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文档简介

“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题中国石拱桥课时第一课时课型讲读课修改意见教学目标自读、研读课文完成：1、了解说明文的知识点。2、了解本文的说明对象赵州桥及特点？3、积累字词。4、找出中心句和支撑句，给文章分段，概括段意。教学重点1、本文的说明对象及特点？ 教学难点1、了解说明文的知识点。2、找出中心句和支撑句，给文章分段，概括段意。学情分析学生初学说明文，对于初学者来说，必须先弄懂说明文的知识点，在此基础上，再学习课文，就容易得多。学法指导1、把握准说明对象。2、概括每一段的内容，划分段落，理清说明顺序。3、把握说明方法及其作用。4、把握、分析说明文语言的准确性。教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测及补救措施修改意见一、漫步“萌”桥二、架设“栈”桥1、学习说明文的知识点和学习方法2、共商目标。3、了解作家作品。三、以文“会”桥4、读课文积累字词。5、学习前三段，总结其特点。6、学习4、5段，完成赵州桥的学习任务。7、完成作业。1、展示古今中外的各具特色的可爱的并和课文有关的桥。2、向学生介绍说明文的有关知识点。并进行方法指导。3、老师启发并点拨。再展示作家作品。4、老师引导5、布置任务，指导自学并点拨。6、结合课件及学情指导学习。7、布置作业。1、学生观看，点评特点，激发兴趣。2、学生学习了解说明文的有关知识，学生掌握钥匙。3学生自学小组讨论后给出目标和作家作品，老师再点拨。4、学生分组预习收集，全班共享。5、自学小组交流班级汇报。6、自学小组交流班级汇报，并对第5段进行阅读训练。7、学生独立完成。1、很感兴趣但可能点评不全。2、可能大体弄懂。3、可能目标不全面。4、可能不全或者有错。5、可能总结不全。6、理解不全面。7.能完成。1、老师有针对性地补充。2、再课文中进一步明白。3、老师补充。4、学生老师补充。5、老师点拨引导。6、指导方法，围绕怎样学习说明文及考点进行。板书设计 说明对象：中国石拱桥中国石拱桥：形式优美说明特征结构坚固历史悠久参考书目及推荐资料茅以升的故事。教学反思1、 完成教学重点，突破教学难点是上策。2、 学法指导很重要-“授生以渔”。3、
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