班主任计划总结.doc

初一班主任工作计划 韩旭 这学期开始我接任初一43班的班主任工作，这是我第一次当班主任，带着任课老师的信任，领导的嘱托，在诚惶诚恐中走向这个岗位。在感受到这份特殊的荣耀之外，又有不小的压力。俗话说：“万事开头难”。的却，开头是最重要的，同时又是最难的。因此做好初一新生入学教育工作是首先需要解决的难题，把握好这个难题，以后开展工作就可以达到事倍功半的效果。学生从小学步入初中，迎接他们的是全新的学习环境：新学校、新同学、新老师、新课程、新的学习方法等等。刚步入初中的学生在心里上对别人的依赖程度相当之高，非常需要老师及时正确的引导。因此我认为，做好初一新生入学教育工作是必须做好的第一件事情。同时也是整个班级能否健康有序的发展的关键。以下是本人结合自己工作经验、虚心向常年在班主任工作岗位上奋战的优秀班主任请教后的体会以及校领导的叮嘱，制定的一套新生入学教育工作的简略计划;一， 从实际出发制定一套，较为完整而又容易操作和执行的班规。“无规矩不成方圆”班级管理，一定要有一套较为完整又容易操作和执行的班规。学校校规的范围太广，内容太多，对于刚步入初中的学生来讲需要一定的时间适应和自觉的执行。而班规可以随时根据班级具体情况，有学生自己自主制定、老师审阅、批准执行。重点突出，且容易操作。学生从心里面认同了自行制定的班规，那么谁违反了班规就要受到老师和同学们的批评和教育。于此同时，一套合适的班规也会让班主任树立威信，且又不失与学生共勉的和谐气氛。当然制定班规有几点需要注意的：1， 要确保公平、公正、合理。 2， 要具体细致，可操控性强。3， 不能与学校校规相抵触，应以校规为准。 4， 要全面调动学生的积极性，让全班学生参与班规的制定，并且做到自觉遵守班纪班规。总之，班规要具体制定好，落实好。这样可以，为班集体建设打下良好的基础。二， 创造机会，有意识的培养学生的集体主义精神。一个真正的班集体，因该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度和纪律，强有力的领导核心以及正确的引导。“团结就是力量”作为班主任，必须深刻的认识到培养学生的集体主义精神的重要性。苏联的一位教育学家说过：“一个班集体使每个学生不得不参与班集活动，这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体。以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生发展的重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。那么，怎样培养他们的集体主义精神就是工作的重点了：1， 了解和研究学生。开学前通过与学生和家长交流等方式了解本班学生情况。开学后，通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数、男女比例、学生家庭情况、小学班主任对其的德育评语、学生入学的成绩如何、各科是否平衡，学生的爱好性格等等。2， 确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗目标。集体目标可以分为近、中、远三期目标。近期目标如搞好课堂纪律，搞好卫生等等；中期目标如成为优秀班集体；远期目标如使每个学生成为德智体全面发展的优秀学生等等。3，有计划的开展集体活动。在实际生活、学习、活动中去发现，有意识的增强学生的集体主义观念。三， 付出真心，用爱与宽容做教育的后盾。 世上任何爱，母爱、父爱、师爱他们都有一个共同的特点就是能够洗涤人的心灵。使人的心灵受到熏陶，灵魂得到升华。有人赋予教师的定义“教师是太阳底下最为光辉的职业”作为一名教师，历史赋予重任，肩负起这重任。做好自己的本职工作，用爱和宽容去教育学生，感染学生。这都表现在对学生的学习，思想和身体的关心上。帮助学生克服困难，做他们的贴心人；在人格上要与他们平等相待，以诚相见；也要严格要求和充分信任，不偏心也不过分溺爱；善于发现他们的优点，及时鼓励，使他们在关怀中健康快乐得成长。四， 大处着眼，小处着手。从宏观上把握住整个班集体。每一位学生有着不同的特点和爱好，都会有其萌芽状态。了解和发现他们的兴趣和爱好，正确的引导和培养，用发展的眼光去看待每一位学生。五，不断学习，提高教学技能，与学生共勉。当然，要当好一名班主任，除了要做到以上制定的几点计划之外，还需要有过硬的教学技能。“艺高为师，身正为范”，如果长时间没有过硬的教学技能，无法让学生从心底佩服你，也会在一定程度上影响班主任的工作，所以不断提高自己的教学技能，对于我这位从教才一年的新教师而言，尤为重要。与此同时，放低自己，