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文档简介

社戏教学设计所属学科：义务教育教科书,七年级下册语文课程：社戏第二课时适用对象：七年级学生教学背景：1、七年级学生已具备初步的语言描述能力和逻辑思维能力。2、学生具有较好的分析问题和协作学习的能力。教材分析：本节是人教版语文七年级下册第四单元第一课第二课时，本节课的内容定位在对人物的性格分析上。语文教学除了教会学生使用语文工具外，还有引导学生认识和把握人类文化的重要任务。培养学生对文这节课通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的乡间朋友们身上的优秀品质，以及我对他们的深切感情。 与旧大纲相比，新课标更突出了学生的心灵品悟和个性解读。这样的课文更容易唤起学生的心灵共鸣，多年来这篇课文一直就是精读课文，目的就是激发学生胸中的热爱生活的情趣，深深地打动学生的心灵。 在这节课中，学生与文本，学生与学生，学生与老师之间的碰撞将使他们获得丰富的情感体验，因此，这节课在这一课文中的地位是极其重要的。学生分析：七年级的学生基本能够在老师的引导下分析问题，并且能用比较通顺的语句表达出自己的观点。教学目标：知识目标：掌握小说的三要素和如何塑造人物性格的方法。 能力目标：学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人 物的方法。 情感目标：体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情。教学方法：启发引导法、多媒体演示法、合作探究 归纳拓展教学过程：学习内容学生活动教师活动一、导入新课社戏学生复述上节课内容。让学生回顾上节课内容，并引出新内容二、课文结构（1）看戏前（2）看戏（3）看戏后三、结束本节课找出人物名字，按照以前所学知识来一一分析人物性格。板书展示，引导学生梳理故事情节，同时要求学生分析人物。在总结这节课的同时引出下节课要讲的内容，从而鼓励学生预习，为下节课做好充分的准备。板书设计： 人物性格： 阿发 憨厚、无私 双喜 聪明、能干、善解人意、有 组织才能和号召能力 六一公公 宽厚、淳朴、好客、热诚课堂小结：同学们，这节课我们讲了小说的三要素中的人物，而在上节课中我们讲了另外一个要素：情节。那么剩下的环境描写就留到下次讲。请同学们下去之后找出文中描写环境的句子，并尝试分析。教学反思：社戏无疑是一幅令人沉醉的的江南水乡淳朴气息和淳厚人情的风情画卷，尤其是乐土少年朋友热情聪明能干, 憨厚无私, 热情好客 ,风
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