.自由想像的空间.是培养幼儿创造潜能的重要条件。孩子的天性是玩.如：主题活动“奇妙的口袋”。幼儿可以将一个口袋当作雨衣.遮阳伞.跳跳袋等一圈多玩.一绳多玩.一球多玩。玩出多种多样.他们正是在这些玩耍活动中.滋生着想像.培养出创造潜能。3.在启发式教学中渗透必要的知识和技能。故事教学同样是培养幼儿创造思维的好方法.如老师对故事的提问.小兔子回家的路上遇到了谁.发生了什么事等等.启发幼儿的想象与创造.幼儿对故事必定会在头脑中对故事进行回忆和加工.这其实也是想象和创造的过程。4.游戏是开发幼儿创造潜能的有效途径。游戏是幼儿生活中基本活动.它最适合幼儿的生理.心理发展特点.是幼儿创造性地反映现实生活的一种形式.游戏对幼儿如同阳光.空气和水一样重要。创造性游戏是一种无归则游戏。以此为切入点.开发幼儿的创造潜能。总之.开发幼儿的创造潜能是一个长期而复杂的过程.需要老师不懈的努力.为
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