2019-2020年一年级美术说课《美丽的蝴蝶》.doc

2019-2020年一年级美术说课美丽的蝴蝶美丽的蝴蝶是美术教材第五册中的一节绘画课，虽然是老教材但我从分结合了新理念、新课标来设计的一节课，努力在课堂上为学生创设一个有利于个体发展和能力培养的相对自由的表现空间，把想让学生知道什么、学会什么、发展什么、体验什么，作为教学设计的研究重点，试图体现师生积极互动，共同发展，注重审美和创新精神的培养，促进学生在教师的指导下合作学习、探索学习。本课的总的设计思路是：通过丰富精美的图片，使学生初步感知蝴蝶的美感和相关知识，通过讨论分析，抓住蝴蝶特点，正确理解蝴蝶的形状美、颜色美、图案美，再通过小组活动深入研究蝴蝶的整体美，并能够用自己喜欢的美术方式表现美丽的蝴蝶，最后联系生活实际拓展蝴蝶的美随处可见，为我们的生活带来乐趣，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情操！具体环节如下：一、 场景的布置黑板场景布置：自然界花草树木作背景，这种活泼的形式也可以起到活跃课堂、吸引学生的作用，主要是让学生有一种身临其境的感觉，因为蝴蝶生长在大自然，在作品展示环节中我们可以充分利用此场景，通过同学们的努力让蝴蝶“飞”回大自然，为大自然带来生趣，随着课的结束，展现在大家面前的就是一幅完整、漂亮的画面，同时让学生产生一种成就感和自豪感！二、 创作引导、培养能力1、欣赏感知：通过精美蝴蝶图片的欣赏激发学生兴趣，并通过观察和小组讨论总结出蝴蝶的组成部分以及颜色、花纹、形状特点，运用学过的色彩搭配知识，结合蝴蝶实例进行蝴蝶翅膀颜色的分析，为学生画蝴蝶、做蝴蝶做准备。2、探索：通过观察女神蝶及精彩图片培养学生的观察力，能够说出蝴蝶的共同点，即对称性（颜色，花纹，外型）。学生通过讨论能够用比较简单的方法画出或剪出对称的蝴蝶来，主要是培养学生的动脑、动手能力。3、设计：通过上一环节学生对蝴碟的欣赏和分析，鼓励学生对蝴蝶形状及图案进行大胆设计，对比色、邻近色、同类色的运用，来表现蝴蝶翅膀的美！从而培养学生的概括力、想象力设计能力、以及色彩搭配的能力。4、拓展：蝴蝶来自大自然，同时与我们的生活密切相关，很多物品都是利用蝴蝶的造型美来设计的，教师要充分利用这一点，拓展学生思路，运用蝴蝶造型及花纹、色彩特点进行创作，这也是美术教育的目的之一，即理论与实践相结合，更好的服务与社会，美化我们的生活。三、学生创作 教师辅导在学生创作过程中，教师要鼓励学生根据课堂学习大胆创作，并善于发现学生的奇思妙想，巧妙引导。同时教育学生组内要具有合作意识和团队精神。四、展示作品，德育渗透作品展示环节，同等重要，它是对孩子劳动成果的肯定和展示，教师要给予鼓励，尤其对设计独特，具有创新意识的作品，在表扬创作者的同时，鼓励其他同学，也要大胆创新。并提出希望和要求。 附送：2019-2020年一年级苏教版数学上册1-4单元复习试卷小朋友,我们已经学习完了14单元的内容，你学得怎样?请用30分钟完成这张试卷,相信你一定能行。先写上你的班级和姓名吧!姓名 班级 成绩 一、 想一想，连一连。二、 数一数，填一填。有（）个，有（）个，有（）个 ， 有（）个。三、比一比，填一填。1、大的画“”，小的画“”。 2、高大的画“”，矮的画“”。3、最短的画“”，最长的画“”。 4、最轻的画“”，最重的画“”。 四、分一分，圈一圈。 1、 五、想一想，填一填。（1） 在 的（ ）面， 在 的（ ）