中班语言活动：故事《我和我的外婆》.doc

幼儿教育：_中班语言活动：故事我和我的外婆教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班语言活动：故事我和我的外婆【活动目标】1、理解故事内容，用简明的语言说出故事主要情节。2、初步学习故事的对话，大胆讲述。3、幼儿懂得：要尊敬老人。【活动准备】大书我和我的外婆。【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣1、“小朋友，你们喜欢外婆吗？为什么？”2、“大家都很喜欢自己的外婆。听，电话响了！”二、初次欣赏，感受意境教师有感情的讲述故事，引导幼儿初步感知故事的主要内容。1、“故事的题目叫什么？”2、“外婆为什么要打电话给我呢？”三、分段欣赏，学习内容1、“外婆甜甜的声音是怎样传到我的耳朵里的？”2、“小姑娘穿着怎样的鞋子，沿着什么走到外婆家？”3、“外婆在家干什么，你是从哪里知道的？她要送给我什么礼物？”4、“织围巾的毛线是哪来的？”5、“我送了什么礼物给外婆？外婆脸上长长的阳光线是什么？”6、“外婆的声音好听吗？为什么？”四、情感提升，结束活动1、“外婆这样喜欢我们，那我们应该怎么做呢？”2、教师小结，结束活动。【活动评析】每一个孩子都喜欢自己的外婆，大书我和我的外婆这本书正好把孩子们对外婆的爱体现了出来。孩子对这本出也非常的感兴趣，学说对话也非常积极，如果在活动中加入角色表演，会使课堂气氛更加活跃。第 3 页 共 6 页中班语言活动：故事谁的自行车【活动目标】1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想。2、幼儿积极大胆的表述自己的想法。3、幼儿能积极的参与到活动中，并得到其中的快乐。【活动准备】1、特别自行车照片。2、故事谁的自行车。3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张。4、自行车拼板一套。【活动过程】（一）玩拼板1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板。（说说自行车各个部分的名称）2、过度提问：这是谁的自行车呢？（二）故事谁的自行车1、看图片：这是谁的自行车？2、小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经验推测）3、逐步讲述故事：（1）鳄鱼的自行车：小男孩看见了什么样的自行车？（说说特别的理由）你觉得这是谁的自行车？为什么？小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。（2）大象的自行车这是谁的自行车呢？它有什么特别的地方？说说理由。这辆自行车可能是谁的呢？小结：因为小象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。（三）特别的自行车1、看看、说说特别的自行车。师：绿地上还停着许多特别的自行车，去看看它们都是什么样的。（引导幼儿观察图片，说说自己喜欢的特别的自行车）2、小动物骑自行车。师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车，它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到合适的自行车。（1）出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。（2）配对，并说说理由。3、小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用途，让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。（四）讲故事，激发幼儿兴趣。师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车？我们可以在故事里找到答案。活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在朗诵散文诗的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以