PEP三年级英语复习(二)教学设计66-70.docVIP

单 元 备 课课题Recycle 2教学总目标知识目标：复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 能力目标：能听懂会说3个单元所学的单词，并能按指令做游戏。情感 态度与价值观： 巩固复习1-6单元所学的字母，增强学习英语的自信心和探索中西文化差异的好奇心。 教材解读本部分内容是对第4-6单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力重点难点巩固复习1-6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。课时安排第一课时： Read aloud Listen and tick第二课时： Cross out the words Go up and down Fill in the blanks Sing a song课 题Recycle 2课 型复习教学内容Read aloud Listen and tick备 课下港乡教学时间共2课时 第1 课时整 理王坤业教学目标1、听懂、会说Read aloud 部分的故事。2、复习 46 单元所学的会话。3、通过反复操练以及运用句型，激发学生说英语的兴趣。教学重点1、听懂、会说Read aloud 部分的故事。2、复习 46 单元所学的会话。教学难点Read aloud 部分的故事情节的理解。教学准备1 教师准备教学录音带。2 教师准备Read aloud 部分的教学课件。教 学 过 程复 备一、热身、复习 (Warm-up/Revision) （一）学生日常用语的展示，可以是学生间的问答也可以是师生间问答。（二）师生共同演唱歌曲 Happy birthday 二、新课呈现 (Presentation)（一）教师播放Read aloud部分的教学课件。（二）教师播放录音内容，学生跟读。（三）教师将Read aloud部分的教学课件的声音关闭，让学生试着说故事，并体会其中的语调和表情.（四）将声音打开，再次说故事。（五）教师讲故事中的主要句子,独立展示，让学生认读。教师打开演示文稿，将句子一个个展示并认读，并在句子原有内容的基础上适当扩展。（六）学生小组内分角色练习表演故事，可借助书边看边演，也可两个小组合作接力表演。教 学 过 程复 备 三、 趣味操练 (Practice)游戏：猜猜看，有多少？ 教师将文具或其他一些物品放在礼物盒中，让学生猜有多少？猜的过程中让学生们说数字，教师根据学生所猜的数字用手势告诉他们是猜多了还是猜少了，如学生说：8 ，如果比实际的数字多，教师就用手向下指指，相反就向上指。猜谜的同时训练认真倾听的习惯和思维意识的形成。 四、 课堂评价 (Assessment) （一）小组合作完成Listen and tick（二）做活动手册本单元部分的练习。 五、 扩展性活动(Add-activities)将所学各用语重新组合，编排对话。为后面的全面复习做准备。板书设计Recycle 2教学反思课 题Recycle 2课 型复习教学内容Cross out the wordsSing a song备 课下港乡教学时间共2课时 第2 课时整 理王坤业教学目标1、会用本单元表示食物、数字110、动物的单词。2、通过反复操练以及运用句型，激发学生运用英语的热情。教学重点复习本单元表示食物、数字110、动物的单词.教学难点个别数字的发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。教学准备准备4-6单元所学单词的卡片。特别是26个字母卡片。教 学 过 程复 备一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)（一）学生进行日常对话。（二）让学生用手指代替蜡烛 candle ，师生共同随录音演唱歌曲 Ten Little Candles 。如唱 one little candle 时伸出一个手指。（三）游戏：教师展示动物的图片， 通过图片的背面让学生猜单词。二、新课呈现(Presentation) （一）拿出26个字母卡片，学生分别读出Big letter A ,small letter f等。确保学生能分清每一个字母的大小。（二） Fill in the blanks 小组内比赛，看谁完成的又快又对。三、 趣味操练 (Practice)（一）字母游戏：教师每走到一个学生面前，说出一个字母，学生必须快速说出以这个字母开头的一个单词，如 A ，学生快速到讲台前找到单词卡片并回答apple 。回答正确可以当小老师去问别人。回答错误坐下不能再参加游戏。教 学 过 程复 备（二）数字游戏：数字接力教师或学生说任意一个数字，如4，请同学接着这个 数字说 5，6，7，当教师说Stop! 时，马上停止，随后选另一个数字接着。速度要快，谁接错了，就算输。（三）教师播放字母歌的动画视频，师生同唱字