七年级语文下册《第二课 龟虽寿》教案 长春版.doc

第二课 龟虽寿教案课 型：诗歌教学目标：（一）知识目标：1、理解诗歌，背诵诗歌。2、了解电虽寿的体裁：乐府诗，四言古风。（二）能力目标：1反复诵读，再现诗歌的动人情景，理解诗词的思想内容；2深入研读，比较阅读，探讨曹操诗歌与毛泽东诗词的异同。（三）情感态度与价值观：体会作者所表达的人到暮年而壮心不已的豪情壮志。教学重点：反复诵读，再现诗歌的动人情景，理解诗词的思想内容。教学难点：体会作者的感情。教学关键：。教学方法：读中感，读中悟。教学手段：多媒体教 具：多媒体课 时：1 课时教学过程：一、导入新课：“诗言志”从小学到中学，同学们所学习的诗歌也不少，有哪些诗句抒发作者豪情壮志？如：例“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”等。还有一句大家熟悉的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”出自于今天我们所学习的龟虽寿。二、（幻灯展示书法作品龟虽寿，学生欣赏） 高声示范朗读诗歌；再全体学生齐读，要求投入情感，读准节奏。三、提问：我们学过了一首曹操的诗歌观沧海，有同学能背诵吗？（请一学生背诵）提问：这首诗歌表现了曹操怎样的情感呢？回答、明确：表达了作者统一天下，吞吐日月的雄心壮志和自强不息的进取精神。四、简介曹操其人其作：曹操，即魏武帝，字孟德，东汉末年著名的政治家、军事家、诗人。气韵沉雄，质朴简洁，大巧若拙是曹操诗歌语言艺术上的重要特点。钟嵘诗品谓之“曹公古直，甚有悲凉之句”。观沧海是步出夏门行的第一章，而龟虽寿则是最后一章。这两首诗遥相呼应，写下龟虽寿时，诗人已经53岁了，他的北征虽然历尽艰辛，却取得了巨大的胜利，为统一北方扫除了最后的障碍。他在为新的胜利所感奋和鼓舞，一面又清醒地认识到，大业未竟，任重道远，应当乘胜前进，不断进取。我们看到的幻灯片上的曹操是一副帝王之像，说实话和我们脑海中的曹操是有一定的距离的。我的头脑中曹操应该是个站在高高的碣石山上，慷慨悲歌的曹操，因为他一生都有着统一天下的雄心抱负。五、全体学生再次高声朗读全诗。六、赏析：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，从这四句话当中我们能感受到作者积极进取的人生态度。前四句讲人的寿命是有限的，古代的雄才大略之主如秦皇汉武都到处求取仙丹企图长生不老，但曹操对生命的自然规律有情醒的认识，在那个时代是可贵的。但更可贵的是如何对待人生，他想让自己这短暂的生命建功立业，不要虚度。：写诗时诗人已经53岁，因此自比一匹上了年纪的千里马，虽然老了，但仍然有着驰骋千里的豪情。他说，有志于干一番大事业的人，即使到了晚年，但一颗雄心不会消沉，一种对理想的追求不会停息。虽然人总是要死的，但人在自然规律面前也不是完全无能为力的，人不能全凭上天安排，如果善于保养身心，也是可以延年益寿的。：强调了发挥人的主观作用的重要性，反映了作者积极进取的人生观。七、小结：读曹操的诗歌，不但可以体会他悲凉苍茫的风格，还可体会他直抒胸臆，博大雄伟的特点。八、拓展阅读：阅读毛泽东的相关诗词，初步感受毛泽东诗词和曹操诗歌的异同点。（展示沁园春长沙蝶恋花答李淑一满江红和郭沫若清平乐六盘山等毛泽东手书的书法作品幻灯片，大家或朗诵或背诵，）九、课堂练习：课后积累二。十、作业：诗歌二首。 。板书