2019-2020年一年级品德与生活下册 春天的活动 1教案 冀教版.doc

2019-2020年一年级品德与生活下册 春天的活动 1教案 冀教版教学设计思路本课主要通过让同学走访农民伯伯，去田野看看，然后说一说的形式，让同学们自己去发现了解春天人的活动情况和动物的生活方式，老师再通过多媒体等形式进行介绍，使学生在初步了解春天气候特征的基础上，进一步了解春天人的活动情况和动物的生活方式。渗透人在春季生活中应注意的事情，以提高学生的自我保护意识。教学目标（一）知识目标1. 知道人们在春季的主要活动以及动物在春天的活动情况。2. 知道一些春季保健常识，预防疾病。（二）能力目标了解春天天气变化对人们和动物生活、植物生长的影响，学会料理自己的生活。（三）情感、态度与价值观目标让学生知道人们在春季的主要活动，感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。教学重点让学生知道人们在春季的主要活动以及小动物在春天的活动情况，知道一些春季保健常识，学会照顾自己，预防疾病。教学难点知道人们及动物在春季的主要活动，知道春季保健常识，预防疾病。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排个课时教学结构与过程【课前准备】1. 搜集春季多发病的资料，以及一些保健常识。2. 让学生利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生活。【导入新课】老师：同学们，我们通过上节课学习知道了春天来了，春姑娘给我们带来了好多的变化那位同学给大家说一说呢？学生：（略）（让学生欣赏视频“初春的绿”、“春景”和“校园里的春天”。）老师：好，春姑娘让柳树开始发芽、小草变绿、天气变暖、冰雪融化、百花开放，她把世界变得越来越美丽，人们也不愿意错过这美好的时光，也开始活动起来，忙碌起来。（过渡）【讲授新课】一、春天人们的活动（板书）（一）农民伯伯的活动（板书）老师：同学们，打开课本二十九页，我们看一看图中的人们都在干什么？然后说一说。学生：（略）老师：大家说得很好，课本中的4幅图分别为“春天来了，农民开始在田间耕地，准备播种了”、“小麦开始返青”、“春暖花开是植树种花的好季节，人们在忙着植树”、“为使秋天能获得丰收，农业科技人员在果树林中教人们如何剪枝”，农民伯伯为了秋天能有个好的收成就得在春天的时候进行春种、忙碌，这也就体现了“一年之计在于春”。我们欣赏一段视频来加深理解（欣赏视频“劳动的滋味”）。（附：也可欣赏图片“春播（一）”、“春播（二）”、“春种”、“春耕（一）”、“春耕（二）”、“修剪果树”。）老师：课前让大家利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生活。大家都做了吗？学生：（略）老师：下面我们大家同桌之间讨论一下，说说你们在田野都看到了什么，人们在忙着做什么？然后把你们讨论的结果给大家说一说。学生：（略）老师：春天是农民伯伯们忙碌的季节，但也是小朋友们最喜爱的季节，小朋友们在春天都有哪些活动呢？（过渡）（二）小朋友们在春天的活动（板书）老师：我们一起欣赏视频“春天小朋友的活动”和课件“春季的活动”，看看小朋友们都在做什么？（也可欣赏图片“放风筝”系列、“赏春”、“游船赏春”。）学生：（略）老师：大家和同桌交流一下，说说自己在春天最想做什么事，都参加过什么活动。学生：（略）老师：我们请几位同学来介绍一下自己春天最有趣味的活动。学生：（略）老师：我们看课本第三十页，看这些活动你们都参加过吗？学生：（略）老师：同学们，我们看到春天小朋友们的活动是多么的丰富多彩啊！春天是个美丽的季节，我们不能让她白白从我们的身边溜掉，让我们尽情地享受这美好的时光吧！大家说对吗？学生：（略）老师：春天是个美丽的季节，是个春暖花开的时节，即是各种花草树木开始生长的季节，但同时也使各种病菌滋生的时候。这几天我们经常有同学告病假，不能来上学，都是因为在活动的时候没有注意天气的变化，所以我们一定要做好春季的保健。（过渡）二、春季保健（板书）老师：我们先欣赏一段视频，看看春季主要有哪些疾病的发生。然后大家说一说。（欣赏视频“春季预防”。）学生：（略）老师：我们通过片段可以看到春天也是多发病的季节，所以我们应该进行预防，我们该怎么做呢？大家可以说一说。学生：（略）老师：大家说了一些方面，我们看看课本中的小朋友是怎么做的，请大家打开课本第三十一页，说一说他们在做什么？学生：（略）老师：从中我们可以知道在春季我们应该随气温的变化适当的增减衣物；经常通风换气；尽量少去公共场所、人群密集的地方；加强体育煅炼等，只有这样我们才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身体健康，大家说对不对？学生：（略）老师：下面给大家讲一个故事，看看它主要说明了什么?（给大家讲寓言故事“春天的电话”,详见文本资源。）学生：（略）老师：我们从故事中可以看到，在春天还有好多动物在活动。下面我们就来学一学动物在春天里的活动。（过渡）三、动物在春天里的活动（板书）老师：我们一起看课本第三十二页，看图中画的都是什么动物？学生：（略）老师：同学们说一说，大家还知道哪些动物也在春天活动呢？学生：（略）（欣赏视频“春来了”和“大雁”、音频“小燕子穿花衣”、图片“春江水暖鸭先知”“阳春三月鸟成双”。）老师：我们看到的这些也是春天来临时经常看到的动物。还有一些冬眠的动物如：蛇、熊、青蛙等当春天来临时也开始醒过来。（可以让学生欣赏视频“青蛙的冬眠”、“熊的冬眠”来加深理解。）老师：大家课下还可以观察一下其它的动物都有什么现象。【课堂小结】通过这节课的学习，使学生在初步了解春天气候特征的基础上，进一步了解春天人的活动情况和动物的生活方式，让学生感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。渗透人在春季生活中应注意的事情，以提高学生的自我保护意识，预防疾病。附送：2019-2020年一年级品德与生活下册 春天的活动教材教法 冀教版一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题本课是学生在初步了解春天气候特征的基础上，进一步了解春天人的活动情况和动物的生活方式。结合春天天气特点和一些春季多发病的特点，渗透人在春季生活中应注意的事情，以提高学生的自我保护意识，预防疾病。（二）课程标准的依据本课活动是根据课程标准中“亲近自然，喜欢在大自然中活动；了解天气、季节的变化对生活的影响，学会照顾自己”的要求而设置的。二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析本课内容可以分为三部分。第一部分为人的活动，主要介绍了农民伯伯在田间忙碌的情景，其中4幅图分别为“春天来了，农民开始在田间耕地，准备播种了”、“小麦开始返青”、“春暖花开是植树种花的好季节，人们在忙着植树”、“为使秋天能获得丰收，农业科技人员在果树林中教人们如何剪枝”，通过这几幅图，帮助学生理解“一年之计在于春”的含义，使学生认识到只有春种才会有秋收。春天是农忙的季节，同时也是小朋友最喜爱的时候，教材安排了4幅图，图1为“春暖花开，学生们像放飞的小鸟一样高兴地到郊外踏青”，展现了同学们喜欢春天的心情；图2为“尽展孩子们放风筝时的快乐”，风筝是春天的宠物，放风筝是孩子们最喜欢的活动之一；图3为“一家人在公园小河边赏春时的情景”；图4为“学生在户外游戏的场面”，春季不仅是花草树木开始生长的季节，也是学生长身体的好时候，让学生理解在春季；应加强锻炼，使自己健康成长。通过这几幅图，介绍了春天人们的主要活动，教材只是给出一些提示性的活动场景，教师不必拘泥于教材，还应根据当地实际情况，鼓励学生展开讨论，说出当地春天活动的特色。第二部分主要介绍了春季人们在生活中应注意的事项。春暖花开时节，既是各种花草树木开始生长的季节，也是各种病菌滋生的时候。很多病菌随着气温的回升，都开始大量地繁殖，所以对年级学生进行春季防病的教育非常重要。图1以“春捂秋冻，不易得病”为引导，使学生明白，春天不要急于更换衣服，要根据气温情况，增减衣服，同时还要注意听从家长的劝告；图为：“积极锻炼；增强身体素质，能抵御疾病的侵入”，是帮助学生树立积极锻炼、预防疾病的意识；图3意在提醒学生尽可能少地到人群聚集的公共场所，减少疾病的产生。教材上的内容只起提示作用，目的是引导学生开阔思维，把自己知道的春季防病的知识介绍给大家，使同学们人人受益。第三部分主要介绍了小动物在春天的活动情况。图1、图3、图4主要介绍了熊、蛇、燕子等动物的活动情况，图2用小鸡外出觅食说明春天小虫子也开始多起来了。图5利用小羊有了新鲜的食物说明天暖和了，小草长出来了，吃了一个冬天干草的小羊们可以到野外吃新鲜的青草了。（二）教学重难点分析让学生知道人们在春季的主要活动以及小动物在春天的活动情况，从而感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。知道一些春季保健常识，知道天气变化对生活的影响，学会照顾自己，预防疾病。三、整体教学建议（一）课时安排个课时（二）课前准备1. 搜集春季多发病的资料，以及一些保健常识。2. 让学生利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生活。（三）教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受（四）内容结构教学建议1. 在第一部分主要介绍人在春天的活动，建议该部分内容以小组或同桌讨论的形式进行，利于学生发散思维，使学生能了解到更多的知识。在第一小部分主要是成年人的活动。可以以4人小组为单位，根据教材中的提示，说说春天的田野里，人们在忙着做什么?使学生了解要想获得秋天的丰收，就要有春天的辛勤劳作。有条件，的学校还可以带领学生们到田间亲眼看一看（让学生利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生活。），或者用录像片（如视频“劳动的滋味”）来展示春天田野里的繁忙景象，加深学生对春天重要性的理解。在充分讨论的基础上，请学生将自己小组的讨论情况汇报给全班的同学。第二小部分是学生们春天的活动。可以让同桌一起说说在春天自己最想做什么，教材中所展现的活动你们参加过吗?是怎样进行的。在互相交流后，可以请几个同学介绍自己在春天最有趣味的活动。也可以利用课堂时间，制作简单的风筝，带领同学们到操场上去放风筝，使学生感受春天生活的快乐。由于各地气温或教学条件差异较大，教师可以根据当地实际情况自行设计教学，不要拘泥于教材中的图片，要尽可能利用当地的教育资源，充分调动学生学习的积极性，激发学生热爱大自然的情感。2. 第二部分是介绍春季保健常识。教师可以引用班中的实例进行引入，如：小东今天没来上学，你们知道是怎么回事吗？然后，教师介绍小东生病的情况，也可以从某个学生穿的比较单薄引入：今天气温可不高，你穿得有点少，可别感冒了啊!同学们，春天天气暖和了，细菌也开始活动了，我们应该根据气温的高低及时增减衣服，穿得太少容易得病。这样，使学生对春天保健有初步的认识（也可通过欣赏视频“春季预防”）。然后，以小组为单位，说说春天活动时应该注意什么?怎样保持自己的身体健康?该部分教学，要引导学生开阔思维，将自己已有的保健知识和经验介绍给大家（详见文本资源“春季话保健”），丰富学生的春季保健知识。3. 第三部分介