初三数学质量检测分析报告

.20162017 学年度第一学期期末质量检测分析报告学科：数学年级：初三执笔：审核：时间： 2017.1一基本情况各等级比率各等级人数总人数及格率优秀率a 等b 等c 等d 等41479.1554.94231752583整体评价：本次初三期末测试由区教研中心数学教研员孙老师命题，本试卷既把握了教学重难点，又结合教学实际，考查学生知识能力全面系统， 命题质量很高。知1、本试卷在重视基础知识的的基础上，突出了学生各方面能力的考查。 识加强了学生计算能力的考察，如1、10、15、19、20。适当关注了对学生解点题方法的考查，如 11、14、23、24。注重考查学生的严谨性，如：3、12、考16、21。关注了对特殊四边形的理解，如17、22、25。查2、试卷的难易程度参照 7:2:1的比例，既有 70%的基础， 20%的小综合， 分10%的拔高题，兼顾不同层次的学生的需求。个别难度较高的试题也把“难” 析定位于对知识的理解和应用、对思维水平的考察，不做繁琐的计算。如20、23。总之本试卷紧扣教材，重视基础知识、基本技能的同时，更加重视数学基本思想和活动经验的考查。二教与学情况分析,.项目得分率失分点（题题号号）原因分析教学选择题1-1276%8、10 题培养学生考虑问题的严谨性。第 8 题先找出可能产生的增根，再带入化简后的整式方程中。 10 题应考虑到连接对角线取中点。填空题131873%15、16、18题考察学生解题方法、考虑问题细致耐心培养学生认真仔15、17 题解题方法存在问题，不能灵活运用技巧解决问题。 18 题对知识的应用和理解不透彻， 逻辑思维能力差。大多数学生掌握的很好，个别出现计算错误， 1919、2084%19（1）2186%细的品质知识迁移能力的培养（1）部分学生没提取公因式。不够严谨，坐标找错。2273%强调步骤的规范性、严谨性。绝大部分完成很好， 部分学生证明步骤不严密。2372%分析问题的能力2484%分析问题的能力考察学生对特殊总的说掌握的很好， 个别学生计算方差出错。大部分学生掌握的很好，个别学生忘记检验。2544%四边形证明的理解， 数形结合思想。没有找到相应全等三角形。三发展性分析1、初三的学生科目最多，学生的压力较大，比较疲惫，学习状态也没得到调整，在此情况下，我觉得学生的成绩还是很不错的。成绩与期中考试相比，平均分、优秀与前率、及格率均有很大进步，但是学生的的计算能力和几何证明有待强化，尤其是分析期问题解决问题的能力。对比2、各班级间的差距不大。平均分、及格率都相差不大，但优秀率班级之间相差有性点大，但明显比上学期缩小了很多。分析3、学困生的差距越来越大，缺乏主动学习的能力，教师对这部分学生的重视也不够，导致优生更优，差生更差，两极分化严重。3、由于学生自身出现问题，出现了许多不该出现的错误，看错、抄错题，漏题，算错数等等，还有的学生不能正确分配考试时间，不能很好地调整好心态，一道题做不出来就发懵，导致整个试卷失败，个别学生因此差距太大。1、加强集体备课，集中集体智慧夯实基础相互交流，相互探讨，争取高质量地备好每一节课，并针对不同层次的学生情况设计不同程度的作业。2、重视课堂效率，加强课堂管理能力，规范学生的解题格式和书写格式，对作业下中出现的问题及时反馈,及时订正，向课堂45 分钟要效率。阶3.既要重视优秀生的提高，更要重视学困生的状态，做好学生的心理疏导工作， 段特别是后 1/3 学生的学习积极性要积极调动，克服其学习障碍，可以考虑学生间结对改子，提高其学习兴趣。进4、教学过程中要继续注意培养学生的