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文档简介

青龙山中学 七 年级 数学 导学方案 学生姓名： 班级：主 题一元一次不等式（1）课型问题解决课总课时 42节 2、移项：（1）填空： X+3 -2 x +3 -2X+ 3 3 - 2 x -2 x-5 x -5（2）解不等式也可以“移项”即：“把不等式一边的某项 后移到另一边，而不改变不等号的方向。3、和解一元一次方程类似，解一元一次不等式的步骤是： 、 、 、 、 （在数轴上表示解集）。 4、解不等式，并在数轴上表示解集：（1）5x + 15 4x - 1 解：移项，得 合并同类项，得 这个不等式的解集在数轴上表示：(2) 2(x+5)3(x -5) 解：去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 这个不等式的解集在数轴上表示：师生行为及二次设计记住解一元一次不等式一般步骤注意：当不等式的两边都乘（或除以）同一个负数时，不等号的方向 改变板演班内交流主备人姜国东授课人时 间2017年 5月 8日学生自主学习方案师生行为 及 二次设计教学方法小组合作探究一、问题回顾：（2分钟） 解一元一次方程的一般步骤： 、 、 、 、 。二、问题情境 ：（3分钟） 1、导入新课：说出一元一次方程的概念，你能用类比的方法说出一元一次不等式产的概念吗？ 2、呈现目标。 3、反馈导读单。三、问题探究 ： （15分钟）1、（小组合作：我们共同编一道题）下列不等式中，是一元一次不等式的是（ ）A、 B、C、 D、 小组代表口答师生共同完成 注意：当不等式的两边都乘或除以同一个 负数 时，不等号的方向 .归纳：解一元一次方程，要根据等式的性质，将方程逐步化为 的形式；而解一元一次不等式，则要根据不等式的性质，将不等式逐步化为 (或 )的形式. （3）、 这个不等式的解集在数轴上表示：四、问题解决 ：（13分钟） 1、当x或y满足什么条件时，下列关系成立？（1）、2(x+1)大于或等于1;师生行为及二次 设 计(2)、y与1的差不大于2y与3的差；2、若关于x的方程3（x-4）-6k=0的解小于2，则k的取值范围是 .3、如果关于x的不等式(a-1)xa+5与2x4的解集相同，求a的值。五、 问题质疑：（2分钟）1、 这节课我学到了哪些知识？ 2、解一元一次不等式我需要注意是： 六
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