2019年四年级语文下册语文园地四教案新人教版.doc

2019年四年级语文下册语文园地四教案新人教版编写教师： 单位： 教学目标：1通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解对和平的呼唤。2. 学习看图作文的方法。教学重点、难点：1培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解对和平的呼唤。2学习看图作文的方法。教学准备：搜集与战争相关的影视资料，制作成课件。教学过程：一、定向观察 收集素材1. 出示课件，引入情境课件内容为美伊战争给两国人民带来的痛苦场面。看，随着战争的打响，硝烟滚滚，建筑物倒塌，不断发生流血与牺牲，那场面触目惊心。年老的双亲在为失去儿女而心碎，年轻的妻子在为失去丈夫而悲泣，年幼的孩子在为失去父母而痛哭2.看了这些画面，你最想说的是什么？（学生从不同角度畅谈自己的感受。3.同学们说得多好啊！说出了全世界人民的共同心愿：要和平不要战争。因为战争必将给世界人民带来灾难，带来痛苦。4.观察照片，感知内容老师这里有这么一张相片儿，（出示照片）请大家看一看，你看到了什么？从中知道了什么？5.揭示谜底这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。看了这些，你有什么想说的？二、合作交流 拓展思路 1指导看图。你看，这个小孩在哭，哭得多伤心、多无助啊！可你知道他为什么哭吗？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？2.指导观察小男孩。让我们把目光集中到这个小男孩身上，你们看到了什么？又想到了什么？（1）小男孩的外貌（年龄：两三岁 衣着：破破烂烂 体会：可怜的孩子）（2）小男孩的动作、神情。（他独自一人坐在铁轨上张着大嘴在拼命哭喊，他的眼睛里流露出的是恐惧和悲伤。）猜想：这个可怜的孩子在哭喊些什么？你有体会到什么？（悲痛、愤怒）3指导观察环境。同学们，让我们把目光投向远方，你又看到了什么？体会到了什么？引导学生观察炸毁的房屋、桥梁等。4.结合背景资料看图：（1）补充背景资料：1937年“八一三”事件之后，8月28日正午，日军轰炸上海火车南站，炸死了正在车站等车的市民200多人，伤者不计其数。一个浑身是血的小孩，坐在被轰炸过的铁轨上号啕大哭。一位供职于美国报系的中国摄影记者赶到现场，在已经成为废墟的站台上拍摄下了这个幼小的幸存者。（2）同学们，现在我们再来看这幅图，你看到的仅仅是呆在废墟和瓦砾中的孩子吗？（引导学生想象当时血腥的场面：浓烟滚滚、血流满地）此刻。你又听到了什么？仅仅是这个可怜的孩子绝望的呼喊吗？（引导学生想象日军轰炸车站时的场面）也许，记着照这张照片时是寂静的，此刻，这可怕的死一般的寂静又意味着什么？5.指导想象图片所展示事件的前因后果。同学们，看到这图片，你是不是有问题要问？小结：是呀，这个可怜的孩子怎么会在铁轨上？他的父母呢？他的将来的命运又如何呢？相信这些问题同学们都有自己不同的答案。有人也称照片为凝固的历史，这幅图片让我们了解了想起了曾经发生在我们祖国这块土地上的悲惨的历史。可是世界并不太平，类似的悲剧还在重演，同学们，是不是有很多话憋在心中，如果让你呐喊，此刻，面对着图画，你会对谁呐喊？呐喊什么？三、放胆试写自主修改1.今天，我们要把我们从这张照片中看到的、想到的写成一篇文章，大家想一想，你准备按什么顺序写？教师提示：可以按我们观察图片的顺序：人物环境背景想象，也可以像放电影一样，按事情发展的顺序，让故事还原。还可以按照你自己喜欢的顺序去写。2.根据文章需要，如能适当表达自己的感受就更好了。3写后自主修改。 四、回扣要求 交流习作1回忆写作要求 2小组内交流习作，看对方习作是否达到要求。3. 根据学生习作存在问题的共性，选择有代表性的文章，集体评议。预设情况及评改策略如下：问题1.顺序交代不清。策略：可以按照观察图片的顺序，如从人物到景物，从近到远，可以按事情发展的顺序写，但是，在文章中要能找到表示顺序的词或句。可以请作者说说自己的写作顺序，师生合作修改。问题2.图片内容描述不具体。策略：可以让学生集体讨论修改。谁能帮帮忙，这张图片，哪儿还应进一步强调，怎样写才能写具体？（引导学生学会细致观察，展开联想。）问题3.想象不丰富。策略:可以借用多媒体，复原当时场景。问题4.没写出自己的感受。策略：让学生谈谈，看到这幅图画，哪些地方让你触动很大？你把这些感受写下了吗？五、佳作欣赏，借鉴提高1.小组推荐佳作，共同欣赏。2.学生对照佳作，发现自己的不足。独立修改自己的作文3.同伴互改4.学生做最后修改。教学反思：语文园地四（口语交际）编写教师： 吕继美 单位： 实验小学 教学目标：1引导学生走进社会，了解和收集天下大小事，继续训练搜集材料的能力。2培养学生整理信息的能力。3通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力。教学重点、难点：帮助学生把新闻讲清楚、讲明白；组织互听、互问、互评。教学准备：课前广泛搜集新闻。教学过程：一、情境体验，引起话题1.同学们，我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。你们平时都是用什么方式来了解新闻的？2.听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内和国外的新闻，让地球变得越来越小。作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事情。那就让我们召开一次新闻发布会吧！二、研究话题，明确方法1要完成一次成功的新闻发布会，你们认为应该做哪些准备工作？(1)要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。(2)发布的新闻要有意义。(3)发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。(4)作为发布人要对自己所发布的东西有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。(5)新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。2教师小结：刚才我们一起总结的这几点对于开好一个新闻发布会很重要，待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布会中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为“最佳新闻发布人”，同时我们还要评出今天的“头条新闻”“热点新闻”“最佳新闻”等。我知道大家都收集了很多的资料，但光会收集资料还是远远不够的，我们还要会整理资料。现在，我们就请同学们根据以下几大块来自由组合，共同整理一下手头的资料，争取在今天的发布会上有好的表现。三、围绕话题，互动交流1小组交流学生根据“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流、讨论、整理。教师巡视指导。2.召开小小新闻发布会(1)新闻发布会主持人宣布相关要求。(2)每个版块的三个代表分别发言。每人发言后有一分钟的提问时间。(3)评价新闻发言人的发言，教师参与交流、指导。(4)总结刚才新闻发言人的优缺点，再次准备。(5)新闻发言人发言。(6)选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。(7)主持人宣布新闻发布会结束。四、延伸话题，综合运用1.通过今天的小小新闻发布会，你有一些什么样的收获？2.同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会为心国内外大事，同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会经常进行，希望更多的人能通过这种活动锻炼自己，提高自己。教学反思：语文园地四（我的发现等）编写教师： 单位： 教学目标：1突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。2了解比喻句的特点。3积累与战争有关的成语，了解部分成语包含的故事。4.从多方面去了解、感受战争给人类带来的灾难，缅怀那些为消灭战争、保护和平而战的英雄，激发学生从小憎恶战争，热爱和平的美好情感。教学重点、难点：1理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。2积累与战争有关的成语，了解部分成语包含的故事。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子们带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤，现在就让我们再次读读那些词句，更深刻的感受一下吧！二、学习“我的发现”1学生自由读这些句子。2四人小组讨论交流：你发现了什么？3全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点得部分表达了怎样不同的情感？4从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。5教师小结。同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得！语文王国里精彩无限，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。三、学习“日积月累”1自由读“日积月累”中的成语。注意：读准字音。2指名读成语，集体正音。3再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。4总结：流传千古的词语中，能看到中国的历史和文化，能让我们多日积月累些成语，把这里的成语背下来。四、宽带网1.指名读宽带网的内容，感受战争给人类带来的灾难。2.介绍搜集的资料。通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，你了解到战争还给人类造成哪些灾难？这其中涌现出哪些英雄人物？3.激发学生从小憎恶战争，热爱和平的美好情感。教学反思：附送：语文园地一练习题 一、读拼音，写词语。你一定能写的既工整又漂亮。 dng tng wn shng w xi png zhng（ ） （ ） （ ） （ ） yng j kng x sho wi wn yn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、补充词语 （ ）（ ）而起 奇峰（ ）（ ） 危峰（ ）（ ） （ ）（ ）壮阔 色彩（ ）（ ） （ ）（ ）万千 三、我会积累。 1、大漠孤烟直， 。（王维） 2、 ，无数夕阳山。（王士禛） 3、浮天水送无穷树， 。（辛弃疾） 4、春江潮水连海平， 。（张若虚）、四、带点字选择正确的解释。1、浓 含某种成分多，跟“淡”相反；深厚，不淡薄兴趣正浓( ) 浓茶提神( ) 浓烟滚滚( ) 感情浓厚( )2、望 向远处看；探望；希望；名望；对着德高望重( ) 一望无际( ) 喜出望外( ) 看望朋友( )六、选择关联词填空。只要就 虽然但是因为所以 即使也1、（ ）这只是一个很小的错误，（ ）我们不能忽视它。2、这些石钟乳和石笋，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。3、在马上你用不着离鞍，（ ）稍一伸手（ ）可以捧到满怀心爱的鲜花。4、（ ）人的生命是有限的，（ ）我们要珍惜每分每秒。七、读句子，是比喻句的打“”。1、桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。（ ）2、波浪像顽皮的小孩似的跳跃不定。（ ）3、“吹面不寒杨柳风”、不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）4、溪流两岸的野花像天边的霞光那么耀眼。（ ）八、阅读，完成练习。内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以有宫室器用名目有四十多这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。1、石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母；用部首查字法应查，再查画。2、在文中的空白处加上标点符号。3、在文中找出下列词语的近义词。观看（）黑暗（）4、用“”画出写内洞很黑的句子。5、用“”画出写内洞很宽的句子。6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？7、了这段话后，我知道作者抓住内洞的、三个方面，描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为，三是洞顶的“双龙”，一条，一条。8、画线的句中，你体会到什么？十、口语交际与习作。 在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢快的日子。春天到了，万物复苏，让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序说一说，然后写下来。也可以是别处的景物，或者发生在校园里的难忘的事。 要求：题目自拟。内容具体，语句通顺。能反映真情实感。2019年四年级语文下册语文园地练习题一、拼写词语。 jng zhn zng sng chu bi p bi b kn （ ） （ ） （ ） （ ）shn ling jing yng shu ru m hu b ji （ ） （ ） （ ） （ ）二、按要求填空。1、查“善”字，用音序查字法应查字母 ，再查音节 。用部首查字法应查 部，再查 画。“善”在字典里的解释：品质或心地好。慈善的事。和好，友好。弄好，办好。擅长。容易，易于。下面句子中的“善”，你认为那种最合适，把序号写在括号里。（1）她是个多愁善感的人。（ ）（2）每个人都应该拥有一颗善良的心。（ ）（3）我相信你能妥善处理好这件事。（ ）三、比较并组词。 拮（ ）馈（ ）捎（ ）湛（ ）捶（ ）桔（ ）遗（ ）哨（ ）堪（ ）锤（ ）四、填数量词 一（ ）汽车 一（ ）饭 一（ ）阳光 一（ ）竹签 一（ ）糖 一（ ）关爱四、词语补充完整，并解释填入的字。迷（ ）不解 骨瘦（ ）柴 狼吞虎（ ） 走街（ ）巷 疲惫不（ ） 梦（ ）以求五、填上合适的关联词 1、我们的教室（ ）宽敞，（ ）明亮。 2、（ ）我们在生活中将心比心，（ ）会对老人生出一份尊重。 3、同学们（ ）走着，（ ）谈论着。 六、按要求写句子。 1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。（改为被字句） 2、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。（改为把字句） 3、我给父亲当帮手。（扩句） 4、考试结束了他首先第一个走出教室。（原句修改）5、父亲的教导使我一生受益。（缩句） 七、补充完整下列的名言警句。1、言必信， 。 2、 ，勿施于人。3、 ，金石为开。4、老吾老，以及人之老； ， 。八、阅读理解。“问题篓子” 著名哲学家维特根斯坦在剑桥大学学习时，曾是大哲学家穆尔的学生。 在穆尔授课期间，维特根斯坦是最令他头疼的学生。维特根斯坦总有问不完的疑问，一个接一个，没完没了。常常一堂哲学课会被维特根斯坦的种种疑问搞成了由维特根斯坦提出疑问，由穆尔一一解答的答辩课。甚至在休息期间，维特根斯坦也穷追不舍，亦步亦稳地跟着穆尔。在剑桥大学，维特根斯坦是一个有名的“问题篓子”。有一天，穆尔的朋友、著名的哲学家罗素登门和穆尔闲聊，他问穆尔：“谁是你最出色的学生？”穆尔毫不犹豫地回答：“是维特根斯坦。”罗素问：“为什么呢？”“因为在我所有的学生中，只有维特根斯坦老是有一大堆学术上的疑问。”穆尔回答说。十几年过去后，维特根斯坦在哲学界的名气不仅远远超过了自己的老师穆尔，而且也超过了大哲学家罗素，声名鼎沸，如日中天。这时，穆尔拜访罗素，问：“知道和维特根斯坦比较起来，我们为什么落伍了吗？”罗素听了，静静思忖了一会儿，回答说：“因为我们提不出什么疑问了，而维特根斯坦却还有一大堆的疑问。”1结合短文解释词语。穷追不舍毫不犹豫2、文中的“问题篓子”是什么意思？ 3、用自己的话概括短文的内容。4、读了短文，你受到了什么启发？语文园地三练习一、读读写写旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 二、读读记记筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖制服 机翼 惨祸 关键 欲出又止多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶异想天开 机毁人亡 轻而易举三、我的发现。科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。1、我发现第一组的第二句加上了“终于”，体现了科学家的研究是付出了 的劳动，经历了 的时间，研究成果的来之不易；也体现了科学家锲而 、坚韧 的精神。如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。2、我发现这一组的第二句加上了“那样的”更说明了海龟的灾难完全是由于 而造成的，否则，海龟本来是不会受到伤害的。令人难以相信的是，他们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。令人难以相信的是，他们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。3、“居然”有 的意思。我发现这一组的第二句加了“居然”是对前面“ ”程度的加深和强调。4、我发现每组两个句子的基本意思是 ，但第二个句子加上带点的词后，表达的情感更 。5、我发现用上带点的词语，句子的意就 。四、请把农业谚语补充完整。1、清明前后， 。2、 ，晚霞行千里。3、天上鱼鳞斑， 。4、鸡迟 ，鸭欢 ，风雨 。5、蚂蚁搬家 ，明日必有 。6、春雾 ，夏雾 ，秋雾 ，冬雾 。五、习作 在这一单元的综合性学习中，我们就大自然给人类的启示进行了学习成果汇报、交流，也谈了自己从动植物身上得到的启示，以及想发明什么。今天的习作就是把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动的经过或心得写下来。写完之后，同学之间互相修改。题目自定，字数在350字以上。 六、展示台根据综合性学习时所收集到的材料，和小组的同学设计一期主题为“认识大自然”的手抄报，并在展示台上展览给全班同学看。例如下图：语文园地四练习 一、 读拼音，写词语。x shn chn jn shn tn ki xun h y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、按查字典的要求填空。 1、 查“别”字，用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，先查部首 ，再查 画。2、“别”字在字典里有以下几种解释。选择正确的解释，把序号填在括号里。分别。 另外。 区别。 类别。 差别。 （1）告别。（ ）（2）性别（ ）（3）天壤之别。（ ）三、比一比，组词。 证（ ）踢（ ）驻（ ）济（ ）贯（ ） 征（ ）剔（ ）拄（ ）剂（ ）惯（ ）四、照样子，写出下面词语的近义词和反义词。 含糊 模糊 清楚 轻蔑 卓越 凶恶 沉寂 成功 五、把下面的词语补充完整。（ ）草丛生 （ ）精会神 以（ ）万一不（ ）之客 四面（ ）歌 知己知（ ）六、把下面句子中划线部分换成一个四字词语或成语。 1、解放军叔叔总是在敌人没有防备的时候去攻打，所以打了胜仗。 （ ） 2、张队长用兵总是一会儿出现，一会儿隐没让敌人摸不着头脑，防不胜防。（ ）七、把下面的句子补充完整。1、太阳像个大火球，烤得 2、 火车 穿过田野。3、校园里 。八、按要求完成下面的句子。 1、51年前，全国人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。 缩句： 2、爸爸是保卫世界和平的光荣战士。 我要向爸爸献上一束最美的鲜花。（用关联词把两句话合起来） 3、我们每个人都应该用自己的生命保卫和平。（改为反问句） 九、判断下面句子用了什么修辞手法。1、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（ ）2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（ ）3、为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致