2019-2020年三年级英语下册 Module 6 Unit 2 She’s quite good at English教案 外研版（一起）.doc

2019-2020年三年级英语下册 Module 6 Unit 2 Shes quite good at English教案 外研版（一起）一 教学目标与要求1、知识与能力目标 学生会谈论学习成绩和表现等。 认读单词：quite, good at, say, try, fast. 初步认读句子：Shes good at Shes quite good at She tries hard at She doesnt work hard at2、情感态度目标 通过学生的自我评价，以及互相评价，给每一位学生找到自己的优点，树立其自信心，提高学习热情和主动性。二 教学重点及难点 重点：掌握新单词，了解新句型，在此基础上理解课文内容。并能简单的利用句型描述他人各个科目的成绩。 难点：try 的第三人称单数；quite和quiet的区别。三课前准备本课单词卡片，VCD。a)教学过程Step 1 Warm up i. Review the adjective words with the cards. ii. Free talk:S1: Im very naughty. But Im very clever.T: Is S1 naugty in class?Ss: Yes, he is.T：Is he quiet?Ss: No, he isnt.Step 2 Presentation and practice1. 出示一张成绩单，数学是100分。T：This student is very good at Maths.板书good at. 帮助学生理解意思。 2 T: Are you good at Maths? S1: Yes, I am. S2: No, Im not. 3. T: How about Lingling? Is she good at Maths? Lets watch the video. Play the video and have the students answer the question. T: Is she good at Maths? Ss: Yes, she is. She is good at Maths.d) T: Look at your paper. What about her English? What about her Science? Now lets listen to the radio and finish the report.教师发给学生一份表格，引导学生通过挺对话，把表格中的信息补充完整。Report: LinglingMaths: very goodEnglish: _Science: _PE: run fastArt: _Chinese: very goode) T: How about Linglings English?Ss: quite good.(帮助学生区分quiet quite两个词)f) T：Is she goot at Science?Ss: No, she isnt.T: She tries hard at Science.板书try triesg) Help the students finish the report. Then play the VCD, and have the students repeat the text.h) Group work: Have some students retell Linglings report.9. Do the practice2 on page 24. Look at the report of Sam. Retell Sams report in pairs.Step 3 Consolidation and extension1. Have the students do the exercise1 in Activity Book Unit 2.First, listen to the tape, say the subjects.Second, finish the report.Third, ask and answer.2Do a super interview. 访问自己的一个朋友，完成手中的报告。注意第三人称单数。然后汇报自己的结果。运用重点句型：Shes good at Shes quite good at She tries hard at She doesnt work hard atStep 4 Summary1. T：What have you learned in this lesson?Ss: 2. Read the key words and key sentences together.Step 5 Homework三 Listen and repeat the text for 5 times.四 Write the new words and sentences for 2 lines.五 Talk about your friend with your parents.Step 6 Blackboard designModule 6 Unit 2 Shes quite good at English.Shes good at Shes quite good at She tries hard at She doesnt work hard at附送：2019-2020年三年级英语下册 Module 7 Revision 4(1)教学反思 广州版这是一节对Module 4有关知识归纳，总结和巩固的复习课， 要上好复习课确实是一件不容易的知识，它是对老师的一种考验，特别是对于我这样的一位新老师来说，更加难把握。这节课是我新教师培训的汇报课，许多领导和老师都来听我的课了。为了能接受新的挑战，为了能按意愿上好这节课，说实话，我从备课，制作课件和试教方面都下了苦功，每个环节都自己反复琢磨，以达更好效果。这节课的教学目标是：1.复习巩固有关家具和电器的单词。2.巩固句型：（1）Where is /are the ?Its/ Theyre on the （2）Do you have ? Yes, I do. /Yes, of course. /No, I dont. （3） Put the on the为了能更好完成目标，能使每个环节紧凑和引起学生的兴趣，我通过创设情景来把所有句子和单词串联起来，并通过创设商场大赠送的活动来调动学生的积极性，同时设计相关练习，让学生在快乐中学到知识。总的来说，这节课我觉得我这节课的流程比较顺畅，各个环节基本都能按照预期目标顺利开展下来了。但是这节课仍有许多不足和需要改进的地方。一、由于这节课有二十几人在听，我还适应不过来，在上课时总是感到紧张，脸部笑容也没有了，而且自己老是害怕不够时间讲，所以在不知不觉中加快了语速，教态不是很自然，在某些语句的表达上也没有达到预期目的。二、课堂上的环节之间的自然过渡仍然是我的弱项，我不能够做得简单明了，这也在无形中浪费了时间。在以后的课堂中我要更加注重环节之间的过渡语，要学会灵活地去处理那些环节的过渡语。还有，我在某些地方的指令不清，导致部分学生不能很好地理解我，如我创设的礼物大赠送环节，由于我说的不清楚，学生的反应没有我预想的那样兴奋，以后我一定要注意改进。三、在上课过程中，我由于急于去完成的教学目标，我提问的只是那些举手的学生，我而没有关注到全部的学生，对于那些中下生，我害怕提问他们会拖掉我很多时间，所以我没有很多地去理会他们，这是我这节课最大的不足，这节课的实效性不高。以后我在课堂上一定会多设计多层次的问题，全面关注学生，使那些差生也有展示的机会。通过这节课，我更加清楚应该怎样去上好复习课，怎样上才能提高课堂的实效性。同时，我更加看到了自己的不足。经一事，长一智。在以后的教学中，我要尽量避免重犯错误，吸取这节课的教训，在别人的建议基础上不断反思，努力学习，早日提升自我，争取当一个合格的教师。 在近期教学中，可能期末各科的压力都很大，各科的作业和练习量都增