多功能瓶的使用学案

多功能瓶的使用一、洗气瓶1. 医院：观察氧气速度，使氧气湿润氧气从 导管进入，从 导管流出。（以下涉及气体进出导管的问题均填写“长”或“短）”简称： 进 出， 导管接病人的呼吸面罩。2. 除去空气中少量的二氧化碳。为 除 去 二 氧 化 碳 ， 洗 气 瓶 中 应 放 入反 应 的 化 学 方 程式：。导管连接： “进出”练习 1 ： 可用推拉注射器活塞的方法检查右图中装置的气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到a长颈漏斗下端口产生气泡b 瓶中液面明显上升c长颈漏斗内有液面上升d 注射器内有液体练习 2 ：人体呼出的气体和吸入的空气中，二氧化碳含量的比较1问题：人体呼出的气体和吸入的空气中，所含的成分相同吗？为了比较其中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了 如图所示的装置。实验：（ 1 ）首先，由导管口吸气约30s, 观察到澄清的石灰水，说明精品资料空气中二氧化碳的含量。（ 2 ）然后，从导管口吹气约 30s ，观察到澄清的石灰水，说明呼出的气体中二氧化碳的含量。综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳比空气中的更。2人吸入空气，排出co 2 等气体。为了证明人呼出的气体中含有co 2 且能有效排除空气中 co 2 的干扰，某学生设计了右图所示的实验装置。a、b 中均放入足量的澄清石灰水后进行实验。请回答下列问题：（ 1）请分别说出a、b、c 瓶所起的作用a ； b ； c 。（ 2）利用此装置还可以检验人呼出气体和吸入气体中的二氧化碳含量的高低，依据的实验现象是 。二、贮气瓶1. 收集密度小于空气的气体，如（1 ）要求气体：气体进入后先集中在装置的：（上部 /下部）；进出；气体进入后先集中在装置的：（上部 /下部）；进出；气体进入后先集中在装置的：（上部 /下部）；(2) 根据空气的流向可以叫什么方法？2. 收集密度大于空气的气体（1 ）要求气体：气体进入后先集中在装置的：（上部 /下部）；进出；气体进入后先集中在装置的：（上部 /下部）；进出；气体进入后先集中在装置的：（上部 /下部）；(2) 根据空气的流向可以叫什么方法？3. 排水法收集气体要求气体：（ 1 ） 收集氢气：进出；气体进入后先集中在装置的收集氧气：进出；气体进入后先集中在装置的以上两项使用过程的共同点：（ 2）精品资料收集氢气：进出；气体进入后先集中在装置的收集氧气：进出；气体进入后先集中在装置的以上两项使用过程的共同点：三、量气瓶：测气体体积气体应该从导管进入，水从排出，应该在气体体积等于导管接一个。变形装置1. 2007 年北京市中考题变形研究：由一氧化碳和二氧化碳组成的废气小资料： 一氧化碳难溶于水且不与水发生反应；一氧化碳不与澄清石灰水反应。一氧化碳俗称煤气，并且有毒性。该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的装置是 （填序号，瓶内为澄清石灰水） 。废气废气废气abc2. 2010 年西城区二模试题右图是同学们设计的储气装置（固定装置已略去），下列说法中， 不正确的是a打开止水夹a、b，气体从d 管导入，储存在下面的集气瓶里b取用气体时，通过控制止水夹a、b，可将气体顺利排出c气体被储存在下面的集气瓶里，c 导管也必须安装止水夹d该装置也可作为制取二氧化碳气体的发生装置3. 2010 年大兴一模试题右图所示装置用于获得均匀稳定气流。下列对其原理分析正确的是（填数字序号） 。该装置也可用作暂时储存少量气体的储气装置纯净的一氧化碳气体通过该装置纯度不会受影响实验中的hcl 气体需要稳流，可直接将该装置连入实验中（hcl 气体极易溶于水）当两活塞的开启大小一致时，从y 端流出气流的大小受装置中两液面差的影响。打开活塞时，由x 端进入的不稳定气流靠漏斗内液面的升降调整压强大小而被缓冲精品资料4 （西城期末试题）竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。（1） ）收集竹子中的气体。小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔， 用排水法收集气体。小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。大家认为两人的想法都可行，于是分为a 、b 两组，在相同的条件下，a 组采用小华的取气方法， b 组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。（2） ）检验气体中是否含有二氧化碳气体。实验步骤实验现象实验结论及解释向所取气体中加入有 二 氧 化 碳 。 化 学 方 程 式为。（3） ）测定氧气含量。【查阅资料】红磷的着火点为240 ，白磷的着火点为40 。【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。方案一方案二【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。【反思与评价】a实验中磷的量应为足量，原因是。b 两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案， 原 因 是。c经过 a 、b 两组同学的实验，a 组测得的含氧量总是大于b 组的，你认为原因是。氧气制备练习补充：1 （ 08 福建福州） (13 分)请结合图 10 所示实验装置回答有关问题：（1） ）写出装置中标号仪器的名称。 a； b。（2） ）写出一个实验室制取氧气的化学方程式，根据该反应原理，可选择图 10 中(填标号，下同 )与组装一套制取氧气的装置。（ 3 ） 实 验 室 制 取 二 氧 化 碳 的 化 学 方 程 式为。你所组装的上述制取氧气的装置（填 “能”或“不能 ”）用于实验室制取二氧化碳，理由是。2（ 08 福建晋江）（ 13 分）实验室常用下列装置来制取氧气：（1 ） 写出图中有标号仪器的名称：a、b；（ 2 ） 用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号） ，其中二氧化锰起作用。（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为。（4） ）用 e 装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是。（5） ）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下nh 3 是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。nh 3 极易溶于水，其水溶液呈碱性。 制取氨气反应的方程式：2nh 4cl + ca(oh)2cacl 2 + 2nh