中考历史专题微测试02大河流域-人类文明的摇篮含答案.doc

大河流域人类文明的摇篮（总分：测试时间：）班级 姓名 得分 共10小题，每小题2分一、选择题（每题2分，9题共18分）1大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在尼罗河流域孕育的古代人类文明是（ ）A.古印度文明 B.古巴比伦文明C.古希腊文明 D.古埃及文明【答案】D【考点定位】人教新课标九年级上册人类文明的开端大河流域人类文明的摇篮2古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠。”对此理解最准确的是（ ）A埃及奴隶制国家建在尼罗河边B埃及人是喝尼罗河的水长大的C尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明 D尼罗河是世界上最长的河流【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对古代埃及文明的认识。我们通过学过的知识知道：人类四大文明古国的古代埃及文明诞生在非洲东北部的尼罗河流域。所以说尼罗河孕育了古代埃及的文明。可见C符合题意，因此选C。【考点定位】人教新课标九年级上册人类文明的开端大河流域人类文明的摇篮3尼罗河流域有许多世界公认的“埃及符号”，下列各项与其相符的是( )A楔形文字 B金字塔C. 种姓制度 D汉谟拉比法典【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是尼罗河流域的人类文明，楔形文字出现于两河流域，种姓制度出现于印度河流域，汉谟拉比法典出现于两河流域，金字塔是古埃及人类文明的象征，所以答案是B。【考点定位】人教新课标九年级上册人类文明的开端大河流域人类文明的摇篮4下边图像中的石碑下部刻着一部古代人类重要的法律文献，请问它是用的什么文字书写成（ ）A.象形文字 B.甲骨文 C.拉丁文 D.楔形文字【答案】D【考点定位】人教版新课标九年级历史上册人类文明的开端大河流域人类文明的摇篮。5汉谟拉比法典规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是（ ）A古巴比伦王国对奴隶有一定保护B古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发C古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益D古巴比伦王国对奴隶很残酷【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对古代汉谟拉比法典有关知识的认识。依据学过的知识可知，古代西亚两河流域古巴比伦王国统一了两河流域，建立起奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典。题文材料反映了古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益，故选C。【考点定位】人教新课标九年级上册人类文明的开端大河流域人类文明的摇篮6找关键词是学习历史的重要方法之一。某刊物中“史海拾贝”栏目出现了“两河流域、汉谟拉比法典”两个关键词，据此我们可以断定该栏目介绍的是（ ）A古矣及文明 B古印度文明C古巴比伦文明 D古希腊文明【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查古巴比伦文明的相关内容，属识记层面的要求，难度不大。结合所学知识可知，汉谟拉比法典，是迄今发现最早最完整的成文法典，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况，法典全文用楔形文字铭刻，且古巴比伦王国位于两河流域，故选C项。【考点定位】人教新课标九年级上册大河流域人类文明的摇篮新月沃土孕育的古国7阿育王（古印度摩揭陀国国王）在印度是个家喻户晓的人物，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。请问，按古印度“种姓制度”的划分，阿育王应该属于哪一等级（ ）A. 刹帝利 B. 婆罗门 C.吠舍 D.首陀罗【答案】A【考点定位】人教版九年级上人类文明的开端大河流域人类文明的摇篮8下列示意图能反映古代印度种姓制度的是（ ）【答案】D【解析】试题分析: 依据已学知识可知由于雅利安人对达罗毗荼人的征服和奴役，以及雅利安人内部贫富分化的结果，在雅利安社会中逐渐形成了一个森严的等级制度，这就是种姓制度，在种姓制度下，古代印度人被分为四个种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，D符合题意，ABC均不是古印度种姓制度，故选D。 【考点定位】人教新课标九年级上册亚洲封建国家的建立古代印度种姓制度9古代印度的种姓制度，把居民从低到高分成四个等级是（ ）刹帝利 吠舍 婆罗门 首陀罗A. B. C. D.【答案】C【考点定位】人教版新课标九年级历史上册人类文明的开端大河流域人类文明的摇篮二、非选择题（2分）10判断题(判断小题的表述是否正确。正确的打，错误的打。)产生于尼罗河流域，以金字塔为重要文明象征的是古代印度文明。【答案】【解析】试题分析：本题主要考查学生对古代埃及文明有关知识的准确识记。依据已学知识可知，古代埃及起源于非洲的