2019-2020年三年级美术下册 我们的节日教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级美术下册 我们的节日教案 冀教版教材分析：“六一”国际儿童节是孩子们最盼望和最喜爱的节日，每到这个欢乐的节日，孩子们都会穿上最漂亮的衣服，载歌载舞，尽情地欢笑。本课正是基于儿童的生活体验，配合“我们的节日”设置了利用废旧材料自制节日小乐器进行庆祝活动以及用合适的材料装扮自己的活动内容，且结合音乐舞蹈进行创造、表演和展示，使节日的气氛更为热烈。让学生明白用艺术美化生活，艺术无处不在的道理。教材中的学生作品分两部分，一部分展示的是用不同材料制作的小乐器，有手风琴、小提琴、拨浪鼓等，每件作品设计制作得都很独特有趣，教师可以请学生通过观察分析，了解如何选择合适的材料进行制作，由此打开学生的设计和创作思路。另一部分展示的是学生利用废旧材料装扮自己，并呈现了装扮好的孩子们表演的场景，不仅使学生直观地认识到变废为宝的创作手段，同时激发了学生的创造欲望。教学目标：1.能够利用合适的材料，通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器和装扮自己。2.能够分工或合作完成活动，并能够从活动过程中获得各项能力提高。3.愿意用废旧材料制作艺术品，并能从中获得成就感。教学准备：了解关于节日的风俗习惯，收集图文信息及剪刀、胶水、废旧综合材料等。教学过程：一、欣赏图片，揭示课题1.播放多媒体教学课件，欣赏一组与节日有关的图片。2.请学生为欣赏的一组图片命名。出示学习活动的主题节日 二、交流讨论，解决问题1.播放多媒体教学课件出示中心问题“我们是怎样庆祝节日的？” 。2.学生小组交流讨论自己使用过的或知道的庆祝节日的方法，然后汇报讨论结果。 3.提炼学生答案，播放多媒体教学课件出示，整理归纳出的六类庆祝节日的主要方法，再分类具体的分析一下，重点分析服装和歌舞这两类的创作表现方法。三、制定目标，自主创作1.围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的？”学生分组制定小组的学习目标，创作表现方法不限。把小组的学习目标张贴在黑板上的指定位置。2.学生围绕小组制定的学习目标，展开自主创作。 四、展示评价，总结活动1.分组展示学生自主创作的作品，进行师生间、生生间的点评，评价要围绕每个小组制定的学习目标进行。2.介绍“小组自我评价表”的使用方法，展望下一课时的学习活动。教学反思：引导学生在基本的服装结构上大胆创新，进行变形和装饰。事实上学生对服装的结构认识并不够清晰，在实际的教学中可以提示学生边制作边试穿，鼓励即兴发挥，随机改变设计意图，经过反复修改，反复试穿，达到满意的效果。在选材上，要提示学生很多废旧材料都可以利用，比如报纸，商品包装纸、包装盒，瓶盖，布条，易拉罐，羽毛、彩色绳子等等。重点引导学生根据废旧材料的不同材质恰到好处的运用，比如使用报纸做衣服时，注意报纸上不同版面色彩的运用，使用瓶盖做项链时注意大小的搭配等。附送：2019-2020年三年级美术下册 我学做“蜡染” 1教案 沪教版教学类别：工艺课时建议：1课时 教学目标：知识与技能：初步懂得民间蜡染的基本工艺，初步学会用油画棒在生宣纸上描绘形象，加以染色的制作方法。过程与方法：通过“油水分离”的尝试，感受民间蜡染制作工艺的特点，学会用纸（生宣）替代蜡染工艺的方法。情感态度与价值观：通过作品欣赏，感受民间蜡染艺术，体验蜡染制作的乐趣。教学重点：图形的设计与蜡绘效果的协调。教学难点：上蜡的技巧。作业内容：用纸蜡染的方法绘制一幅装饰画要注意的问题：上蜡时力度要适中。作业要求：基础层面：能够用简单的造型完成单色蜡染。拓展层面：能够设计制作复杂的形象，创造出独特的蜡染艺术效果。教学准备： 学具：生宣纸、油画棒、水彩颜料、调色盘、毛笔、收集有关蜡染的信息。教具：生宣纸、油画棒、水彩颜料、调色盘、毛笔、图片资料。教学过程：一、欣赏与发现1.创设情境民间博物馆同学们，我都知道中国是一个地大物博的国家，在民间各个地方都中藏有很多的民间宝藏，你们想看看吗？那就让我们赶快启程，进入民间博览馆。边看边数，一共有看到了了几个地方的宝藏，分别是什么？我们比比哪个小组看得仔细，看得认真。（媒体）2.学生交流。（各组加星）但是最后一个展馆展品中没有介绍，不过课前我们都收集相关的信息，谁来介绍。真好。我昨天在入队的参观时，正好碰到一位老艺人给了解了不少信息，我们一起共享，同时，他还教了我一个变成蜡染画的魔术，想看吗？坐端正，仔细看，找找魔术的秘密。3.师：（在已用白色油画棒画好图案的纸上，刷上深色颜料）4.交流找到的答案 （各组加星）纸上有蜡笔，蜡不容于水，这个先蜡画后染色，油水分离原理秘密，就是民间蜡染的方法。二、感受与交流1.尝试感知师：你想不想运用这一秘密，变一个小魔术，来试着绘画制一幅蜡染。读清楚活动要求后我们一起完成。媒体：要求：（1）用蜡笔在纸画几颗星星。 （2）完成后把作品展于自己小组的展板上。限时五分钟（各组加星 速度星 整洁星）2.浏览伙伴的作品，并把手中的星星贴在最喜欢的作品上。交流理由（评的好 加星 画得好 加星 ）学生交流（a.花纹不突出。b.色彩搭配不协调。c.背景色不均匀d.构图布局要在瓶子的中间）（a.蜡笔画花纹用力要重。b.花纹与背景色的搭配要有深浅对比c. 滴染和刷染）3.教师演示操作步骤（1）上蜡。在上蜡过程中，力度适中，上蜡均匀，注意线条和图案边缘要保持光滑。（2）染色。可以以传统蜡染的蓝白色体现民族风味，也可制作色彩丰富的现代蜡染。“染”有两种方法：滴染和刷染（3）出示媒体欣赏：展示色彩丰富、图案简洁的蜡染作品。（传统与现代蜡染的比较）学生小组讨论：蜡染作品图案有何特点？a.传统蜡染图案以对称型、线型纹样为主。 一般做成衣服、裙子、等b.现代蜡染图案造型简洁、夸张，线条较为粗 ，用点、线、面来表现对象。 壁挂c.欣赏富有童趣的纸蜡染作品4.作业要求：（媒体）（1）选择一种形式，完成蜡染作品。（2）动脑筋，让它变成生活中的用品。三、尝试与创作学生再练习。四、展示