平等尊重你我他+思想品德+八年级+2001人教版+郭学军

平等尊重你我他教案一、教学目标1知识目标把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人；懂得爱护公共环境和设施、遵守社会公德和秩序体现着对他人的尊重。2能力目标在学习、生活中，能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在学习、生活中，能够督促自己遵守社会公德，遵守社会秩序，爱护公共环境和公共设施。3情感、态度与价值观目标体验平等待人、尊重他人、对己对人所带来的情感上的慰藉；培养关注、帮助处于不利地位的人群的同情心；树立平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念。二、教学重难点“怎样平等待人、尊重他人”是本框题的教学重难点。平等待人、尊重他人，这是学生从小就接受的教育，但是，由于学生的生活阅历较浅，而且大多是独生子女，在实际生活和学习中常常以自我为中心，缺乏平等待人、尊重他人的意识。三、教学方法归纳法、活动法、图片展示。四、教学课时1课时。五、教学过程出示图片：ppt展示教师提问：这些图片说明什么？学生回答（略）。教师归纳：诚然，有一点不能否认的是，人与人之间是存在着差异的。所以有人高，有人矮，有人胖，有人瘦，有的相貌出众，有的相貌平平，有的具有这方面的能力，有的具有那方面的能力。那么，我们应该怎样来对待人与人之间的差异。播放课件：正确对待人与人之间的差异教师提问：你怎么看待课件中的这几个人？谈谈你的感想。学生四人一组，分组讨论。（一）导入新课播放课件：ppt展示（二）新课教学平等尊重你我他（板书）1.人生而平等（板书）人格是平等的播放视频：ppt展示师生共同归纳：人在人格上是平等的。公民在法律地位上是平等的播放课件：ppt展示学生回答（略）。教师总结：不管你地位有多高，权力有多大，只要犯法，都要受到法律的制裁。因为法律面前人人平等。在我国，任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律赋予的权利，也都必须平等履行宪法和法律所规定的义务；公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，公民的违法行为一律依法予以追究。正确对待人与人的差异，做到平等待人教师归纳：自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。增强平等意识，平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确的态度。教师：学校的合唱团又要招收新团员了，公布的条件如下：（1）唱歌好。（2）长相漂亮。（3）身高160厘米以上。（4）学习成绩中等以上。（5）家庭有经济能力置办演出服装。教师提问：你赞成以上公布的条件吗？为什么？你认为合适的条件应该是什么？学生回答（略）。教师归纳：条件（1）合适，因为合唱团必然要求参加者具有唱歌好的能力；条件（2）、（3）、（4）不合适，将与唱歌无关的能力作为条件会造成不平等；条件（5）也不合适，这是家境方面的歧视。合适的招收条件应该是：唱歌好；遵守纪律；排练和演出时听从指挥。这告诉我们生活中无时无刻都应该平等待人。帮助处于不利地位的人群教师：在社会上还有许多处于不利地位的人群。比如，我们常常听到或者看到这样的词语弱势群体。哪些属于弱势群体呢？学生回答（略）。教师归纳：弱势群体包括儿童、老年人、残疾人、精神病患者、失业者、贫困者、下岗职工、灾难中的求助者、农民工、非正规就业者以及在劳动关系中处于弱势地位的人。提问：弱势群体的生存状况是怎样的呢？让我们通过一个动画来了解一下吧。播放动画：关注弱势群体教师提问：看了这段动画，同学们有何感想？学生回答（略）。教师总结：尽管他们处于不利地位，但是我们同样应该平等对待，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。2.尊重从我做起（板书）尊重的重要性播放动画：教师：故事中的企业家，为什么会返回取笔？学生回答（略）。教师：因为卖铅笔的小贩需要的不是同情，不是怜悯，而是尊重。正是由于企业家给予了他尊重，给予了他自尊，最终使他成为一名优秀的商人。从这个故事我们看到了尊重的重要性，交往中离不开尊重。尊重要从我做起。人要相互尊重教师：我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，人人都有尊严，人人都希望得到别人的尊重。所以，我们总是会希望自己的建议能被采纳，当自己取得优异成绩时，能够得到别人的赞扬“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。”尊重别人是获得别人尊重的前提。教师提问：在与人交往的过程中，我们如何来表达你对他人的尊重呢？（学生举例说明。）学生举例（略）。教师归纳：尊重他人，就是要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。尊重不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。尊重社会学生情境表演教师：这些行为是尊重社会的行为吗？出现这种行为的因素可能有哪些？我们如何做到尊重社会？学生回答（略）。教师归纳：尊重社会就是要遵守社会规则、承担社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。这是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。人类的生存与发展离不开自然，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然出示图片：环境被污染教师提问：看了这些图片，你有什么感受？学生谈感受（略）。教师归纳：保护环境是尊重自然的核心，人类只有一个地球，保护地球、尊重自然是我们神圣的职责。（三）课堂小结通过今天的学习，希望各位同学都能够意识到：人不能脱离社会独立存在，不可避免地会跟其他人发生着这样那样的关系。要营造一种良好的人际关系，必须树立一种平等意识，做到平等待人，并学