福建省漳州市华安县第一中学2018_2019学年高二生物下学期第一次月考试题（含解析）.docx

2018-2019学年下学期高二生物第一次月考试卷一选择题1.生态系统的结构包括生产者 分解者 消费者 非生物的物质和能量 食物链和食物网 物质循环 能量流动 信息传递A. B. C. D. 【答案】C【解析】生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构：组成成分包括非生物的物质和能量，生产者，消费者和分解者；生态系统的营养结构包括食物链和食物网。生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息交流，故选D。【点睛】解答本题关键能理清生态系统的结构与功能的内容。2.关于生态系统的组成成分的叙述，正确的是凡是细菌、真菌都是分解者 凡是自养型生物都是生产者 植物都是生产者 动物都是消费者 异养型生物都是消费者()A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：分解者：指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。硝化细菌不是分解者，错误；生产者：能利用光能或者化学能合成有机物的过程，如大部分植物和一些光合细菌；属于自养型； 正确；菟丝子是植物，但不是生产者， 错误；消费者：利用他人有机物合成自身有机物的个体，大部分的动物等；有些动物是分解者，如蚯蚓错误； 异养型生物还可以是分解者，错误。故选A考点：本题考查的是生产者、分解者、消费者的种类点评：对于此类试题，学生应识记常见生产者、分解者、消费者的种类3. 关于生态系统中分解者的叙述，正确的是A. 专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B. 分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用C. 分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D. 分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者【答案】D【解析】试题分析：专门营腐生生活的细菌一定是分解者，A项错误；分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供生产者再利用，B项错误；分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，是以热能的形成散失到环境中，不能供绿色植物同化作用再利用，C项错误；分解者一定是腐生生物，但腐生生物不一定都是微生物，如蚯蚓是腐生动物，微生物也不一定都是腐生生物，如硝化细菌是自养生物，D项正确考点：本题考查生态系统的组成成分的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。4. 下图表示生活在同一自然区域内的部分生物，对图中各生物关系的分析合理的是（ ）A. 若蛇种群的年龄组成为增长型，则鹰种群密度可能增大B. 该食物网构成一个生物群落C. 鹰和鹿存在着地理隔离和生殖隔离D. 图中虫获得的能量占草能量的10%20%【答案】A【解析】当蛇种群的年龄组成为增长型时，蛇种群数量将增多，对于鹰而言，食物增多，所以鹰种群密度可能增大；生物群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和，而图中食物链还缺少分解者等生物成分；鹰和鹿是不同物种，它们之间存在生殖隔离，但没有地理隔离；图中鼠、虫和鹿都处于第二营养级，所以它们共同获得的能量占草能量的10%20%。故选A【考点定位】生态系统的结构与功能5.关于图的叙述不正确的是A. 该图所示成分构成了生态系统B. 该图中全部生物的总和构成了生物群落C. 图中处于最高营养级的生物是蛇D. 图中由捕食关系而形成的食物链共5条【答案】D【解析】图中由捕食关系形成的食物链只有一条，即绿色植物蝉螳螂黄雀蛇，因为细菌明显不属于此食物网中的消费者，应属于分解者，所以不算入食物链中，故D项错误。生态系统中生物群落和非生物的物质和能量共同构成了生态系统，故A项正确。图中表示了完整的生态系统图，生态系统中的生物构成生物群落，故B项正确。图中只有一条食物链即绿色植物蝉螳螂黄雀蛇，处于最高营养级的是蛇，故C项正确。【考点】生态系统的结构6. 假设你流落在荒凉的孤岛上，只有少量玉米和鸡可以食用，那么使你自己活得最长的办法是（ ）A. 先吃鸡，然后吃玉米B. 先吃玉米，然后吃鸡C. 用玉米喂鸡，然后吃鸡D. 用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡【答案】【解析】A、先吃鸡获得鸡的20%的能量,然后吃玉米获得玉米的20%的能量,人获取20%+20%=40%的能量,A正确; B、先吃玉米获得玉米的20%的能量,然后吃鸡,鸡会呼吸作用消耗能量,获得鸡的小20%的能量,人获取小于40%的能量,B错误;C、用玉米喂鸡,然后吃鸡,获得玉米20%*20%=4%的能量,获得鸡的20%的能量,人获取24%的能量,C错误;D、用玉米喂鸡,先吃鸡蛋,然后再吃鸡,获得玉米20%*20%=4%的能量,获得鸡小于20%的能量,人获取小于24%的能量,D错误.【考点】能量流动的特点7.下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列叙述正确的是A. 进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等B. 生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物的量C. 流经分解者的k可被生产者直接吸收利用D. 流经该生态系统的物质和能量可循环利用【答案】B【解析】【分析】据图判断，h、i、j、k分别表示不同用途的有机物，而且方框大小代表能量的多少，根据能量的去路，可以确定h表示各营养级呼吸消耗的有机物，i表示被下一营养级摄入的有机物，题干中j表示未利用的有机物，k表示通过生物的遗体、粪便等流入分解者的有机物。【详解】进入该生态系统的CO2量即生产者固定的CO2量，大于各营养级的h呼吸消耗产生的CO2总量，A错误；生产者中i的量等于初级消费者的摄入量，初级消费者的摄入量等于初级消费者同化的量加上其粪便中的量，所以生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物的量，B正确；流向分解者的有机物（k）经分解者分解为CO2和无机盐后才能被生产者利用，C错误；在生态系统中，物质可循环利用，能量只能单向流动，不能循环利用，D错误。故选B。8.如图为某生态系统能量流动示意图单位：J/(cm2a)，以下分析不正确的是A. 甲的数值是1250J/(cm2a)B. 乙到丙的能量传递效率为15%C. 每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用D. 乙的个体数目一定比甲少【答案】D【解析】每一个营养级的能量都包括三个去向：用于自身的呼吸作用、流向下一营养级、流向分解者,因此甲通过光合作用固定的太阳能总量为1752008751250J/(cm2a)，A正确；相邻两个营养级之间能量传递效率等于下一营养级同化的能量与上一个营养级同化的能量的百分比，乙同化的能量为200，丙同化的能量为30，因此从乙到丙的能量传递效率为30/200100%15%，B正确；每个营养级能量只有10%-20%传递到下一个营养级，因此大部分用于呼吸作用和被丁(分解者)利用，C正确；能量传递效率为10%20%指的是相邻两个营养级之间的传递效率，不是生物个体之间的传递效率，因此一只狼捕获一只兔子获得的能量有可能高于20%，D错误。【考点定位】生态系统的物质循环及能量流动9.如图表示某湖泊生态系统的营养结构，a-e代表各营养级的生物，下列叙述不正确的是A. 图中共包括3条食物链B. 各营养级中，能量最多的是cC. 若水体受有机磷农药轻微污染，则受害最严重的是aD. 若c所含能量为5.8109kJ，d含1.3108kJ，则a至多约含4.5107kJ【答案】B【解析】试题分析：食物链从生产者开始，到不被捕食的营养级为终点，由此可知图中有3条食物链，故A正确。各营养级中，能量最多的是c，生物个体数量最多的最可能是c，但营养级最高的a通常是最少的，故B错误。若水体受有机磷农药轻微污染，则受害最严重的是最高营养级a，故C正确。若c所含能量为5.8109kJ，d含1.3108kJ，则b中所含能量至少为为4.5108kJ，则 a至少约含4.5107kJ，故D正确。考点：本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。10. “猪沼茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。该生态农业模式A. 是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统B. 实现了物质和能量在系统中的多级循环利用C. 使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环D. 注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入定时检测【答案】C【解析】【分析】本题以“猪一沼一茶”生态农业模式为素材，考查学生对生态系统的结构、能量流动和物质循环等相关知识的识记和理解能力。【详解】生态系统是由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体，该生态农业模式中的生物群落，除了茶树、猪、人和微生物外，还存在其他生物，A错误；生态系统的能量流动是单向的，因此该生态农业模式不能实现能量在系统中的循环利用，B错误；种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统的有机结合，使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环，C正确；该生态农业模式是人工建立的，既注重系统内部的自身调节作用，也需要外部投入定时检测，D错误。【点睛】解题的关键是识记并理解生态系统的成分，掌握生态系统的能量流动和物质循环的特点及其研究能量流动的意义，在此基础上运用所学的相关知识分析判断各选项。11.某生态系统中存在如图所示的食物网，如将C的食物比例由AB=11调整为21，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量是原来的A. 1.875倍B. 1.375倍C. 1.273倍D. 0.575倍【答案】B【解析】【分析】据图分析，该食物网中具有2条食物链，即AC，ABC；解题时从高营养级C求低营养级A，则除以能量传递效率，即除以10%，调整前后生产者的数量是一定的，进而得出食物比例改变前后的数量关系。【详解】由题意可知，从C出发，设当食物由AB为11时，C的能量为x，需要的A为(1/2)x10%+(1/2)x10%10%=55x。设当食物由AB为21时，C的能量为y，需要的A为(2/3)y10%+(1/3)y10%10%=40y。由于两种情况下，生产者的数量是一定的，所以55x40y，则y1.375x。即调整后该生态系统能承载C的数量是原来的1.375倍，所以B正确，A、C、D错误。故选B。【点睛】本题考查能量流动的相关计算，意在考查学生的分析能力和计算能力，理解能量的特点并能进行熟练计算是解答此题的关键。12.在碳循环中，连通无机环境和生物群落的生物类群和生理作用分别是（ ）生产者消费者分解者光合作用 呼吸作用蒸腾作用 化能合成作用A. ；B. ；C. ；D. ；【答案】B【解析】在碳循环中，连通无机环境和生物群落的生物类群是生产者和分解者。生产者将大气中的二氧化碳固定，使碳流入生物群落，分解者将动植物的遗体和排出物分解为无机物返还给无机环境。连通无机环境和生物群落的生理作用是光合作用、化能合成作用和呼吸作用。所以连通无机环境和生物群落的生物类群有，生理作用有。13.如图是生态系统中碳循环示意图，“”表示碳的流动方向。下列说法正确的是A. 图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者B. 该生态系统中食物链可表示为：ADEC. 该生态系统的结构包括A、B、C、D非生物的物质和能量D. E每增加1 kg的体重，最多需要25 kg的A【答案】B【解析】【分析】生态系统的成分包括：生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量；根据题意和图示分析可知：根据生产者和大气二氧化碳库的双箭头可以初步确定AC为生产者和大气中二氧化碳的其中之一，由于所有生物均指向大气中二氧化碳库，因此C是大气中二氧化碳库，A是生产者，则D、E为消费者，B为分解者；并且该生态系统中的一条食物链可表示为：ADE。【详解】根据上述分析可知，A为生产者、D、E为消费者，B为分解者，C为大气中二氧化碳，A错误；食物链是由生产者和消费者构成的，根据图中箭头方向可知，该生态系统中食物链可表示为：ADE，B正确；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，生态系统的组成成分包括生产者（A）、消费者（D、E）、分解者（B）、非生物的物质和能量，C为大气中的二氧化碳，属于非生物的物质，营养结构是指食物链和食物网，C错误；C到A过程是通过光合作用和化能合成作用实现的，D错误。故选B。14.图示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱是A. abcB. cbaC. c=baD. ac=b【答案】A【解析】试题分析：分解者分解落叶形成无机物，森林中土壤有机物是落叶供给量分解后形成的有机物，所以根据落叶供给量与土壤有机物量的差值可判断分解者的作用强弱，即a地区森林中分解者作用最强，c地区森林中分解者作用最弱。选A考点：本题考查分解者的分解作用，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。15. 科学家把“末日之钟”的时间从晚11点53分调至晚11点55分，警示气候变化构成的威胁“接近核武器的可怕水平”，“温室效应”将给人类带来灾难。下面有关温室效应的叙述不恰当的是A. 化学燃料的燃烧是导致温室效应的主要原因B. 碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环C. 碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在D. 植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施【答案】D【解析】化石燃料的大量燃烧，打破了生物圈中碳循环的平衡，使大气中CO2含量迅速增加，形成温室效应，导致气温升高；碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式进行；碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在；开发新能源，减少化石燃料的燃烧是解决温室效应的最主要措施。16. 利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分解。由此推知，该反应器A. 能够实现物质循环B. 主要处理有机污染C. 可看作一个小型生态系统D. 存在能量输入、传递、转化和散失【答案】B【解析】该题属于信息给予及新情景题目，但考查的是基本知识，该反应器没有生产者，不能看作是一个是生态系统。17. 在一个用钢化玻璃做成的封闭水缸内，如果养的是鱼、虾、水蚤等水生动物，还有一些水草和藻类以及一些微生物，开始时它们正好达到了生态平衡状态。后来为了取得一些实验结果，进行了遮光处理，下列现象不可能出现的是( )A. 氧气含量减少B. 二氧化碳含量减少C. 厌氧微生物数量增多D. 动物数量减少【答案】B【解析】根据光合作用的概念：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,可见光合作用的条件是光,进行了遮光处理后,光合作用不能进行,封闭水缸内二氧化碳含量不可能减少.【考点】光合作用的条件过程18.为了验证土壤中的微生物可以分解淀粉，取两只烧杯甲和乙，都放入等量的淀粉溶液20 mL，甲中加入30 mL制备好的土壤浸出液，乙中放入等量的蒸馏水，在适宜的温度下放置7天。然后从甲中取出等量的溶液放入A1、A2试管，从乙中也取出等量的溶液放入试管B1、B2，在A1、B1中加入碘液，在A2和B2中加入斐林试剂并加热。下列对该实验结果的预测正确的是A. A1和B1都会有蓝色出现，而且颜色深浅一致B. A2有砖红色沉淀出现，B2无砖红色沉淀出现C. A2和B2都有砖红色沉淀出现D. 以上结果都不正确【答案】B【解析】【分析】淀粉被微生物分解会产生还原糖，还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下出现砖红色沉淀，淀粉与碘反应变蓝。根据题意，A1和A2试管中加有淀粉和土壤浸出液，淀粉会被分解产生还原糖；试管B1、B2中含加入的是淀粉和蒸馏水。【详解】A. A1中有淀粉和土壤浸出液，淀粉被分解产生还原糖；B1中含有的淀粉和蒸馏水，由于A1中淀粉被微生物分解，加入碘液后，若A1中还有淀粉残留，都会有蓝色出现，但颜色深浅不一致，A错误；B. A2有还原糖产生，会出现砖红色沉淀，B2中无还原糖，无砖红色沉淀出现，B正确；C. A2有砖红色沉淀出现，B2无砖红色沉淀出现，C错误；D. 由分析可知，B是正确的，D错误。19.用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中，第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁【答案】B【解析】【分析】如图是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，最底层表示第一营养级，向上依次可表示第二营养级、第三营养级、第四营养级。由于昆虫个体较小，昆虫的个体数量比树的数量多，由于能量流动逐级递减，故第三营养级生物蛙、蜥蜴和鸟的数量比昆虫的数量少，第四营养级的生物数量比第三营养级的生物数量少，据此答题。【详解】分析生态系统的数量金字塔需要参考生物个体的大小。第一、二营养级分别是栎树（体型很大）和昆虫，由于昆虫个体较小，昆虫的数量远远大于栎树的数量，所以第二营养级生物的数量多于第一营养级；与第二营养级生物相比，第三营养级生物含有的能量少，并且生物个体较大，所以第三营养级生物的数量少于第二营养级，同理可知第四营养级生物的数量会更少，如图乙。综上所述，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。20.甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：池塘编号捕食者数量/只蝌蚪存活率/%甲乙丙1087740225830253442321148203710下列推测不合理的是A. 捕食者主要捕食甲和丙B. 蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响C. 无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失D. 随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少【答案】D【解析】【分析】四个池塘实验对照比较，随着捕食者数量的增加，甲、丙种群数量越来越少，可见甲、丙是捕食者的主要食物来源；同时甲、乙、丙相对数量发生变化，说明捕食者数量会影响甲、乙、丙之间的竞争关系。【详解】从放入捕食者后蝌蚪的存活率可知，甲、丙两种蝌蚪随捕食者种类增加，存活率下降，而乙蝌蚪存活率增加，说明捕食者主要捕食甲和丙，A不符合题意；由表格提供的数据可以直接看出，随着放入捕食者数目的增多，甲和丙的存活率减少，乙的存活率增加，说明蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响，B不符合题意；从池塘1的结果可知，三种蝌蚪竞争的结果是乙的存活率很低，甲和丙的存活率很高，此条件下的种间竞争可能导致乙消失，C不符合题意；因为捕食者主要捕食甲和丙，所以随捕食者数量增加，甲和丙数量减少，与乙的竞争减弱，乙可获得的资源增多，D符合题意。故选D。21.为达到相应目的，必须通过分子检测的是（）A. 携带链霉素抗性基因受体菌的筛选B. 检测抗虫棉是否翻译出BT毒蛋白C. 转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定D. 21三体综合征的诊断【答案】B【解析】【分析】分子水平上检测的目的和方法为：（1）用DNA分子杂交法，检测目的基因是否存在。（2）用分子杂交法检测mRNA是否经转录成功合成。（3）用抗原-抗体杂交法检测目的基因是否表达成相应的蛋白质。【详解】携带链霉素抗性基因受体菌的筛选方法有两种：可利用含链霉素的培养基培养菌体进行筛选，该过程不属于分子检测，也可用标记的链霉素抗性基因通过分子杂交技术筛选，即携带链霉素抗性基因受体菌的筛选不是必须用分子检测法，A不符合题意；检测抗虫棉是否翻译出BT毒蛋白，需用抗原-抗体杂交技术，属于分子检测，B符合题意；转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定，属于个体生物学水平的鉴定，需要做抗虫的接种实验来确定，C不符合题意；21三体综合征是由于患者的21号染色体比正常人的多一条导致，属于染色体遗传病，因此该病的诊断可通过显微镜下对体细胞染色体的观察确定，该过程不属于分子检测，D不符合题意。故选B。【点睛】本题考查分子水平上检测的目的和方法，意在考查学生对所学知识的识记掌握程度。熟悉各个技术的方法和目的是解决本题的关键。22.下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（ ）A. 切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列B. PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应C. 载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因D. 抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达【答案】D【解析】【分析】1、基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。2、基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因-DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质-抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】大多数限制酶识别的序列由6个核苷酸组成，但也有少数限制酶的识别序列由4、5或8个核苷酸组成，A错误；酶具有专一性，DNA聚合酶只能催化脱氧核苷酸合成DNA片段，不能催化其他反应，PCR反应中温度的周期性改变是为了变性、复性、延伸，B错误；通常采用载体质粒上的抗生素抗性基因作为筛选标记基因，C错误；抗虫基因成功插入到植物细胞染色体上后，是否能正常表达，还需要其他控制元件如启动子、终止子等控制，D正确。故选D。23. 在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是A. 用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B. 用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C. 将重组DNA分子导入烟草原生质体D. 用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞【答案】A【解析】限制性核酸内切酶切割的是DNA，而烟草花叶病毒的遗传物质为RNA，所以A错误；目的基因与运载体的连接由DNA连接酶催化连接，B正确；受体细胞为植物细胞，所以可以是烟草原生质体，C正确；目的基因为抗除草剂基因，所以未成功导入目的基因的细胞不具有抗除草剂的能力，筛选的时候应该用含除草剂的培养基筛选转基因细胞，D正确。24. 下列关于基因工程的叙述，错误的是 ( )A. 目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B. 限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C. 人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D. 载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达【答案】D【解析】试题分析：目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因，可来自动、植物或微生物，受体细胞是指表达目的基因的细胞，可来自动、植物或微生物；限制性核酸内切酶和DNA连接酶在获取目的基因和构建基因表达载体必要的工具酶；大肠杆菌属于原核生物，没有内质网和高尔基体，不能对核糖体上合成的人胰岛素原进行加工修饰，所以胰岛素原没有生物活性；载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞，但不能促进目的基因的表达。考点：本题考查基因工程的知识。点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解载体上的抗性基因的目的是用于检测目的基因是否导入受体细胞，即用于筛选含重组DNA的细胞。25. 下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是（ ）A. 表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B. 表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点C. 借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D. 启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用【答案】C【解析】人肝细胞中胰岛素基因不表达，因而不存在胰岛素mRNA；A错误。复制原点是基因表达载体复制的起点，而胰岛素基因表达的起点是启动子；B错误。借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来；C正确。启动子与RNA聚合酶结合启动转录过程，终止密码子是翻译的终止信号；D错误。【考点定位】本题主要是考查利用基因工程改造生物体性状的操作要点。26. 下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述，正确的是A. 的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与B. 侵染植物细胞后，重组Ti质粒整合到的染色体上C. 的染色体上若含抗虫基因，则就表现出抗虫性状D. 只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异【答案】D【解析】构建载体需要限制酶和DNA连接酶，A错误；侵染植物细胞后，重组Ti质粒上的T-DNA不是整合到染色体上，而是整合到DNA分子上，B错误；染色体上含有目的基因，但目的基因也可能不能转录或者不能翻译，或者表达的蛋白质不具有生物活性，C错误；植株表现出抗虫性状，说明含有目的基因，属于基因重组，为可遗传变异，D正确。【考点定位】本题考查基因工程的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。27. 从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是A合成编码目的肽的DNA片段 B构建含目的肽DNA片段的表达载体C依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽D筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽【答案】C【解析】，该题目属于蛋白质工程，已经获得该目的基因片段，不需要合成编码目的肽的DNA片段，故A错误；是需要构建含目的肽DNA片段的表达载体，但这不是第一步，故B错误；蛋白质工程的第一步是根据蛋白质的功能，设计P1氨基酸序列，从而推出其基因序列，故C正确；该基因表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1，。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，而目的多肽是抗菌性强但溶血性弱，所以必需对其改造，保持其抗菌性强，抑制其溶血性，故D错误。【考点定位】本题综合考查了蛋白质工程和基因工程的相关内容。属于中等偏上难度题。28.利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（）A. 过程需使用逆转录酶B. 过程需使用解旋酶和PCR获取目的基因C. 过程使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备D. 过程可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已经表达【答案】A【解析】试题分析：过程是以mRNA为模板合成DNA的过程，即逆转录过程，需要逆转录酶的催化，A正确；过程表示利用PCR扩增目的基因，在PCR过程中，不需要解旋酶，是通过控制温度来达到解旋的目的，B错；利用氯化钙处理大肠杆菌，使之成为感受态细胞，C错；检测目的基因是否成功导入受体细胞的染色体DNA中，可以采用DNA分子杂交技术，D错误。考点：本题主要考查基因工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。29.下列有关基因工程的叙述中,不正确的是（）A. 构建基因表达载体是基因工程的核心B. 通过基因工程育种可以定向地改变生物的性状C. 当目的基因导入受体细胞后,便可以稳定维持和表达其遗传特性了D. 将目的基因转入大肠杆菌细胞首先要用钙离子处理细胞,使之成为感受态细胞【答案】C【解析】【分析】1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。2、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取，基因表达载体的构建，将目的基因导入受体细胞，目的基因的检测与鉴定。3、将目的基因转入大肠杆菌细胞：首先用钙离子处理细胞，使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态（本质上是使细胞壁的通透性增加），这种细胞成为感受态细胞。第二步是将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子（即提高基因的导入率），完成转化过程。【详解】基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建，A正确；基因工程可以按照人们的意愿，克服不同物种之间的生殖隔离，实现生物的定向变异，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，B正确；目的基因导入受体细胞后，首先要检测转基因生物（染色体）DNA是否插入了目的基因，这是目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键，即目的基因导入受体细胞后,不一定能够稳定维持和表达其遗传特性，C错误；以大肠杆菌为受体细胞时，先要用Ca2+处理细胞以使其处于感受态，以便目的基因的导入，D正确。故选C。30. 下列关于基因表达载体的叙述，不正确的是（ ）A. 具有复制原点，使目的基因能在受体细胞内扩增B. 具有启动子，使DNA聚合酶识别并开始转录C. 具有标记基因，有利于目的基因的检测D. 具有目的基因，以实现产生特定的基因产物【答案】B【解析】试题分析：A、具有复制原点，使目的基因能在受体细胞内扩增，A正确；B、具有启动子，使RNA聚合酶识别并开始转录，B错误；C、抗生素抗性基因或荧光标记基因可作为标记基因，便于目的基因的检测和筛选，C正确；D、具有目的基因，以实现产生特定的基因产物，D正确故选：B二非选择题31.某地实施退耕还林若干年后，生态环境逐步改善，科学家对此进行了系列跟踪研究。（1）实施退耕还林后，耕地逐渐过度为灌丛和林地的过程叫做_。研究该地段群落中物种数目的多少称为_。研究发现，该地段不同区域分布着不同的种群，同一区域上种群密度也有差异，且呈镶嵌分布，这种差异称为_。（2）在调查面积能代表森林群落类型最小面积的前提下，科研人员采用_法对林地植被的种群密度进行了调查。调查发现不同生境群落特征各异，阳坡和阴坡植被差异明显。对阳坡的物种生态位重叠（对同一生境中的资源需求类型或需求量相近）变化进行分析，其结果见下表：种名山桃丁香油松刺槐山桃1丁香01241油松012508341刺槐0148076108841通过表中数据分析可知，阳坡群落物种中种间竞争最激烈的是_。【答案】（1）群落演替 物种丰富度 群落的水平结构（2）样方 油松和刺槐【解析】（1）群落演替的过程就是一个群落被另一个群落代替的过程，研究群落要研究物种的多样性和群落的结构，不同地段是水平上的差异，而不是垂直结构。（2）调查种群密度时一般用样方法，从表中数据可以看出丁香和油松资源的重叠系数最大为0.834，所以两者的竞争最大；【考点】种间竞争32.草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如图所示（1）图中食物网比较简单，只有_条食物链，因此，该草原生态系统的自动调节能力较差。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有_才能保证其物质循环的正常进行。（2）如果图中草能提供10000KJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%20%，那么鹰占据的营养级能得到的最低和最高能量值分别是_KJ和_KJ。若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会_。（填“增加”或“降低”）（3）影响图中兔种群数量变化的种间因素是_。若某年兔种群的K值为1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加400只，则兔种群的K值变为_只。用标志重捕法调查该区的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果_。（填“偏高”或“偏低”）【答案】 (1). 5 (2). 分解者 (3). 10 (4). 400 (5). 增加 (6). 捕食和竞争 (7). 900 (8). 偏高【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：食物链从生产者开始，到最高营养级结束，图中共有5条食物链。能量由低营养级向高营养级传递过程中，食物链越短、能量传递效率越高，最高营养级获得的能量越多。【详解】（1）根据题意和图示分析可知：食物链从生产者开始，到最高营养级结束，图中存在草兔鹰，草兔狐，草鼠狐，草鼠鹰，草鼠蛇鹰，共5条食物链。生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，图中的食物网中包含生产者和消费者，故除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有分解者才能保证其物质循环的正常进行。（2）营养级间的能量传递效率为10%20%，求最高营养级能得到的最低能量，应选最长的是食物链“草鼠蛇鹰”，能量传递效率为10%，则鹰占据的营养级能得到的最低能量为：1000010%10%10%=10KJ。求最高营养级获得的最高能量选最短的食物链，能量传递效率为20%，则最高能量1000020%20%=400。蛇、狐、鹰有共同的食物鼠，他们存在竞争关系，若去除蛇，且狐的数量不变，则鹰的数量会增加。（3）影响图中兔种群数量变化的种间因素是捕食和竞争。若某年兔种群的K值为1000只，若1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加400只，就会减少100只兔子，所以兔种群的K值变为900。标志重捕法中种群数量的估算公式是：种群数量=第一次捕获并标志个体数重捕个体数重捕中的标志个体数，由于部分标记个体迁出会导致重捕个体中标记的个体数目减少，故会导致调查结果偏高。【点睛】本题结合食物网结构示意图，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的结构，掌握营养结构的复杂程度与稳定性之间的关系；掌握生态系统中能量传递的相关计算，能结合所需的知识准确答题。33.现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池曝气池兼氧池植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：（1）污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过_呼吸将有机物分解。（2）植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了_（生态系统、群落、种群）。在植物池的食物网中，植物位于第_营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于_所固定的_能。（3）一般来说，生态工程的主要任务是对_进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。（4）_ 调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统 _的基础 。【答案】 (1). 无氧和有氧（或细胞） (2). 群落 (3). 一 (4). 生产者 (5). 太阳 (6). 已被破坏的生态环境（或受损的生态系统） (7). 负反馈 (8). 自我调节【解析】【分析】群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和。生态系统的营养结构是食物链和食物网，食物链是由生产者和消费者组成的，其中生产者位于食物链的第一营养级。食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道，而输入生态系统的总能量是生产者光合作用固定的太阳能。【详解】（1）污水净化过程中微生物通过无氧呼吸和需氧呼吸（细胞呼吸）将有机物分解形成无机物。（2）群落是指一定时间内，一定空间范围内所有生物个体的总和，包括动物、植物和微生物。所以植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了群落。在植物池的食物网中，植物为生产者，位于第一营养级。生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量，植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于生产者所固定的太阳能。（3）一般来说，生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境（或“受损的生态系统”）进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式