2019-2020年四年级英语下册 unit14（1）教案 湘少版.doc

2019-2020年四年级英语下册 unit14（1）教案 湘少版教学目标1. 能听懂、会说本课对话。2. 能运用“Do you have ?”询问某人是否有某物，并用“Yes, I have ./No , I dont have it.” 对该询问作出回应。教学重点及难点重点：掌握四会单词。难点：运用“Do you have ?”询问某人是否有某物，并用“Yes, I have ./No , I dont have it.” 对该询问作出回应。教学准备水果、衣服等实物，单词卡片，教学磁带。教学步骤Step 1 Warming up1. 师生问候。2. 表演诵读英语小韵文。游戏寻宝奇兵。教师将若干单词卡片和图画放入一只不透明的袋子里，学生们轮流上台来“寻宝”，如果摸到的是写有英文的卡片，则英译汉。如果摸到的是写有中文的卡片，则汉译英，并读出来，如果摸到的是图画，则看图说单词。说对的可加分，积分最高的一组获胜。 游戏猜一猜。教师将水果、衣服等物品放入一只不透明的袋子里，分组轮流猜袋子中的物品，并要求用“Do you have ?”提问，猜对为胜。Step 2 Pressentation and drill1. 出示水果、食物等的图片或单词卡片。T：What do you like ? S: I like apple/ 让学生们各抒己见，谈谈自己最喜欢的水果食物。T：Maybe most children like But I like ice-cream very much.出示单词卡片ice-cream ，教学新单词ice-cream。T：We can use money to buy them.板书并教学新单词money。游戏火眼金睛。教师将单词卡片一一展示后，快速闪过其中一张，学生说出所看到的单词。2. T: What do you want now ,S? S: I want a T: Lets buy after class, OK? S: OK.T: Do you have any money? S: No, I dont have any money./Yes,I have.T: But I dont have any money. 板书并教学以上句型。3. 两人一组操练句型。一问一答，用肯定、否定两种形式回答，然后选择一两组上台表演。Step 3 Practice 课文A部分。 1. 听录音，回答问题。 Does Lingling have any money ? How much is an ice-cream?2. 听录音，跟读。 3. 分组练习。 4. 分角色表演。Step 4 Consolidation 1. 让学生利用所学自由创设情景进行会话。 情景一：小明的鞋破了，问妈妈要钱买新鞋。情景二：小东想做作业，却发现钢笔不见了，向好朋友借钱买钢笔。情景三：星期天，兰兰和同学在公园玩。天气很热，兰兰口渴，但钱已经用完了，求助于同学买水果解渴。让学生分组选择情景表演，灵活地运用所学句型，培养学生综合运用英语的能力和表达能力。S1:Oh, I cant walk. Look at my shoes. S2: Do you want a pair of new shoes?S1: Yes , I do . But I dont have any money. Do you have any money? S2: No, I dont have any money. S1: I want a new pair of shoes. Do you have any money?S3: Yes, I have . Lets buy new shoes. S1: How much are the new shoes?S4: Theyre .2. 评价。 3. 家庭作业。4.5. 附送：2019-2020年四年级英语下册 unit14（2）教案 湘少版教学目标1. 能进一步理解本单元单词和句型。2. 能灵活地替换句型自由交谈。3. 能阅读理解课文C部分。教学重点和难点重点：理解新单词，并能灵活地替换句型自由交谈。难点：阅读理解C部分，理解must be 的含义和用法。教学准备玩具，水果，服装等实物或图片，单词卡片、教学磁带等。教学步骤Step 1 Warming up1师生问候。2让学生自由练习课问A部分对话，然后挑选一两组上台表演。Step 2 Pressentation and drill 课文B部分。1. 看对话，读对话，同桌两人练习对话，然后抽查一两组表演。2. 小组活动。将全班分成八个小组，每组布置一个购物任务，进行购物竞赛，如第一小组购买文具，第二小组购买衣服等。10分钟练习后，上台表演。Step 3 Practice 课文C部分。1. 带着问题阅读课文，理解大意，并标出难以理解的地方。 2. 听录音，回答问题。Where does Dino put his money? 3. 听录音，跟读。 4. 分组练读，全班齐读。Step 4 Consolidation1.