2019-2020年五年级品德与社会下册 从小村庄看大变化4教案 鄂教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会下册 从小村庄看大变化4教案 鄂教版看，西部在开发一、填充地图，认识西部范围。学生填图，了解西部地区包括哪些省、市、自治区。二、展示美景，欣赏西部风光。1.领略西部秀丽的风景。教师介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马拉雅山、长江第一湾、秦始皇兵马俑、西藏布达拉宫等。2.学生诉说感受。三、介绍物产，了解西部资源。1.西部不仅有美丽的风光，而且蕴藏着宝贵的资源。请你把它告诉给大家。2.学生汇报了解的西部资源，教师补充深化。（1）蕴藏着丰富的天然气。介绍“西气东输”工程（2）有着充足的水力资源。介绍“西电东送”工程（3）有许多矿产资源。各种矿产资源丰富。3.畅谈感受：现在，你觉得我国西部地区是一个怎样的地方？四、感受贫困，探讨西部前景。1.感受西部地区人民贫困的生活，分析原因。2.讨论：我们中部地区可以做些什么？（读课本第87页的资料）西部建设离不开科技和教育方面的支持和帮助，西部在呼唤，许多热血青年用青春做出了回应。五、学生展示收集的近年来西部开发建设的相关报道。总结：实施西部大开发后，西部地区将得到很大的发展，东部地区也能受益，实现双赢，最终实现共同富裕。第四课时感受身边的变化一、谈话导入改革开放带给老百姓的实惠是真实可感的，老师读小学的时候经常写我与爷爷比童年的习作，同学们通过课前调查一定也了解了不少，今天我们就来说说身边的变化。二、师生共同活动，感受身边的物质生活的变化。1.学生分组活动展示交流家中的票证和老物件；讨论：a票证的消失，家庭生活用品的变迁说明什么？b哪些变化是你的家人感受的？（从衣、食、住、行方面谈感受）。全班交流（各组选派一名学生发言）。小结：改革开放带给老百姓的实惠是真实可感的，从票证的消失到市场的繁荣，具体从人们的衣、食、住、行方面可以体现出来，说明人们的物质生活不断地丰富。三、师生共同活动，感受人们的精神风貌的变化。1.指导学生阅读教科书第89-91页的内容。2.学生分组讨论：a人们的现代意识怎样？b哪些变化是你的家人感受到的？选取自己感受最深的词汇，结合自己的生活体验，谈谈自己对这些词汇的理解。c说一说自己家庭成员受教育的情况。3.全班交流。（各组选派一名学生发言）4.小结：一个社会的进步不仅包括物质的丰富，人们的精神面貌也不断高尚，这包括现代意识越来越强，对弱势群体的关爱，提倡终身学习等。板书：精神的高尚：现代意识增强、关爱弱热群体、提倡终身学习四、播放课件歌曲越来越好，在歌声中结束活动。附送：2019-2020年五年级品德与社会下册 伟大的先人 2教学反思 人教新课标版教学反思：这节课从重温“北京奥运会开幕式“这一神圣的时刻导课开始，就充满了激情、激荡着作为中国人的民族自豪感。课前谈话让学生一下子感受到了中国伟大先人在中国悠久历史文化中的地位和影响，导课设计极好的引领学生很快的进入情境。课堂先走进在中国文化乃至世界文化影响巨大的先人-孔子。从孔子生平，到孔子儒家思想，再到全世界都在学习孔子文化。我巧妙利用“眼中的孔子生活中的孔子-世界的孔子”三大块进行学习，即层次清楚，又在步步深入，渐渐提升。让学生在不知不觉中感受到了孔子的深远影响。在这一环节中我把课前和学生一起搞的社会调查做成录像穿插其中，让学生从课本走入社会，体现了品德与社会的有利结合。这样下来，xx多年前的孔子走入了学生生活，来到了学生身边，学生从敬佩到亲近，再到敬佩，完成了思想上的飞跃。课堂并没有在感受完孔子就停步，我及时引领学生走近更多的伟大先人。结合“活动天地”分类了解众多的先人。在这一学习过程中，学生的搜集材料、筛选材料、整理材料的能力得到了提高。学生自制的电子课件“开创先河的伟大先人”又一次把学生的民族自豪感推向高潮。学生心中都激荡着作为一名中国人的荣耀。我继续把课堂深入，让学生思考“先人再伟大已经属于历史，今天的中国要强大需要的是什么？”，学生自然生成的社会责任感，让课堂又上升了一个层面-不仅仅是感受先人，更重要的是学习先人，树立远大理想。学生纷纷畅谈自己的理想，一种“少年强则国强”的气势充满课堂。