2019-2020年三年级音乐下册 鸟店1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 鸟店1教案 人教新课标版教学目标：1.听鸟店，感受音乐表现的生动鲜明的形象，教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。 2.通过创编动作、歌词，模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想像力，培养学生的创造意识。教学重难点：通过欣赏有关小动物的音乐，进一步激发学生爱护动物，保护大自然的意识。 教学用具：钢琴、多媒体、课件等。教学过程：一、分段欣赏并感受音乐1.欣赏第一部分音乐初听音乐第一部分师： 在聆听第一部分音乐时，思考发生在什么时段，说出为什么？眼前仿佛出现了怎样的画面？ 学生分别回答问题要求：别人说过的就不要再说再重复了，要说出新想法。学生各抒己见2.欣赏第二部分音乐师：接着又有什么事情发生了？第二部分情绪有什么变化？使你想到了什么？ 学生：欢快师：突然间谁来了，又出现什么事了？用动作表演出来。生：野猫学生模仿动物动作3.欣赏结尾部分音乐师：用最简单的话为这个故事讲个结尾生发表见解师：还有跟他不一样的吗？ 再说说。二、表现音乐1.分配角色给部分学生太阳公公（要求：慢慢升起，用肢体表演）大公鸡（情景：在山坡上）野猫（要求：躲在角落，适时出现）布景：两朵小花和两颗小草其他学生扮演店里的各种小鸟老师扮演主人2.教师宣布表演开始（放音乐）师旁白，拉开序幕师生表演合作三、读一读师：鸟店中有各种鸟类，其中还有一种鸟，你们来猜猜这是什么鸟？1.猜谜语（出示课件）师：默读歌谣，说出它的谜底是什么鸟。生：燕子2.读歌谣1）教师按节奏范读歌谣2）学生自读歌谣3.学生自由编创拍击动作。1）教师示范拍手基本动作，为歌谣表演2）学会自由编创拍手动作表演歌谣提示学生对拍手的方式有很多种，想一想怎样拍。如：对拍手心、对拍手背、单拍掌等等，让学生自己去创造。4.将学生分成两人一组的形式，边读边拍。看哪一组歌谣读得好，动作拍得好看。5.启发学生自创谜语歌谣大家猜，边读边拍。6.齐读创编后的歌谣附送：2019-2020年三年级音乐下册 鸟店2教案 人教新课标版教学目标：通过欣赏鸟店这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。教学重、难点：感受音乐所塑造的小鸟的形象。课前准备：词语卡片。教学过程：一、初听1. 出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。（播放鸟店录音）2. 生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；第四又是欢快、优美。）二、复听作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。三、分段欣赏1. 第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特殊的音响？生：这段音乐描写的是清晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。2. 第二段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么？生：速度有快有慢，好像鸟儿们唱歌、游戏、休息3. 下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？生：是猫来了，它想吃掉小鸟。结果猫没有吃到小鸟，因为小鸟在笼子里。四、表演欣赏1. 边听音乐边表演。2. 情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾，那我们该怎么做呢？3. 生展开讨论。4. 鸟店老板被我