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文档简介

研说教材人教版九年级物理 九年级郑彦 研说流程 说课标 说教材 说建议 一 说课标 课标要求 具体要求 总体要求提高全体学生的科学素质 知识与技能 情感态度与价值观 过程与方法 培养学生正确的人生观 科学观 勇于探索和不断创新的科学精神 实践动手能力 科学探究能力 具有初步的实验操作技能 让学生学习一定的物理基础知识 养成良好的思维习惯 二 说教材 1 立足学生的发展 2 重视实验教学 关注学习兴趣的培养 3 注重科学探究 4 提高学生的创新精神和实践能力 编写意图 章 节 章首图 章首语 探究与演示 知识点标题 图片 阅读指导 认识现象 编写体例 正文 探索规律 知识应用 课后习题 逻辑关系 内在结构 探究 讨论 创造 复杂 本质 物理 简单 现象 生活 社会 九年级物理 物理 能源与发展 内能的利用 内能 电功率 欧姆定律 电压电阻 电流和电路 串并联电路中电流的规律 电流的测量 串联和并联 两种电荷 电流和电路 电阻 变阻器 电压 串并联电路中电压的规律 电功率 测量小灯泡的电功率 热机 热机的效率 能量的转化和守恒 比热容 内能 分子热运动 电流与电压和电阻的关系 欧姆定律 欧姆定律在串并联电路中的应用 电能电功 焦耳定律 能源与可持续发展 能源 太阳能 核能 电学 热学 内容分析 电阻的测量 生活用电 家庭电路 家庭电路中电流过大的原因 安全用电 电磁学 三 说建议 以教材为主 但不拘泥于教材 联系生活 激发兴趣 加强探究 培养能力 优化模式 提高效率 教学方法 教材处理 整合教材 把握课程标准不做过分的补充和引申 建议 运用电化教学 增大容量 充分利用学生已有的知识和经验 理想的物理课堂 是学生自主探究 合作学习的乐园 老师不再是单纯的讲解者而是引导者 教师努力营造宽松 活泼的学习氛围 鼓励学生参与活动 增
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