语文人教版二年级上册植物妈妈有办法第二课时教学设计.doc

3、 植物妈妈有办法 木圭镇中心小学 张天伦一、教学目标（一）、知识目标：1、理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，2、有感情地朗读课文、背诵课文。（二）、能力目标：培养学生的观察力、想像力、语言表达能力和自主识字的能力。 （三）、情感目标： 培养学生热爱大自然的情感以及激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。2、 教学重点、难点教学重点：1、让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。 2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点：理解重点词语，了解植物传播种子的方法。3、 教学过程 （一）复习引入： 1、同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长，繁殖，让绿色铺满大地的呢？学了这一课，你就会找到答案。（板书：植物妈妈有办法） 2、上节课，我们已经学习了生字词。这节课我们来复习一下，大家来认一认生字宝宝。出示字词卡片，开火车的形式，让学生读准字音。（二）从课题入手，逐节学习 1、提出问题。师：让我们认真的听一遍课文。动动脑筋： （1）.植物妈妈做什么事有办法呢 ？传播种子 （2）.这首诗中，提到了哪些植物的妈妈？用“”在文中标出来。？ 图片展示：蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈 2、学习课文第1节。 （1）重点理解：“四海为家”在课文中表示什么意思？四海为家：指的是种子到处生根发芽。 （2）师：刚才我们理解了这一节的意思，这节提出了一个什么问题呢？（植物靠什么办法传播种子） （3）接下来让我们分组扮演植物妈妈，分别朗读2、3、4节 然后想一想植物妈妈有哪些好办法？ 你最喜欢哪个妈妈的好办法？ 3、说蒲公英师：蒲公英妈妈有什么好办法呀？ 她给孩子准备了 降落伞 只要有 风 轻轻吹过，孩子们就一个接一个地出发。（引导学生说出“纷纷”）纷纷：一个接一个。 板书：蒲公英 降落伞 风 4、 说苍耳 师：蒲公英妈妈的方法太有趣了，苍耳妈妈却有更有趣的办法。第二组的学生扮演苍耳妈妈，读第三小节。苍耳妈妈靠什么办法传播种子呢？（靠带刺的铠甲挂住动物的皮毛）铠甲是什么样的呢？（课件展示铠甲战士）苍耳妈妈给它的孩子穿着怎样的铠甲呢？（硬硬的，带着刺）小苍耳穿上铠甲心里会是怎样的感受呢？（神气、威风，找生读出这种感受）苍耳妈妈为什么让孩子的铠甲带刺呢？（用来挂住动物的皮毛）板书：苍耳 铠甲 动物 5、说豌豆 师：大家看，图上是什么？（课件展示豌豆）你看，豌豆既没准备降落伞，又没给孩子准备带刺的铠甲，它靠什么传播种子呢？第三组同学扮演豌豆妈妈，读第四节，找答案。 师： 豌豆妈妈把豆荚晒在太阳底下，结果会怎样呢？(把豆荚晒的炸开了，)找学生说说那个声音。炸开后会怎样呢？（蹦着跳着离开妈妈）指导学生读出快乐的感情。板书：豌豆 豆荚 太阳6、游戏 小游戏： 找朋友。课前发好卡片，（蒲公英、苍耳、豌豆固定不动，其他小伙伴找到和自己有关系的妈妈） 比一比，哪个妈妈更厉害。 老师戴上椰子爸爸的帽子示范：大家好，我是椰子爸爸，我把孩纸带去旅行有办法。我把椰子宝宝晒在太阳底下，然后邀请海水妹妹来帮忙，椰子宝宝在海上漂呀漂，漂到哪里哪里就是宝宝们的家。是不是很厉害呀？ 点名学生扮演各自植物妈妈，说说自己的办法。（说的时候，找到上拿生字卡的小伙伴）教会同学们借助板书复述文中植物传播种子的方法。（背书的好办法，举例蒲公英的一小节，课后大家尝试别的小节）大家看他们传播种子的方法各不相同，是那么有趣，那么神奇，所以说：“植物妈妈的办法很多很多”。我们一起朗读第五节。“粗心的小朋友却得不到它”，怎样的小朋友可以得到它呢？ 老师相信同学们都是聪明的，细心，认真观察的孩子。4、 延伸 除了课文中介绍的三种植物，你还知道哪些植物妈妈的好办法？图片展示： 石榴妈妈 柳树妈妈5、 小结通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，植物王国的知识还有更多更多，老师相信你们这些细心的、爱学习的、善于思考的孩子，只要认真观察，就一定能获得很多很多的知识。6、 作业1. 有感