康赞荣知识树

人教版 义务教育课程标准实验教科书 二年级语文上册第一单元美丽的秋天 语文是字词句段篇 语文是听说读写 学好语文 就拥有了一条通向知识海洋的绿色通道 引领孩子走进文学 探索文化 就要准确把握课程标准 灵活驾驭教材 教材共安排八个专题 每个专题语言生动 贴近儿童生活 围绕本册内容 第一单元以 美丽的秋天 为主题 识字 课文 口语交际和展示台彼此关联 紧密联系 形成一个有机整体 下面我将从课程标准 语文教材 教学建议三方面来解读 教材 建议 课标 内容标准 课程目标 教材的编写特点 知识和技能的立体整合 编排体例 内容结构 教学建议 课程资源的开发与利用 评价建议 一 解读课程标准 课标 总体目标 单元内容标准 知识能力 过程方法 情感态度 1 认识3500个左右常用汉字 能正确工整地书写汉字 并有一定的速度 2 具有日常口语交际的基本能力 学会倾听 表达与交流 初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往 3 能主动进行探究性学习 激发想象力和创造潜能 1 养成良好的语文学习习惯 初步掌握学习语文的基本方法 2 能主动进行探究性学习 激发想象力和创造潜能 在实践中学习和运用语文 3 学会使用常用的语文工具书 初步具有搜集和处理信息的能力 积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文 1 认识中华文化的丰厚博大 汲取民族文化智慧 关心当代文化生活 尊重良好的语文学习习惯 崇尚真知的科学态度 2 培育热爱祖国语言文字的情感 增强学习语文的自信心 养成良好的语文学习习惯 总体目标 3 在语文学习过程中 培养爱国主义 集体主义 社会主义思想道德和健康的审美情趣 发展个性 培养创新精神和合作精神 1 对周围事物有好奇心 能就感兴趣的内容提出问题 结合课外阅读 共同讨论 2 结合语文学习 观察大自然 用口头或图文等方式表达自己的观察所得 3 热心参加校园 社区活动 结合活动 用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法 1 学讲普通话 逐步养成讲普通话的习惯 能认真听别人讲话 努力了解讲话的主要内容 2 听故事 看音像作品 能复述大意和精彩情节 能较完整地讲述小故事 能简要讲述自己感兴趣的见闻 3 与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 4 有表达的自信心 积极参加讨论 对感兴趣的话题发表的意见 1 对写话有兴趣 写自己想说的话 写想像中的事物 写出自己对周围事物的认识和感想 2 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 3 根据表达的需要 学习使用逗号 句号 问号 感叹号 1 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 学习默读 做到不出声 不指读 3 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思 在阅读中积累词语 4 阅读浅近的童话 寓言 故事 向往美好的情境 关心自然和生命 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法 并乐于与人交流 5 认识课文中出现的常用标点符号 在阅读中 体会句号 问号 感叹号所表达的不同语气 6 积累自己喜欢的成语和格言警句 背诵优秀诗文50篇 段 课外阅读总量不少于5万字 7 喜爱图书 爱护图书 1 喜欢学习汉字 有主动识字的愿望 2 认识常用汉字1600 1800个 其中800 1000个会写 3 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首 能按笔顺规则用硬笔写字 注意间架结构 初步感受汉字的形体美 4 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 书写规范 端正 整洁 第一学段教学目标 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 认识61个生字 会写42个生字 引导学生发现识字规律 激发学生热爱大自然的情感 了解秋天景物的特点 知道秋天里事物的变化 正确 流利 有感情的朗读课文 第一单元目标 喜欢观察秋天 喜欢秋天这个季节 理解课文内容 体会文中关键词句作用 积累优美词句 部分课文会背诵 二 解读教材 教材 教材编写特点 教材编写体例 单元知识结构 知识的立体式整合 1 整合性 围绕专题整合教材内容 2 内容丰富 形式多样 3 实际性 教材课后练习重视联系学生的生活实际 着眼与积累语言 启发思维 培养语文实践能力 4 突破性 本册教材突破了传统教材的呈现方式 增强了亲和力 教材特点 5 开放性 本册教材规定了识字量 但同时又引导学生在生活中主动识字 鼓励学有余力的学生多认字 课文 本册教科书与九年义务教育同册教材相比 大幅度的更新了教材 识字 识字课的内容围绕本组的专题 而且形式多样 课后除了安排朗读 背诵 写字 词句理解与运用等语文练习外 还编排了词句积累与扩展的练习 调动了学生积极思维的训练 设计这样的练习 用意在于指导学生积累学生 发展思维 扩展课内学习的内容 让学生在动手找 动手做当中增长本领 形成和提高语文实践能力 首先 编写角度由服务于教师的 教 转向服务与学生的 学 是教科书由 教本 变为 学本 其次 教材的呈现方式 有利于学生发现 探究这样不仅助于培养学生的观察能力 养成注意发现的习惯 不断积累学习方法 而且可以使学生从发现中提高自信 不断获得学习的动力 这些课文洋溢着时代气息 蕴含着丰富的人文精神 密切联系儿童的经验世界和想象世界 文质兼美 语言典范 学生爱读 既能使学生学习语言 又能使学生在思想上得到启迪在情感上受到感染和熏陶 课文 语文园地 教材编排体例 识字 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 我会认 我会写 读读背背 我会读 导语 作用是解释单元学习的内容 点明主题 识字篇是与课例相联系的 紧密结合 由四到五篇课文组成 一篇篇文字兼美的课文 是师生共同学习所凭借的具体材料 以专题组织单元 设计8个专题 每个专题内涵丰富 贴近儿童生活 体现时代特点 蕴含教育价值 识字一 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首 语文园地一 第一单元课程结构 有关秋天的四字词语 篇幅短小 浅显易懂 描写秋天的美丽景色 图文并茂 描绘的是秋季秀丽黄山的景色 是一首诗歌 介绍了一些科学常识 语言生动活泼 选自苏轼和杜牧的有关秋天的古诗 有关秋季丰收景色的儿歌 口语交际秋游 多彩的秋天 知识纵向整合 识字 有主动识字写字的愿望 第一学段 第二学段 第三学段 养成主动识字的习惯 较强的独立识字能力 硬笔书写楷书 力求美观 有一定的速度 能用毛笔书写楷书 写字 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首 能按笔顺规则用硬笔写字 能使用硬笔熟练地书写正楷字 做到规范 端正 整洁 用毛笔临摹正楷字帖 低 中 高 写字姿势正确 有良好的书写习惯 教学内容 美丽的秋天 友好相处 团结合作 热爱科学 关心他人 丰富多彩的学校生活 热爱祖国 怎样看问题想问题 保护环境 爱护动物 知识横向整合 4 古诗两首 描绘了秋季的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象 描述的是大自然的鬼斧神工 在黄山上创造了惟妙惟肖 趣味横生的奇石 秋天的图画是色彩艳丽的图画 体会对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱 赞美之情 选取的是苏轼和杜牧的描写深秋时节的美景 知识横向整合 1 秋天的图画 识字一 语文园地 鼓励孩子由文中走向秋天 走向大自然 其发现美 创造美 展示美 3 植物妈妈有办法 是介绍植物传播种子方法的科普小作品 2 黄山奇石 三 解读建议 评价建议 课程资源开发与利用 教学建议 建议 2 要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段 创设丰富多彩的教学情境 提高识字教学效率 3 阅读教学应培养学生感受 理解 欣赏和评价的能力 在理解的基础上 提倡多角度 有创意的阅读 1 识字教学要注意儿童特点 结合学生的生活经验 引导他们利用各种机会主动识字 力求识用结合 课标建议 教学建议 4 口语交际应培养学生倾听 表达和应对的能力 是学生具有文明和谐地进行人际交流的素养 1 识字与写字教学建议 鼓励学生主动识字 会使用音序查字法 学习用部首查字法查字典 加强写字指导 2 阅读教学建议 对阅读有兴趣 能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思 在阅读中主动积累词语 能阅读浅显的课外读物 3 写话教学建议 鼓励学生把心中最真实的想法简短的写出来 学习使用常见的标点符号 4 口语交际教学建议 鼓励学生多说 多表达 能认真听别人讲话 听懂主要内容 说话时要讲礼貌 5 写话教学建议 鼓励学生把心中最真实的想法简短的写出来 学习使用常见的标点符号 我的建议 教学建议 课标建议 1 识字 要考察学生认清字形 读准字音 掌握汉字基本意义的情况 以及在具体语言环境中运用汉字的能力 应多关注学生主动识字的兴趣 2 写字 第一学段要关注学生写好基本笔画 基本结构和基本字 各个学段都要关注学生写字的姿势与习惯 引导学生提高书写质量 3 能用普通正确 流利 有感情地朗读课文 4 第一学段主要评价学生口语交际的态度与习惯 重在鼓励学生自信地表达 评价建议 我的建议 1 识字与写字教学评价 关注学生主动识字的兴趣 保护学生喜欢识字的爱好 2 阅读教学评价 学习使用普通话阅读 能正确 流利 有感情的朗读课文 能与他人交流自己的感受和想法 评价建议 3 口语交际教学评价 保护学生有愿意与他人交流的意识 能认真听别人讲话 4 写话教学评价 能把自己看到的 想到的写下来 第课认读字评价标准 2 结合本校教师资源 我校开展的书法