人教版选修四 2.1 化学反应速率 课件（17张）3.ppt

化学反应速率 人教版选修四第二章第一节 化学反应速率是中学化学的重要理论 掌握这一化学原理不仅有助于加深对所学的元素化合物 化学反应等知识的认识和理解 而且为后续学习的化学平衡 电离平衡 盐类的水解以及溶解平衡奠定良好的基础 在体系上看起到承上启下的作用 教材地位和作用 知识目标 掌握化学反应速率的概念 表示方法 计算 实验测定方法 能力目标 提高学生计算能力 抽象思维能力和逻辑推理能力 培养学生的实验设计和操作能力 情感态度与价值观 关注时事热点 关注生活 感悟化学理论在生产 生活和科学研究中的作用 教学目标 重点 化学反应速率的计算 测定难点 化学反应速率的计算 教学重点和难点 学情分析 学生正处于16岁 17岁的年龄阶段 探究知识的欲望较强 但兴趣不太稳定 教师的主导作用和学生的主体作用实验探究讲练结合归纳升华 教学方法 学法指导 设疑提问法自主探究法分析归纳法总结反思法 教学过程 学生主导教师点拨 自主演示导入新课 合作探究课堂升华 学生感悟课堂小结 自主演示导入新课 实验演示 学生自主完成 不同金属与同一浓度盐酸反应产生氢气 以zn和fe为例 速率的快慢 探究 如何从感官上判断化学反应的快慢 学生主导教师点拨 自主阅读 归纳要点 化学反应速率的定义 表示方法 表达式 单位 定义 衡量化学反应进行的快慢程度的物理量 表示方法 通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加 取正值 来表示 数学表达式 常用单位 mol l s 或mol l min mol l 1 s 1mol l 1 min 1 精典例题 提升能力 在n2 3h22nh3反应中 开始时n2 h2 nh3的物质的量浓度分别为4mol l 4mol l 0 自开始至 秒时 氮气的浓度变为3mol l 求v n2 v h2 v nh3 探究一 v n2 v h2 与v nh3 的数值是否相同 探究二 是否表示此反应的同一种速率 数值上有何规律 探究三 由上述计算题的结果 你会得出什么结论 探究四 现有三种不同情况下合成氨的反应速率分别为 v n2 0 15mol l 1 s 1 v h2 0 6mol l 1 s 1 v nh3 1 2mol l 1 min 1则该反应在不同条件下速率快慢顺序是 合作探究课堂升华 合作探究 提出问题 探究活动 化学反应速率的测定探究内容 已知反应zn h2so4 znso4 h2 你有几种方法测定该反应的反应速率 试判断实验的可行性 实验论证 得出结论 分组实验 在锥形瓶内各盛有2g锌粒 颗粒大小基本相同 然后通过分液漏斗分别加入40ml1mol l和40ml4mol l的硫酸 比较二者收集10mlh2所用的时间 实验数据 知识结论 1 测定原理 利用化学反应中与某一种化学物质的浓度 或质量 相关的性质进行测定 2 测定方法 利用能够直接观察的某些性质测定 利用科学仪器测量出的性质进行测定 在溶液中 当反应物或生成物本身有比较明显的颜色时 常常利用颜色深浅和显色物质浓度间的正比关系来跟踪反应的过程和测量反应速率 学生感悟课堂小结 板书设计 教学效果预期 以化学实验为基础 通过自主学习 合作探究等形式 渗透德育