语文人教版八年级上册三峡训练课.docx

大学区教学技能“大比武” 活动教案（三峡复习训练课单位：舒兰市第十三中学姓名：王 彤大学区教学技能“大比武”活动教案用纸（正页）教师姓名 王彤所在学校 舒兰市第十三中学教学模式 多媒体教学课题 三峡复习课课时 1课型练习课 年级学科 八年语文授课日期 2016.12.08教学目标1、积累文学常识、翻译文言词句。2、正确、流利地背诵默写课文，并掌握理解性默写。3、把握文章内容，感悟情感。4、掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧教学重点1、积累文学常识、翻译文言词句。2、把握文章内容，感悟情感。教学难点1、把握文章内容，感悟情感。2、掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧教学准备 多媒体课件、复习学案板书板画设计 连绵不断 高峻美 山 遮天蔽日 三 夏季 水涨流急 奔放美 热爱 交通阻断 峡 水 春冬 水素潭清 清幽美 风景秀丽 赞美 秋景 水枯气寒 凄婉美 猿鸣凄凉大学区教学技能“大比武”活动教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）师生活动设计意图一、爱山乐水根据诗文填空 （3分钟） 树树皆秋色，_ _。 _ _ ，幽径独行迷。 _ _ ，白水绕东城。 大漠孤烟直， _ _ 。 _ _ _ ，千里江陵一日还。 二、复习目标（1分钟）1、积累文学常识、翻译文言词句。2、正确、流利地背诵默写课文，并掌握理解性默写。3、把握文章内容，感悟情感。4、掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧三、基础训练（10分钟）（一）文学常识你记住了吗？ .本文选自，作者是，他是我国杰出的家、家，他所著的是我国古代最全面最系统的综合性，文笔绚烂，语言清丽。.三峡包括、。（二）、字音你读准了吗阙处 重岩叠嶂襄陵 曦月御 风 沿溯 素湍 绝山献长啸 属引 涧 飞漱（三）、重点字词解释你掌握了吗？1、不见曦月2、沿溯阻绝3、绝巘多生怪柏4、虽乘奔御风5、不以疾也6、属引凄异7、略无阙处（四）、 一词多义：绝 沿溯阻绝 哀转久绝 绝谳多生怪柏自 自三峡七百里中 自非亭午夜分（五）、词类活用你掌握了吗？ 1、虽乘奔御风 2、素湍绿潭 （六）、翻译文言句子 1、两岸连山，略无阙处 2、虽乘奔御风不以疾也 3、素湍绿潭，回清倒影 4、常有高猿长啸，属引凄异 四、探究训练（10分钟）（一）课文内容理解默写 1正面描写三峡两岸山峰高耸的句子： 2、从侧面烘托山的高峻的句子是： 3描写夏季三峡水势浩大的句子： 4. 总写春冬景物特征的句子： 5.借猿啼表现三峡凄凉景象的句子： 6. 朱元思书中有“急湍甚箭，猛浪若奔。”借比喻突出了江水流速极快，本文中与此相似的句子： （二）、思路图解 连绵不断 高峻美 山 遮天蔽日 三 夏季 水涨流急 奔放美 热爱 交通阻断 峡 水 春冬 水素潭清 清幽美 风景秀丽 赞美 秋景 水枯气寒 凄婉美 猿鸣凄凉五、拓展训练（17分钟）v 1、请根据本文内容，将下面对联补充完整。v 上联：隐天蔽日三峡山v 下联： v 2、请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点。六、中考链接（甲）阅读三 峡，回答问题。（10分）10本文作者是北魏地理学家 郦道元 。（1分）11解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）虽乘奔御风 （ ） （2）属引凄异 （ ） 12文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？（2分） 13请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。（2分） 14春冬之时，三峡清奇 秀脱，深幽隽逸，趣味良 多。请从第3段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。（3分） （乙）阅读下文，回答问题。（ 5分）点 绛 唇陆游 采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。【注释】陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。黏天浪：连天的波浪。遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。15“处处闻渔唱”中的“闻”字在词中的意思是 听、听见、听到。（1分）16这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？（2分） 17从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？（2分） 七、积累有关三峡的诗句 （3分钟）1、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 ； 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 。 2、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 4、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 。 八、小结（1分钟）初中生活是你们人生道路上的一个驿站，希望同学们在平静愉快中储备足够的营养，要知道：播种了才会由收获，；奋斗了，才会问心无愧；拼搏了才会获得成功的人生。我希望同学们，坚持不懈，勇敢的向前奔跑，显示真我的风采！运用