语文苏教版三年级上册22金子

苏教版 小学语文 三年级上册 金子教学设计学段: 小学学科: 语文教材版本: 苏教版 年级/册: 三年级上学习目标：1.运用学生已有的学习经验和方法，学会生字，理解词语，能正确、流利、有感情地朗读课文通过课文的诵读品味，读懂课文内容。2.通过创设情境，讨论、朗读等方式培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力、评价能力。3.体悟彼得是由于选择了正确的途径并为之付出了辛勤的劳动，才终于获得成功的道理。学习内容： 金子一课讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的收获是不现实的。内容简明，情节曲折，蕴含的道理深刻，是一篇极具人文性的文章，十分有意义。文中留白较多，为培养学生观察、想象能力提供了很好的凭借，学生不一定完全理解寓意，要注意引导阅读。教学重点：认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。教学难点：通过朗读、讨论，理解彼得最后说的话。学情分析：根据三年级年段特点及学生年龄特征，结合语文课程标准指出的：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本课教学，采用“朗读中感悟，交流中明理”的学习方式；以读为本，让学生充分地读，在读中感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，积累语言，培养语感。教学中，尊重学生的主体地位，以学定教，灵活采用“抓关键词”、“以读促悟”、“引导想象”、“前后对比，探究原因”等方法，以培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力，努力开放课堂，关注教学生成，以达成教学目标，尊重学生个体感受，明寓意受启发。教学设计：（第二课时）具体目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语，借文中关键词理清课文脉络。3、理解课文内容，能从中悟出要想获得成功就必须付出辛勤劳动的道理。师生活动：一、复习检查。1.出示词语，指名认读。淘金者绝大多数彼得弗雷特不甘心附近买地挖掘坑坑洼洼金钱倾盆大雨冲刷平整松软绿茸茸若有所悟装扮美丽娇艳实现2.分段指名读课文，读后评议。二、回顾课文。1.快速读课文。你读懂了什么？课文题为“金子”，你能围绕课文，按照情节的发展，围绕“金子”说几句话吗？2.根据课文内容整理。板书：绝大多数人一无所获、扫兴离去彼得弗雷特埋头苦干、灰心失望 偶然发现、若有所悟、全力培育、找到真金3.大家看看课文的内容，前后比较一下，有没有什么值得我们探究的地方？（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？（2）为什么彼得刚开始埋头苦干，结果灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？问题是针对课文提出的，答案还得从课文中去找，让我们再来细细地读好课文。我们要逐步学会通过认真地阅读课文，从课文中发现问题，在阅读中有所收获。三、阅读感悟。（一）第一自然段。1自由读第一段。这一段中有个词“蜂拥而至”， 说明什么？（来的人很多）为什么有这么多淘金者“蜂拥而至”？（听说希望）所以他们在河床上挖出许多大坑。结果如何？（一无所获，扫兴离去）2练习朗读，读出淘金者们从满怀希望到扫兴离去这种巨大的心理变化。（指名读，齐读）（二）第二、三自然段。1在众多的淘金者中，彼得弗雷特也是其中一员。指名读第2、3自然段。2你觉得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？（同样满怀希望，不同的是，他更吃苦耐劳）从哪里看出他更吃苦耐劳？（不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍）3结果如何呢？ （没有发现一丁点儿、失望、连都没有、准备离开）4读到这里，你对彼得的遭遇有什么想法？是啊，命运真是太残酷了，对这样一个吃苦耐劳的人，却把他的希望完全敲碎。 彼得弗雷特开始时不甘心落空，正是因为他相信（像他这样付出劳动，一定会有所收获，一定能实现梦想）而事实却敲碎了他的梦想，他不得不准备离开。（三）第四七自然段。1命运真的如此不公平吗？如果彼得就此离去，那么他的命运就会截然不同，也就不会有我们今天所看到的这个故事。来，我们来读读接下去又发生了什么？自读47自然段。2你们知道彼得最后怎么样了？齐读第7段（1）彼得实现了他的梦想，成了唯一找到真金的人，你们觉得他的真金是指什么？（收获鲜花财富实现梦想）（2）他说话时是怎样的心情？（非常骄傲） 对，也就是“不无骄傲”。3那他为什么会成为唯一有所收获的人呢？再读读46自然段，圈出你觉得能反映彼得之所以成功的原因的词和句。学生交流：（发现、若有所悟、全部精力） （1）发现彼得发现了什么？描述一下他所看到的情景（）若有所悟，他悟到了什么？（）你觉得他的想法有没有道理？（很有根据）你举得彼得是个怎样的人？（有心人、聪明人）（2）全部精力彼得不但是个有心人，而且非常吃苦耐劳，这点我们从上文已经感受到了。他把自己的全部精力付诸行动。想一想，培育花卉要做哪些工作，他会怎么做呢？齐读46段4现在你找到刚才我们提出的两个问题的答案了吗？（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？（2）为什么彼得刚开始埋头苦干，结果灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？ 学生交流（）同学们说的真好，能在阅读中发现问题，并能通过不断的阅读、思考、探究解决这些问题，你就是一个会读书的人。5现在你对彼得最后所说的话有没有什么新的理解？再来好好第七段。“真金”指什么？（财富、美好生活、明白了生活的真谛）6看着彼得弗雷特骄傲的笑容，从他的经历中，我们可以这样说：要想_，只有_。7彼得弗雷特实现了自己的梦想，你有什么梦想呢？从彼得弗雷特的故事中，你对实现自己的梦想有了什么想法？阅读后有所领悟，还能举一反三，对自己的人生有所帮助，你不仅是一个会