2019-2020年最新小学信息技术四年级上册第2课设置文本格式备课教学参考.doc

2019-2020年最新小学信息技术四年级上册第2课设置文本格式备课教学参考编写意图输入了文字后，就需要对文本格式进行设置，文本的格式化是文字处理的一个重要内容。在Word中，文本的格式设置功能有很多，集中在“开始”选项卡的“字体”组中，其中字体、字号、字形、颜色是最常用的格式设置，而且与“写字板”中的设置方法是类似的，学生学习的难度不大，因此本课主要选择了这些功能作为教学内容。对于“字体”组中的其他工具，教科书用“试一试”的方式来呈现，意在引导学生进行自主探究。教学目标1.通过修改范例作文，认识“字体”组，学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。2.通过文本格式的综合设置，初步体验文本格式设置的作用，能根据需要合理设置。重点难点重点：文字字体、字号、字形、颜色的设置。难点：根据文本内容设置文字格式，关注整体效果。环境与素材1.范例作文（已完成格式设置和未进行格式设置的，用于对比）。2.上节课学生练习的作文。教学建议建议课时：1课时。本课可以采用自主探究学习或讲练结合的教学模式，充分利用学生已有的经验进行知识技能的迁移。本课在教学时，教师可以采用两篇范例（已完成格式设置和未进行格式设置）进行对比导入，感受格式设置的作用，引发学生对格式设置的需求，从而引导学生对设置文本格式的探究。在教学中，可以抓住文本格式设置操作的共同点（先选中文字再进行设置）进行展开。放手让学生尝试各种工具的使用，对比所产生的效果，引导学生从文章整体的角度去考虑文字的设置，根据文章内容、文体设置合适的字形、字体等，突出文字格式为文字表达服务的思想。对于文字设置中的一些特殊情况，要给予必要的说明，如文章的标题字号一般不宜小于正文字号，色彩不要过于花哨，字形的变化不宜过多，等等。教师要结合本课的教学目标进行评价引导，注重本课的基本操作技能完成情况，同时适当关注文章的整体美感。练习实施建议在上一课的基础上，尽量要求所有学生至少完成一篇文章的输入，并且进行文本基本格式的设置。参考资料字号与磅数对照表字号磅数宋体初号42宋体小初36宋体一号26宋体小号24宋体二号22宋体小二18宋体三号16宋体小三15宋体四号14宋体小四12宋体五号10.5宋体小五9宋体六号7.5宋体小六6.5宋体七号5.5宋体八号5宋体印刷字号、磅数和级数一览表字号磅数级数(近似)毫米主要用途七号5.2581.84排角标小六号7.78102.46排角标、注文六号7.87112.8角注、版权注文小五号9133.15注文、报刊正文五号10.5153.67书刊报纸正文小四号12184.2标题、正文四号13.75204.81标题、公文正文三号15.75225.62标题、公文正文小二号18246.36标题二号21287.35标题小一号24348.5标题一号27.5389.63标题小初号365012.6标题初号425914.7标题附送：2019-2020年最新小学信息技术四年级上册第3课调整页面布局备课教学参考编写意图通过前面的学习，学生掌握了对字体、字号、字形、颜色等基本文本格式的设置。除这些基本格式设置之外，还需要对段落、版面进行设置，以达到最理想的排版效果。本课的知识内容与第2课是相互衔接的，在完成文本格式的设置后，接着就需要对段落格式、页面背景等各种页面参数进行调整，让学生知道调整页面参数的目的是为了让文章更美观易读。教科书在介绍段落设置知识点时使用了右键菜单，这也是为了给学生提供另一种操作方法，对比原有工具栏或选项卡中的命令方式，让学生体验多种操作方法。教学目标1.了解文字处理中段落格式、背景设置和颜色搭配的基础知识。2.通过对文章的页面设置，学会为文章段落设置合适的行距、背景、边框等技巧。重点难点重点：设置段落格式。难点：设置页面背景。环境与素材1.根据教学需求，准备几个不同配色方案的作文范本。2.将“钓鱼.docx”复制到学生机中。教学建议建议课时：1课时。本课教学中要把握两点：一是段落设置的作用和段落的参数（首行缩进、行距）；二是页面背景和边框样式的选择，使作文主题突出又易于阅读。通常涉及文章的规范格式有：自然段落起始要空两格，标点符号使用和占位正确，行距要适中，等等。有了第2课的知识铺垫，学生在掌握段落和页面背景设置技巧时，学习进度相对会更顺利和快捷，后续学习时学生对“开始”选项卡的“字体”和“段落”组也会有更深入的了解。因此，教师在教学中可根据学生情况，放手让学生独立尝试，并归纳设置的方式，对多种方法进行总结。教学中要引导学生关注段落格式设置与版面的和谐统一，提醒学生“形式为内容服务”的原则，“页面设置”背景和边框不宜过于花哨。把技巧融入到学生的作品中，使文章条理清楚、格式规范，便于阅读。在教学“页面布局”选项卡的“页面背景”设置时，要有意识地引导学生观察两个范例作品，研究页面背景对文字内容的影响，引导学生尝试根据文字颜色来设置不同的页面背景，要注意不能选择同个色系，以免影响文档本身的阅读效果。“格式刷”工具可以先让学生自主尝试运用，再对其功能做总结提炼。练习实施建议开展本练习的基础是在前几课中学生已经录入的作文，教师要准备学生作业备份。上机作业时可对照教学范例的相关操作，加强巡视和辅导，引导学生感知色彩的合理使用。参考资料“格式刷”是Word中非常强大的功能之一，有了“格式刷”，我们的工作将变得更加简单省时。在给文档中大量的内容重复添加相同的格式时，就可以利用“格式刷”来完成。作用：复制文字格式、段落格式等任何格式。快捷键：CtrlShiftC和CtrlShiftV。使用：先用光标选中文档中某个带格式的“词”或“段落”，然后单击“格式刷”按钮，再单击你想要将它们替换格式的“词”或“段落”，此时，它们的格式就会与开始选择的