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文档简介

教学资料范本让幼儿的智慧从手指尖上迸发编 辑：_时 间：_著名教育学家苏霍姆林斯告诉我们：“幼儿动手能使脑得到发展.使它更加聪明.脑能使手得到发展.使它变成创造智慧的工具和镜子.所以说幼儿的智慧在手尖上”。幼儿园阶段是培养幼儿动手能力的重要阶段.是幼儿智力发展的重要时期.在日常的教学中.我们从培养幼儿动手的兴趣出发.让幼儿的智慧从手指尖上迸发.受到了良好的效果.具体做法如下 ：(一)发现兴趣“兴趣是最好的老师”。在日常工作中.我从捕捉孩子的兴趣入手.给孩子创造展现自己的空间.培养幼儿动手操作的能力.终于有了新的发现：孩子们喜欢玩瓶盖.并且还玩出很多花样.孩子的聪明智慧在这里体现了出来。于是.我决定和孩子们及家长一起收集各种瓶盖.通过动手操作.来最大限度地开发他们的智力。(二)家园齐动手.解决废物收集的难题在农村幼儿园.老师在布置孩子收集废物时.往往得不到家长的支持.总是有一部分家长认为这些废品不但脏.而且没有用.认为这是老师在瞎折腾。为了转变家长这一观念.我们对症下药.通过让家长参加幼儿园开放日.实地观察孩子利用老师收集来的废物制作的手工作品.孩子们玩的过程等.让家长明白：废物变宝不仅美化了环境.还发展了幼儿的智力。家长观念转变以后.积极配合幼儿园.解决了废物难收集的问题。经过师生和家长数日的收集.各种颜色、不同大小、不同材料的瓶盖琳琅满目.师生齐动手先进行消毒处理.放置在活动区域中。(三)巧玩瓶盖.让幼儿的智慧从手指尖上迸发1.小小瓶盖.在区域活动中.发展了幼儿的动手操作能力和挖掘了孩子们的创新潜能。(1)在建筑区中.先放入一些简易的图片.让孩子们根据图片模式.用这些形态各异、大小不同的瓶盖来拼摆。选择同样大小的瓶盖.先上下叠放成长方形.再逐层递减成三角形.一座漂亮的房子就建成了.周围再打上院墙.一座农家小院就成现在我们的面前.用递减摆放的方式可以构造小桥。选择不同大小的瓶盖.先用同样大的摆出正方形.再用小一点在正方形的上面摆出天线.这样一台电视机就制作完成.用同样的方法.可以拼摆手机、录音机等。在拼摆平面图形时.可以利用
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