2020年部编版语文三年级上册第五单元复习与检测卷A卷

2020年部编版语文三年级上册第五单元复习与检测卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利，_洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨，_是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力地工作。_要把洪水造成的损失夺回来，_要确保实现今年经济发展的目标。A不过虽然不但更B然而尽管既也C但是特别不仅还D虽然尤其既就2 . 下列属于文房四宝的一项是（ ）。A琴棋书画B笔墨纸砚C望闻问切D梅兰竹菊3 . 把正确的读音填在括号里。zhu zho zho zhe我按照苏珊的话去做，打开冰箱，够着（ ）了冰块，我沉着（ ）地把冰块倒进水槽里，拿起一块放在受伤的手上敷着（ ），手指立刻不疼了，苏珊支的这一着（ ）儿真管用。4 . 汉修先生在明信片上给鲍雷伊的建议是（ ）A养成写日记的习惯B养成不懂就问的习惯C养成主动预习的习惯5 . “不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。” 对句中“娇嫩”一词的正确理解是（ ）A温室的花朵经不起打击，是娇嫩的；B和平之花虽然美丽，却容易受到摧残；C战争把娇嫩的花朵都摧残了。6 . 下列人物与书名对应完全正确的一项是（ ）A蔺相如（三国演义）B武松（水浒传）C卖火柴的小女孩（格林童话）D王熙凤（西游记）7 . 抗洪前线流行的“人在堤在”这句话的意思是（ ）。A如果大堤上有人，大堤就会存在。B只要大堤存在，大堤上就有人。C如果人不在，大堤就保不住了。D只要我们在，就会全力保住大堤。8 . 下列词语中书写全部正确的一项是（ ）A连续广播铁路辞退B挣钱压仰潮湿忙碌C缝纫阴暗酷署炎夏D蒸笼躁声瘦弱脊背9 . 启功先生创作这首诗的目的是（ ）A抒发对松竹顽强生命力的赞美之情B为了说明自己是一个通音律、情操高尚的人按要求完成句子练习。10 . 与“小草掀翻了压在身上的石块”表达意思不同的一项是（ ）。A小草把压在身上的石块掀翻了。B小草不是没有掀翻压在身上的石块。C压在身上的石块被小草掀翻了。D难道小草掀翻了压在身上的石块？11 . 下列句子没有语病的一项是（ ）。A除夕之夜，没有什么人睡觉，只有很小的孩子睡觉，都要守岁。B今年六一儿童节，是西藏地震灾区儿童玩得特别开心的活动。C中国政府一再严正声明，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国固有领土。12 . 卖火柴的小女孩的童年是悲惨的，凡卡的童年是苦难的，你的童年是什么样子的呢？请仿照例句写一写。童年，在河边送走远航的树叶船。童年，在草地上放飞花蝴蝶。童年，_。童年，_。13 . 下面反义词中，有错误的一项是（ ）A轻松沉重B正确错误C抽象具体D批评表扬E. 拥护同意二、现代文阅读课内阅读。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的额时候，草地又变绿了。这时为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。14 . 在文段中找出一组反义词：（_）（_）15 . 草地为什么会随着晨昏变化而变换颜色？在文中用“”画出来。16 . 文中连续两个感叹句充分表达了作者对蒲公英的_之情。17 . 蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花？_。阅读短文。那天的风雪真大,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷,读书的心思似乎冻住了,一屋的跺脚声。鼻头红红的丁老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的中学生守则一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头了下来。往日很温和的丁老师，满脸的严肃、庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们地望着他。“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。几十双眼睛在问。“我要求同学们到操场上站立五分钟。”教室外,卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼,张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块、冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。丁老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他究成另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的丁老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里,我时时想起那一课,想起丁老师课后的一番话:“在教室里,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终身难忘的一课。18 . 在文中第自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一组是（ ）A丢今非昔比惊叹B落神态自若惊恐C栽一反常态惊异D飘判若两人惊诧19 . 文章开头详细描写了_,其作用是_。20 . 下列对本文描写方法的分析,不恰当的一项是（ ）A主要用语言、动作、神态、心理描写。B用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。C对丁老师用了正面、形象描写。D对同学们用的是侧面、概括的描写。21 . 第自然段写道“老师脸色苍白,一字一顿地对我们说”,为什么是“一字一顿”地说?_22 . 作者在第自然段补充叙述“一课”之外的另一件事,有什么作用?_23 . 丁老师为什么在操场上给学生上这一课?(用文中的一句话来回答)_24 . 给本文拟一个标题三、书面表达25 . 作文。你们小区的公园美丽吗？你喜欢你的社区公园吗？拿起你的笔来写一写吧。四、判断题26 . 判断下面说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。1十六年前的回忆这篇课文是以文章的中心命题的。（_）2金色的鱼钩是按照事情发展的顺序叙述的。（_）3为人民服务是毛东主席在雷锋同志追悼会上所作的演讲。（_）4囚歌中“爬出来吧给你自由