2019春浙教版语文一下《合起来 认一认（一）》word教案.doc

2019春浙教版语文一下合起来 认一认（一）word教案教学目标：1.学会8个生字：从、明、灭、男、众、森、品、晶，理解“从前”“光明”“灭火”“男女”“大众”“森林”“用品”“亮晶晶”等词语的意思。2.能区分“人-人字旁”“木-木字旁”的不同点。3.会用“合起来，认一认”的方法学习生字，用编顺口溜的方法识记生字。4.能在实际运用中正确区分形近字。第一课时教学目标：1.初认生字、指导书写。2.会编厕口溜记字形。教学过程：(一)明确目标，引发兴趣。小朋友们，今天，我们又要认识很多生字朋友，别看这些字笔画简单，但很有用。(二)复习熟字，新旧联系。(1)出示熟字认读：人、日、月、火、田、力、木、口。(2)把这些独体字合起来，可以组成很多新生字。(出示生字：从、明、灭、男、众、森、品。晶)(3)请同学们看看这些生字，找找有什么相同的地方?(都是由两个或三十独体字组成，分别是左右结构、上下结构、品字形结构的字。)(三)运用学法，尝试识字(1)回忆学法：拼拼音节，读准字音;找找变化，认清字民读读词语，造造句子。(学生自学生字)(2)师生讨论，初识生字。a.你认为这些生字，字音上要提醒大家注意什么?指名读-示范读一一跟老师读一一全班齐读-齐读所有生字b.你有什么好方法记住这些字?(学生可用各种办法记字形)小结：老师教大家一个好方法：编顺口漓板书，“从”可编成“两个小人手拉手，从此成了好朋友”。你还能用编顺口溜的方法记住其他生字吗?明(日月放光明);灭(火上加横灭灭灭);男(上田下力男男男);众(三人叠罗汉，众人齐拍手);森(二木成林，三木成森);品(三口成品，品品啥味);晶(三日成晶，星星亮晶晶)。如学生有好的，可照学生的编c.巩固生字。课堂作业(1)，看图识字，你知道这些是什么字吗?(指名说)写在作业本上。课堂作业(3)，把结构相同的字写在一起。(四)指导书写哪些字写时要特别注意，你仔细看一看，告诉大家。师生讨论：“从”的第二笔要改成点，在田字格中写一个。“众”上面这个“人”写得大而扁，下面的“从”写得小，总宽度跟上面的“人”差不多，但被上面的“人”包着。(师范写一个，指名学生上黑板写，评述，在田字格中写一个)。“森”第八笔要改成“点”。书空，在田字格中写一个。“晶”上面这个“日”写得略大，下面两个“日”写得略小。(师范写一个，生在田字格中写一个)。其余生字写在课堂作业本上。附送：2019春浙教版语文一下小兔还桃word教学设计教学目标：1.懂得捡到东西要归还失主。2.能说问话，学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。教学重点：对学生进行捡到东西归还失主的教育；小兔的问话：，这个桃子是您丢的吗？教学难点：看图想象，能按顺序连贯的叙述一个故事。教学准备：幻灯片、小黑板、头饰、录音教学时间：1课时。教学过程：一、 启发谈话，揭示课题小朋友，今天我们要来学习一个有趣的故事，题目叫小兔还桃，“还”什么意思？在这节说话训练课种，要求小朋友学会这些本领。（出示目标）1.懂得拾到东西要归还失主。2.学会怎样有礼貌地向人问话，能看图说一段连贯的话。3.学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。1）（出示四幅幻灯片）谁能说说这四幅图连起来讲了件什么事？（小兔把捡来的桃子还给了别人。）2）看图逐幅练说： 出示第一幅图：A.观察图画，合理想象，说说图意，注意说清楚“什么时候，谁在哪里干什么”。（自由讲指名讲）B.小兔捡到桃子会怎么想？用小兔的语气讲。C.连起来说说第一幅图的意思。 出示第二幅图：A.看图说说小兔来到什么地方？见到谁？B.看小兔的表情、动作，想象小兔会怎么对啄木鸟说呢？（板：怎么问）（出示句式：，这个桃子是您丢的吗？）提示用“您”的原因。C.啄木鸟会怎么回答呢？（板：怎么答）D.连贯口述，自由讲、指名讲，指导评议。总结好的说法，再练说。小结学法，学习练说第3幅图。刚才我们练说第2幅图时，先认真观察图画，再想想小兔来到什么地方？见到谁？怎么问？怎么答？最后连起来说说图意。下面请你们照着这种方法，学习练说第3幅图。练说第4幅图这个桃子究竟是谁丢的呢？（出示第4幅图）仔细观察小猴子和小兔的表情动作，想想小猴会怎么回答？（板：谢谢）“谢谢”可以看出什么？用刚才的方法，自己说说第4幅图的意思。3）四幅图连起来说：分小小组说指名上台说，师生评议 分角色表演4.学了这个故事，你们喜欢小兔吗？为什么？你捡到东西应当怎么做呢？（行为指导）