第十章第一节 浮力

八年级物理下册 第十章 第一节 浮力教学设计 教学目标：1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。2.通过实验，认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。3.经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，练习使用控制变量法，认识物体所受浮力大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。 学情分析：学生在学习了第七章力、第八章运动和力及第九章液体压强产生的原因基础上，再学习浮力这节知识时，已经有了一定的探究基础，也知道控制变量法的运用。浮力这节知识与学生的生活紧密联系，学生在日常生活中都非常熟悉像树叶、塑料瓶、木头等密度较小的物体投入水中，它们会漂浮在水面，而像小石子、砖块等密度大的物体则会沉在水底。这些知识学生似懂非懂，易引起学生的学习兴趣。所以学生在探究浮力的产生及浮力的大小跟哪些因素有关时，难度不是很大。我从人躺在死海海面上看书的场景引入新课，以便引起学生对浮力的探究欲望，提高本节课的学习效率。教学重点：浮力及称重法测浮力的大小教学难点：探究浮力的大小教学方法：实验探究法教具：乒乓球、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等。教学过程：一、创设情境，引入新课演示实验：乒乓球放在水中应该会漂在水面上，为什么沉在瓶口？用手堵住后为什么又会漂在水面上，利用学生的好奇心，激发学生的兴趣。二、新课教学（一）、浮力1、什么是浮力？（1）演示实验：放入水中的木块、乒乓球、泡沫，放手后，从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。学生回答：木块等物体漂在水面上，会受到浮力。用上面的实例得出浮力的定义：浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它 的力叫做浮力。施力物体是： 。学生举例，生活中那些现象或物体同样也受到浮力？刚才提到的都是漂在水面上的物体，若物体沉入水底，还受不受浮力呢？（2）演示实验：把铝块放入水中，放手后铝块在水中下沉，并且一直沉到水底。猜测下沉的物体是否受到浮力的作用？ 你有什么经验支持你的猜测？ 如果给你一个弹簧测力计和一杯水，你能通过实验判断浸入水中铝块是否受到浮力的作用吗？你打算用什么样的实验来验证你的猜测？a.采取的实验方法：_ _. b.你观察到的现象是：_.c.你观察到的现象能说明：_.学生探究，分组讨论：设计说明：学生熟知漂浮在液体中的物体受到浮力的作用，而对于下沉的物体是否受到浮力不明确。让学生探究这个问题，用事实纠正了由感观认识导致的错误，同时为称量法测浮力做了铺垫。称重法测量物体受到的浮力:(1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G。(2)把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F。(3)物体受到的浮力F浮= 。 （ F浮 = G F 即弹簧测力计两次读数之差，这是浮力的测量方法之一。）2.浮力产生的原因：我们知道浸在液体中的物体会受到浮力的作用，那么浮力是怎样产生的呢？多媒体展示图片，图片中利用模型加以说明。为什么浸在液体中的物体会受到浮力？F上 F下,其合力F竖直= ，方向 。归纳：浮力产生的原因 。设计说明：根据学生观察到的实验现象，自然引入浮力产生的原因是橡皮膜受到上、下不同的压力差产生的。（液体对物体向上和向下的压力差。）即：F浮= F向上 - F向下 (压力差法，这是浮力计算的方法之一)（二）、决定浮力大小的因素提出问题：通过刚才的实验，我们还发现一个问题，测出两个不同的物体受到的浮力大小不同，那么物体受到的浮力与什么有关呢？小组实验：把一空矿泉水瓶往盛水的桶里摁，瓶子进入水中越多，你感觉用力怎么样呢？当瓶子完全进入水中后，再往下摁，你感觉用力有变化吗？由学生动手实验，说出自己的感受。鼓励学生大胆提出猜想：探究浮力的大小跟哪些因素有关？注意该实验运用的是控制变量法。 1、物体所受的浮力和深度 （填有没有）关系。 2、浮力的大小跟物体浸在液体中的体积 （填有没有）关系。 3、如果将上述实验过程中的水换成盐水重复上述实验，我们会发现物体所受的浮力和在水中的 。验证猜想：1.保持液体的密度不变，探究浮力与物体浸没后的深度的关系实验次数比较条件G/NF/NF浮是否有关1浸没在水中较浅处2浸没在水中较深处3浸没在水中更深处 (1)从实验步骤得到的数据可以看出，物体浸没在液体中时，所受浮力的大小与其在液体中浸没的深度 （有或无）关；2.保持液体的密度不变，探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系实验次数比较条件G/NF/NF浮是否有关1浸入体积两个钩码2浸入体积三个钩码3浸入体积四个钩码(2)实验步骤得到的数据可以发现，物体所受的浮力大小与物体排开液体的体积 （有或无）关；物排开液体的体积越，受到的浮力越。3同一物体浸没液体的深度相同时，探究浮力与液体密度的关系实验次数比较条件G/NF/NF浮是否有关1浸没于水2浸没于盐水（3）把柱状固体先后浸没在水和盐水中，发现浮力的大小与液体的密度有关，液体的密度越_,物体受到的浮力越_。小结：影响浮力大小的因素： 、 。设计说明：学生选择器材，设计实验表格，交流实验步骤，实验内容达成共识后验证猜想。观察实验，记录数据，分析数据，得出结论。通过学生自主设计实验，培养学生的实验探究能力。三、课堂小结1.浮力的定义：浸在液体或气体中物体受到的_的托力叫浮力。浮力的方向是：_。2.浮力是由浸在液体中的物体的上下表面的_产生的。3.物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的_有关，跟液体的_有关。4.求浮力的两种方法：称重法：压力差法：四、当堂达标1关于浮力，下列说法中正确的是（ ）A只有浮在液体表面上的物体才受到浮力B一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力C只要下沉的物体就不会受到浮力D浮力的方向不一定都是向上的2绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力将（ ）A逐渐变大B逐渐变小C保持不变D变为零3.一重为9.8N的物体，进入水中时用弹簧测力计测出的示数为9.2N,则物体所受的浮力为_N。五、布置作业：配套练习册.板书设计：10.1 浮力一浮