2019年二年级品德与生活上册 从身边的小事做起教案 北师大版.doc

2019年二年级品德与生活上册 从身边的小事做起教案 北师大版老师们，同学们早上好： 今天我国旗下讲话的主题是：“从身边的小事做起”。 就在刚才,我们满怀激情,用深情的歌声表达了对祖国对校园的热爱之情,然而我们能时刻奉献这种真挚的无私的爱吗? 同学们，每天当你背着书包来到学校，走进校门时，你是否还记得“伸伸手，弯弯腰，废纸废屑不见了”的要求吗?你对这些思考过，做过吗？下面我先讲一个真实的故事，有一个大学毕业生去一家公司应聘，与他同时去的有三、四位都比他的学历高。当前面的人面试之后。他觉得自己没有希望了。但一想，既然来了，就去试一试吧，于是敲门走进了董事长的办公室，一进门，他发现门口的地上有一张纸，捡起来一看，是一张废纸，便顺手丢进废纸箱，然后来到董事长面前说：“我是来应聘的”。这时董事长没向他提任何问题，当即宣布，你已被公司录用，同学们，你们猜一猜，为什么董事长不提任何问题，而直接宣布录用呢？显然，录用的理由，就是从刚才捡废纸的这件小事中，看出了他的品行。你们知道这位年轻人是谁吗？他就是进公司不久，便名扬天下的美国福特公司的创始人福特。 同学们，人的一生是由一连串的细节和零碎的小事组成的，一个人很平庸，也可能很伟大，其关键是对待小事的态度和处理方法。雷锋没有做过惊天动地的大事，但他就是因为能专注做好平时的小事而成为伟大的人。 培养良好的品德，是从平时的点点滴滴做起，是从哪些很小很小的事开始的。同学们,就让我们从把脚下的废纸捡起开始，这样，我们的校园将会更干净，我们的心灵将会更纯洁。谢谢。懂礼仪、有礼貌，这都是有道德修养的表现，这样的人就会得到大家的尊重，当然假如不懂礼仪，没有礼貌的话自然大家就不愿意和他多接触，可见这文明礼貌和人际交往又是密不可分的。你觉得我们同学当中有不文明的行为吗？有啊，像见到老师不问好，进办公室不喊报告，这样的一些小的细节就很容易被大家给忽视了。接下来，请全班同学都行动起来，找找生活的细节，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？同学都找到了目前存在的不文明现象，大家都认识到不讲文明也会对人或者物带来很大的伤害。通过这个活动我们发现，其实你在观察别人的同时，周围人也在观察着你。让我们行动起来，严于律己，做文明学生。关注细节，从身边小事做起老师们、同学们：大家早上好！今天，我讲话的题目是关注细节，从身边小事做起。请先听我讲个有关废纸的故事。很早以前，美国有个名叫福特的大学生，他毕业后去一家汽车公司应聘，在他前面面试的几个人学历都比他高，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。当福特最后敲门走进了董事长的办公室时，他发现门口地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，顺手把它扔进了纸篓里，然后走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了！”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么录用我呢？”董事长说：“福特先生，前面几位的确学历比你高，但是他们的眼睛只能看见大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然能看见大事，一个只能看见大事的人，他会忽略很多小事，他是不会成功的。从你捡起那一张废纸起，我就知道你不会忽略小事，所以我决定录用你。”福特就这样进了这家公司，后来还成立了属于自己的“美国福特公司”，使得美国汽车产业在世界上占居着非常重要的地位。一次应聘，一家公司，一项产业，这些似乎都与一张废纸毫无关联，但这个故事却生动地告诉我们：那些看见小事、关注细节的人往往更能成就大事！由此联想到我们学校，大家是否也都养成了关注身边小事的习惯了呢？走进我们实小校园，每个人都能感受到她的美丽，尤其是这学期校园文化建设取得了丰硕的成果，经常吸引着外校的领导老师前来参观学习。然而校园内总能见到的那些废纸杂物却大煞风景，令人感到与优美的环境极不和谐。我们要求各班每天早上和中午都打扫卫生，但这些垃圾又是谁扔的？是谁在破坏着我们的劳动成果呢？对于这些不良行为，每一个看到的人，都应予以谴责。我们都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康成长。好的环境需要我们来创造，同样也需要我们来保护。同学们，我们在保证不随地乱扔垃圾的同时，还应多做做“见到垃圾主动捡起”的小事，使我们的校园时时保持干净整洁，让全体师生拥有一个优美的工作学习环境。近期德育处将开展相应的活动，狠抓随地乱扔现象，大力表扬见到垃圾主动捡起的同学，促使人人养成讲究卫生的良好习惯。记得第十二届亚运会在日本广岛结束时，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界报纸都登文惊叹：“可敬可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，竟使全世界为之惊讶。所以说，你捡起的不仅仅是一片小小的废纸，更捡起的是一种文明，一份素养，捡起的是你迈向成功人生的一种习惯，一份美德！校园环境卫生的好坏直接影响到老师的工作和同学们的学习，校园环境卫生是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，也是学校学生整体素质的一个反映。在这迎接我市区域教育现代化检查验收的关键阶段，更需要大家展现出我校学生良好的文明素养和卫生习惯！赢在起点，成就未来，就让我们从关注细节，从身边的小事做起吧！谢谢大家！讲文明，从我们身边的小事做起尊敬的各位老师、同学：大家上午好！今天我国旗下讲话的题目是：讲文明，从我们身边的小事做起！我毕业于博里镇中心小学，和我们这里的很多同学一样，来自农村，家庭条件并不是太好，但是我们的父母还是克服困难，满足我们的愿望，把我们送到淮安外国语这所名校，目的是能使我们在人生的道路上有一个好的起点。所以，面对这样的机遇，我们每个同学都要十分珍惜，利用在外国语学校宝贵的三年时间，不仅要在文化成绩上对父母、对老师有个回报，也要在我们的行为习惯上有所变化，使自己不但能成才，也要成人，成为一个对社会有用之人。很多同学都知道，评价一位同学的好与差，不应当只看这个同学的文化成绩，而是主要看他平时的表现，老师们过去是这样对待我们的，我们很多同学也会有这种感受，有些同学虽然在班级里考试成绩不是前几名，但是，老师、同学对他的评价却很高，因为他在班集体中能够帮助同学，关心集体；在班级外能尊敬师长，乐于助人，严格要求自己的一言一行。所以，这样的同学最受大家尊重，联系我们的实际情况，我们每个人要想做一个文明守纪的中学生，就必需从我们身边的每一件小事做起。生活中，有很多看似很小的事情，其实并不小，食堂就餐时有序排队，这是对厨房师傅的尊重，也是对学校形象和自身形象的维护；就餐时不能随便浪费粮食，这是对别人劳动的珍惜；住校的同学，在就寝的时间到时不能随便讲话，影响他人休息，这是对同学的尊重；乘车时，能够主动给老弱病残让座，这是社会公德的体现；上课认真听讲，按时完成老师布置的作业，这也是尊敬老师的一种表现。有些同学可能认为，上面的事情我都注意到了，可实际情况并不完全是这样，本周六，我们第一次坐校车回家时，我发现主动让座的同学并不太多,甚至还有一些争抢座位的现象；平时的餐桌上，还有一些饭菜被随意地抛洒在桌面上；校园的地面，偶尔也会看到乱扔的食品袋和饮料瓶；同学之间，因为一点小事，因为缺少谦让，有时也闹出纠纷；在学校里，我们对老师是尊敬有加，在家里，对平时悉心关照我们的父母却会无端的发点小脾气。这些都是小事，但它也是反映我们中学生文明程度的一个重要方面。所以,借助今天这个机会，我代表我们七（1）班的所有同学，向全校的同学发出倡议：讲文明，从我们身边的每一件小事做起，也向学校的领导承诺：我们七（1）班在以后的各项活动中，决不拖全校的后腿，让学校领导放心，也让我们的家长放心！我的讲话到此结束，谢谢大家！讲文明懂礼仪，从小事做起, 从身边做起文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时热情的帮助；是与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到别人时的一声“对不起”；是在公共场所不大声喧哗的自觉.文明礼仪是一种品质，是一种修养。但是，生活中有些现象却不得不令我们深思：在新加坡的公共场所，有用中文书写的“禁止吸烟”的标语；在美国的公用厕所里，张贴着用中文书写的“便后请冲厕”的标语；在举世闻名的意大利比萨斜塔旁，悬挂着用中文书写的 “不准随地吐痰”的标语。为什么会这样？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。在我们身边，在一部分同学身上，也存在着类似的不文明行为。我们经常看到：有的同学不注意个人卫生，丢三落四，在校园的教室内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑、食物残渣、食品包装袋等。甚至有同学认为：反正有值日的同学打扫，有鲁所长打扫，扔了又怎么了？要不然要他们做什么？有的同学上课不遵守纪律，下课乱跑乱跳，在教室内、走廊上追逐打闹，走路勾肩搭背、推推搡搡，并且习以为常。还有不少同学拿其他同学的生理缺陷开玩笑，给其他同学起不雅的绰号，甚至粗话、脏话脱口而出，不堪入耳。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，却忽视了文明礼仪的培养，认为这些不文明的行为只不过是一些不值得一提的小事，甚至有些同学不以为耻，反以为荣，认为这正是他们“不拘小节”的体现。同学们，细节决定成败。培根也曾经说过：行为举止是心灵的外衣。没错，我们日常的一言一行就能直接反映出我们的内在素质，还影响着他人对我们的印象和评价。要知道，良好文明习惯，恰恰能从本质上展现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提。 我们要做文明学生，就要自觉养成文明习惯。那么，我们应该如何来培养良好文明习惯呢？ 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，问他:“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的？”，教授回答：“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手等等”从这件事我们可以看出：我们要完善自己的文明修养，并不一定要做什么惊天动地的大事，而是要从身边做起，从小事做起。同学们，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 “千里之行，始于足下”！让我们携起手来，从身边的小事做起，让我们的教室更整洁，道路更清洁，环境更优美，心灵更美好吧！. 让我们的校园成为文明的摇篮吧！我的演讲到此结束！谢谢大家！中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女生不穿高跟鞋。 备注：除个别学生因为社会关注原因，例如：经常参与签售，公开活动或是社会接待工作。注重形象，个人流派宣扬的诸多原因之外，其他在校学生应遵循中学生日常规范第2条。 3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不乱扔废弃物 4、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足未成年人不宜的活动和场所。（以考察为目的应适当进入某些场所） 5、情趣健康。不看宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不参加迷信活动。 6、爱惜名誉，拾金不昧，不做有损人格的事。 7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信，礼貌待人 8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，帮助残疾人。 9、尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度要诚恳。 10、同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 11、日常交往中礼貌待人，讲话注意场合和分寸。待客热情，起立迎送。 12、未经允许不擅自进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。 14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 15、不影响邻里正常生活，邻里有困难主动关心，积极参加社区公益活动。 三、遵规守纪，勤奋学习 16、按时到校，不早退，不旷课，不逃课。上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬，下课时请教师先行。 17、上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问和参加课堂讨论。 18、认真预习、复习，按时完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活，每天坚持阅读、收听、收看新闻。 19、积极参加学校、团队和班级组织的文体、科技和社会实践活动。参加各种集会准时到达，遵守集会纪律。 20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室和教室的安静，不在教室、楼道、校园内追逐打闹，大声喧哗。 21、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。借用公物要按时归还。 22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。 四、勤劳俭朴，孝敬父母 23、生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求。 24、学会料理个人生活，管理好自己的生活和学习用品，自己的事自己做。 25、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。 26、尊重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。主动把生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父母的问话。 27、外出和到家时，向父母打招呼。课余时间外出要向家长说明去向，未经家长允许不在外留宿。 28、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。 29、对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没被父母和长辈采纳时，要耐心解释，不顶撞，不发脾气。 五、严于律己，遵守公德 30、遵守国家法律、法规，在社会生活中用各种规范约束自己的言行。 31、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 32、遵守乘车秩序，上车自觉排队，乘车时主动购票，不喧哗，不拥挤，主动给老、幼、病、残、孕让座，不争抢座位。 33、购票购物要按顺序，对营业人员有礼貌。捡拾物品主动归还失主和交公。 34、爱护公用设施，爱护文物古迹，保护生态环境，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物。 35、尊重外地人，外国人，遇有问路，认真指引。 36、遵守网络道德和安全规定，利用现代化信息传播手段获取有益的信息，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。 37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织和非法活动。 38、参观游览遵守秩序，不在公共场所大声喧哗，瞻仰烈士陵园保持肃穆。 39、观看演出和比赛时做文明观众，不起哄，不无故提前退场。 40、弘扬正气，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救。 附送：2019年二年级品德与生活上册 保护水资源、节约用水教案 北师大版课标要求：1、通过多种活动，激发学生保护环境、爱护水资源的意识，培养学生关心保护水资源的良好习惯。2、善于调动儿童已有的生活知识和经验，结合现实中实际存在的一些问题，引导儿童主动探究问题，培养学生解决问题的能力。教材分析：保护水，节约水是北师大版二年级上册第五单元水和我们的生活中的第三个主题。本课主题是让学生了解到水资源的稀少，体会可饮用水资源的宝贵。通过对现实中一些污染浪费现象的探究与反思，激发学生环保意识，培养学生保护水资源、节约用水的习惯。学情分析：保护水资源和节约用水的道理对于低年级的孩子来说都很熟悉，但真正落实到行动上，却往往不是一件容易的事情。因为在大多数学生的意识里，他们会认为水资源是取之不尽的，用之不竭的。所以本节课通过体验、探究、合作等多种方式让学生了解水资源的缺乏与宝贵，增强学生节水保水意识，引导学生将节水护水的思想落实到日常行动中去，养成保护水源、节约用水的好习惯。设计理念：品德与生活是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。这是集活动性、生活性、综合性、开放性一体的课程。教学中应该以儿童生活和经验为基础，利用生活知识和经验来培养学生乐于探究、热爱生活的能力。在教学中，我主要挖掘生活中的素材，引导学生发现生活、探究生活，构建学生保护水资源、节约水源的认识，培养学生保水节水的好习惯。教学目标：1、通过活动与体验，初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，培养学生保护环境、爱护水资源的意识。2、引导儿童热爱生活、关心生活，培养学生主动探究、创新能力。3、联系生活实际，为保护水，节约水做力所能及的事，将爱水护水落实到日常行动中去。教学重点：引导学生了解水资源现状，增强节水意识，自觉养成节约用水、保护水资源的好习惯。教学难点：了解如今水资源的污染与浪费情况，感悟水源的稀少，懂得保护水、节约水的重要性。教具准备：课件、供学生体验和制作节水计划书的纸张。教学方法：多媒体直观演示法、体验感悟法、合作探究法、实践操作法等。课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，认识“水”的作用。谈话：孩子们，你们平时喜欢猜谜语吗？老师这里有几条谜语，想请你们来猜一猜？出示：谜语1、千条线，万条线，落到水里看不见。生猜谜底，出示水娃娃图片。小朋友们，认真听，水娃娃要说话呢！孩子们，听到什么声音了吗？播放水声。小朋友们，水娃娃想问问你们，你们能回忆一下，今天从你起床到现在，你和你的家人都做了哪些与水娃娃有关的事情呢？在这短短的时间里，我们就做了这么多与水娃娃有关的事，看来（板画水，并写：水）水就是我们的终生好朋友，水是我们的生命。【设计意图：借助猜谜的方式，激活学生的思维，调动学生的生活经历充分感受水的重要性，为本课的主题“保护水，节约水”奠定了很好的理解基础。】二、体验探究，感悟“水”的可贵。（一）体验感悟，了解水源的稀少。1、我们的生活是离不开水的。那我们生活的地球上到底有多少水呢？2、（出示地球仪）来，孩子们，你们看，这就是我们生活的地球，你们看到什么颜色最多呢？师述：其实，这蓝色代表的是海洋，海洋占我们地球面积的71%，所以有人称我们的地球为“水球”（动画演示）3、老师，也模拟地球，做了一个地球。海洋面积约占71%，海水是非常多的，你们看这蓝色的都是海洋里的水，瞧，这么多，你们说这海水能被我们人类直接饮用吗？你知道为什么吗？其实，海水被盐化了，是咸的，它是不能被我们人类饮用，这海水也被人们称为咸水。点击消失海洋。人类真正饮用的是淡水资源。它主要存在于陆地上，但是这陆地上的淡水资源却很少，仅仅占地球上所有水总量的3%，这个数字可是很少很少的。但是又由于这一点点的淡水资源中大部分存在于南北两极的固体冰川里，还不能被人类开采使用。供人类使用的水一般存在于河、湖及浅层的地下水中，非常少， 只有1%。世界上所有国家的人就靠这一点点的水生活，我们中国只是其中的一个国家，你们说能够分到我们中国的有多少水呢？（点击出示）我们中国是个人口众多的国家，算一算能分到安徽省水可不多呀！（再点击）小朋友们，你们是天长人，天长只是安徽省管辖下的一个市，你们说能分到天长的水是多少呢？（点击出示）4、孩子们，现在请你们看着这里的水，你心中最想说什么呢？5、（出示课件）所以有人这样说：“如果地球上的水资源有一桶的话，那么，人能直接饮用的只有这一滴。”这句话很形象地告诉了我们，（板书：可用资源少）地球上的可用资源实在太少了。【设计意图：借助课件的动画演示，很好地帮学生了解到水资源的稀少。在步步的体验与想象中，充分能够感受到我们生活的地球上可使用的水资源实在太少了。通过鲜明的对比感悟，很清楚地明白了保护水，节约水的原因。】（二）联系生活，体会水源的宝贵。1、孩子们，就这么一点点的水，现在的命运又如何呢？请你们看着大屏幕，你看到了什么呢？呆会可以与我们交流一下。配乐出示受污染的一组图片，这里的水你们敢喝吗？为什么呢？（板书：污染）2、是呀，干净的水其实是最容易受到污染的，在老师的家乡，也有一条美丽的小河，（出示图片）我记得我老师和你们差不多大的时候，总喜欢拿着小钓竿，到那里钓虾子、钓小鱼。村里的人们也经常到那里洗手洗脸、洗衣服。回忆起那时的生活觉得是多么快乐呀！可现在由于周围建起了一些养殖厂、加工厂，又由于农田里药水、化肥等的污染，现在这小河已经成了污水河，天气炎热时，里面会传出阵阵臭味来。（出示受污染的小河）3、在你们身边，你们有没有看到过类似这样的事情呢？（点击出示）水资源受到污染带来的后果是十分严重的，你瞧，如果一池的水受到了污染，就会让一池的鱼儿没有民家园，甚至一池鱼就会死掉，人们的生命也会受到威胁。在我国有的缺水地方，人们只能排队等政府的救助，但是在我国云南、甘肃等干旱地区，土地硬化、河水干涸，植被无法生长，那里根本没有干净的水，人们只能喝这些受污染的水，你们说这些污染的水能喝吗？喝了会怎样呢？4、你们说我们面对这些水资源的污染现象应该怎么做呢？（板书：保护）5、可是现在有许多人不但没有意识到水源的稀少，也没有去保护水，他们还这样做呢！出示一组生活中的一些用水场景，他们的做法对吗？为什么呢？【设计意图：结合生活中实际存在的问题，让学生发现身边的水资源正在不断减少，深入了解到保护水，节约水是势在必行的事，让每个学生都能有环保意识。】三、合作学习，明确“水”的利用。1、孩子们，你们今天表现真棒，听了你们的介绍，老师相信你们一定会是一个保护水、节约水的小卫士，那我们应该怎样更好地保护水、节约水呢？2、请同学们翻到课本的第45页，我们来看看书中的小朋友是怎样做的呢？谁来给我们读读呢？引导学生读出书中小朋友的做法。3、你们还有什么节水护水的高招呢？来，孩子们看大屏幕，相信你们看后肯定会有更深的感受。（播放节水公益视频，进一步明确如何节约用水）4、孩子们，“节约用水，行动最美。”让我们记住这句话，引导学生齐读“节约用水，行动最美。”说得好，不如做得好，让我们将保护水、节约水落实到行动中去。小朋友们，就让我们从现在做起，从你做起，从我做起，用我们的双手行动起来，真正去做一个爱水、节水的小公民。5、小朋友们，许老师相信学到这里，你们一定明白了我们生活的地球上的可饮用水非常少，我们以后要怎么做呢？（指着板书：保护水，节约水）小朋友们学得真认真，下面我们放松一下，在你们的抽屉里，有老师给你的小礼物，赶紧拿出来，来，我们一起来做一做。拍起手来师生一起做。【设计意图：通过相互合作交流节水小措施，让孩子真正明确应该怎样来节约用水，保护水资