教科版小学科学五年级上学期 1.8维护生态平衡同步练习 （I）卷.doc

教科版小学科学五年级上学期 1.8维护生态平衡同步练习 （I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 教科版小学科学五年级上学期 1.8维护生态平衡 (共8题；共59分)1. （7分）填空题。 （1）植物和动物所具有的结构特征，使它们与_相适应。（2）热带植物的叶子一般都是非常_（填“宽大”或“窄小”）的，有利于进行_和蒸腾作用。 （3）骆驼宽大的脚掌有利于在_中行走；驼峰里储存_，在需要的时候可以转化成_，有利于在_的环境中更好地生存。2. （10分）阅读下面一段文字，回答相关问题。多肉植物是指植物营养器官的某一部分，如茎、叶或根（少数种类兼有两个或两个以上部分）具有发达的薄壁组织用以贮藏水分，在外形上显得肥厚多汁的一类植物。它们大部分生长在于旱或一年中有一段时间干旱的地区，每年有很长的时间根部吸收不到水分，仅靠体内贮藏的水分维持生命。（1）多肉植物生活在什么样的环境中？ （2）你还想到哪些生物的特征是和它的生活环境相适应的？（至少举出5例） 3. （2分）保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 （ ） 4. （12分）选择题。 （1）某种植物的叶子宽大，有利于进行光合作用，还有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。这种植物喜欢生活在（ ）的环境中。 A . 寒冷干燥B . 炎热多雨C . 寒冷干燥（2）金鱼生活在水中，身体呈（ ）。 A . 纺锤形B . 球体C . 圆柱体（3）下列说法中，错误的是（ ）。 A . 鸭子的脚上有蹼，使得脚掌宽大，最适宜在陆地上行走B . 带钩的鸟爪容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕食C . 苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播（4）动物所具有的结构特征主要与它们的（ ）相适应。 A . 相貌特征B . 生长周期C . 生活环境（5）下列选项中，符合鹰爪特征的是（ ）。 A . 带钩，容易抓住树干B . 有蹼，可以用来划水C . 有肉垫，奔跑时声音较小，利于捕食（6）北极熊的身体长得很大，但耳和腿却长得较小，这是为了更好地（ ）。 A . 捕食猎物B . 野外奔跑C . 适应寒冷环境5. （5分）简答题。下图可能是哪种生物的爪子？它有什么特点和作用？这种生物可能生活在什么地方？6. （8分）阅读下面的资料，回答问题。第一种解释：法国生物学家拉马克认为，古代的长颈鹿由于生活在缺乏青草的环境里，不得不经常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢渐渐地变得长了一些，而且它的这些特征遗传给了后代。第二种解释：英国生物学家达尔文认为，古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈短的长颈鹿吃不到高处树叶，生存下来的机会就很小，留下来的后代则更少；颈长的可以吃到高处的树叶，就存活下来，并且一代代地繁殖，就有了今天的长颈鹿。（1）第二种解释体现了_的观点。 （2）达尔文认为长颈鹿长颈的形成是（ ）的结果。 A . 人工选择B . 自然选择C . 长颈鹿自身选择（3）怎样理解“物竞天择，适者生存”这句话？ 7. （10分）简答题。 （1）说一说北极狐适应生活环境的身体特征。 （2）在日常生活中有很多人工选择改变生物特征的例子，比如说野猪通过人工驯养变成家猪等。你 能再列举3个例子吗？ 8. （5分）填图题。人类的哪些行为会造成鹰、兔子或草的减少？请在图中写出来。第 6 页 共 6 页参考答案一、 教科版小学科学五年级上学期 1.8维护生态平衡 (共8题；共59