高中生课业负担调研报告

思想政治理论实践课结课作业学号3122304姓名崔竞霄专业指导教师机械工程及自动化曾晓娟时间2013 年 8 月 25 日标题高中生课业负担的调查报告摘要：2013 年 8 月 20 日，我来到了我家附近的高中河北省三河市第二中学，开展关于高中生课业负担的调查。我通过对不同年级的学生进行提问、问卷调查等方式获取信息，了解当代高中生的课业负担以及他们所面对的压力， 并针对实际情况提出建议和意见。-可编辑修改 -高中生课业负担调查报告学院：控制工程学院指导教师：曾晓娟学生：崔竞霄实践时间： 2013年 8 月 20 日实践地点：河北省三河市第二中学摘要2013 年 8 月 20 日，我来到了我家附近的高中河北省三河市第二中学， 开展关于高中生课业负担的调查。我通过对不同年级的学生进行提问、问卷调查 等方式获取信息，了解当代高中生的课业负担以及他们所面对的压力，并针对实 际情况提出建议和意见。关键词高中生课业负担原因 建议正文一、 引言高中生活是人生经历中的关键组成部分，我国高中生课业负担过重的现象长期以来都受到社会各界的广泛关注。通过对高中生的直接调查，倾听他们内心的声音，可以深入了解这一现象的原因，从而提出合理化建议。为减轻高中生的课业负担找到可行的方法，对于减轻高中生负担，对于高中的生健康成长具有重要意义。二、调查地点概况河北省三河市第二中学又名燕郊高级中学，是一所具有优良传统的历史名校，60 年代即为河北省重点中学。2001 年又被河北省教育厅命名为示范性高级中学。学习位于全国文明小城镇燕郊开发区境内，地处京、津、唐“金三角”经济区域的腹地。目前共有在校生3000 人，教职员工近400 人，其中专任教师309 人，包括清华大学硕士研究生、 中科院研究生以及2 名国家级骨干教师、2 名特级教师、78 名高级教师、 144 名一级教师，另外还有82 人正在进修研究生学历。三、调查对象及方式本次调研对象为该校所有年级的学生，我通过随机抽选的方式从三个年级各抽取了 100 人进行提问及问卷调查及简要提问，将收集到的资料进行整理汇总， 作为此篇调查报告的数据基础。四、数据分析1. 作息时间：经调查发现，大约 70% 受访的学生在 5:30 左右就已经起床，所有的学生在 6： 00 时就已经到校（该校在 6:20 时开始早自习），由于某些班级还会规定到校时间， 因此大约 10% 的学生到校时间早于6:00 。该校中午 11:30 放学，下午 2:30 上课，学校要求 2:10 之前到校， 经调查发现59% 的学生在 2:00 左右就已经到校并开始学习了。该校要求所有学生上晚自习， 10:20 晚自习结束，但高三年级 10:30 才会下课，教学楼 10:50 锁门。经调查发现17% 左右的学生选择学习到10:40 才会离校。经调查发现，由于早上要早起，晚上要上晚自习，一部分学生回家之后仍要学习，因此他们的睡眠时间全部不超过6 个小时。40% 的学生学习到 12 点以后才会休息， 这使得他们的睡眠时间更短， 66% 的学生表示曾多次在上课时犯困，23%的学生表示他们在课间只会趴在桌子上睡觉。2. 课堂学习时间该校学生每天有一节早自习，上午下午各有四节课，晚上有四节晚自习，每 天要上 67 门课，每天有 23 节自习课，但偶尔会有开会或其他活动占用自习课， 调查表明高一高二占课现象较多，高三占课现象较少。3. 补课该校高一高二每两周休假一次，高三每四周休假一次，调查表明该校学生基本适应了这种补课生活，但还是对假期充满了期待。4. 作业与考试调查表明50% 的学生认为作业太多或自习课时间不够；25% 的学生认为作业太难。 57% 的学生表示能在晚自习结束前写完作业，43% 的学生表示需要回家后才能写完作业。此校高一高二每月会进行一次正规月考，此外每两周会进行一次小规模统练，高三年级除了数次正规模拟之外，每周会进行一次统练。受调查的学生40% 表示适应考试的频率， 22% 的学生认为考试太频繁，剩余38% 的学生表示已经对考试麻木了，没有感觉。5. 心理感觉参与调查的所有学生都认为目前的课业负担十分沉重，高三学生尤其如此，甚至有学生表示： “连吃饭的时间都没有”、“一天到晚都在看书和做作业”、“好不容易放假了还要去补习班”等等。此外，考试排名、家长期望等等，都给了学生很大的心理压力。五、原因分析1. 升学压力大升学率是目前中国大多数高中关注的重点，为了提高升学率，学校和教师想尽各种方法来提高学生的考试分数，其中最常见的就是题海战术，使得学生每天都有做不完的作业，读不完的书，每天都被沉重的课业负担压得筋疲力尽，只为能在考试中取得更高的分数，取得更高的名次。2. 社会竞争激烈目前，社会上的各家公司、单位在招聘时对应聘者的学历要求越来越高，很多单位甚至只要博士、硕士，或者只要211 、985 院校毕业生。在对学历的片面苛求下，高中生们为了获得进入优秀大学的通行证，不得不在高中时期拼命学习，从而为高考打下基础。但是，这样的社会现实严重影响了高中生的全民发展，使他们只会学习，不会实践。3. 家长的期待“望子成龙，望女成凤”是中国家长的普遍心理，目前这一代高中生的父母很多 因为时代原因没有很好地接受教育，而在他们那个时代，“上大学”是很多人心中的梦想。因此，为了补偿自己没能上大学的遗憾，也为了孩子有一个美好的未来，家长普遍对孩子充满期待，对他们的学习要求十分严格，给孩子买参考书、请家教、检查作业等等，尽管家长这样做的出发点是好的，但也进一步加重了学生的负担。六、减轻高中生负担的建议1. 政府部门深化教育考试制度改革针对目前高中教育以高考为中心的现状，政府部门应深化教育体制改革。高中教育应改变以文化课为全部内容的格局，增加素质教育、心理教育、体质锻炼等内容，让学生全面发展。改革考试制度，将考试转变为对学生各项指标的全面评价，这样才能使学生全面发展，而不会成为离开学校就无所适从的书呆子。2. 学校应树立正确的教育观念学校应为学生设立合理的作息时间，一味追求长时间的学习对学生来说有害无益，应尽量保证学生的休息时间，同时增加课外活动、体育锻炼等内容，这样既能使学生得到放松和锻炼，又能避免他们对文化课感到无聊与烦躁。此外，教师应改进教学质量，在课堂上引导学生独立思考，培养学生对学习的兴趣。避免填鸭式教育，以防止学生对知识不理解，难掌握。3. 家庭应正确引导学生成长家长应关注孩子的内心，给予他们尽可能多的关爱，尊重他们的选择来减轻他们的心理压力。不应为了孩子成材而盲目增加其课业压力，应鼓励孩子多多参加社会实践活动，以锻炼他们各方面的能力，拓宽他们的视野，为以后走上社会奠定基础。七、总结高中生课业负担过重是我国目前存在的负面社会现象之一。减轻高中生的课业负担，对于高中生的心理健康、身体健康等具有重要意义。这一现象的改变需要政府、学校、家庭的共同努力，政府需要出台相应的政策法规，改革目