2019-2020学年部编版六年级下册期中检测语文试卷A卷

2019-2020学年部编版六年级下册期中检测语文试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字中读音有误的一项是（ ）。A翘起（qio）保姆（m）哗笑（hu）雇定（）B毛毡（zhn）牛犊（d）吆喝（yo）哞哞声（m）C惭愧（ku）遐想（ji）刀刃（rn）黄澄澄（chn）D译文（y）泛滥（ln）精湛(zhn)淤泥（y）2 . 下列各组词语中，书写完全正确的一组是（ ）A摇曳贬低垦求盛气凌人B掩面拒绝愤怒低头拆节C山崖弥漫橄榄淋漓尽致二、填空题3 . 看拼音，写词语。（1）小华是一个不怕m fan（_）的孩子。（2）这个树林里住着一只小h li（_）。（3）她是怎么知道我的m m（_）的。4 . 一年四季轮回,演绎出我们这个缤纷多彩的奇妙世界。我最喜欢的季节是_,漫步其间不由让我想到描写这个季节的四字词语:_、_,想起赞美这个季节的诗句:_,_。5 . 写出下列词语的近义词A热闹（_）姿态（_）充足（_）娴熟（_）三、语言表达6 . 按要求改写句子。1其实我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？（改为陈述句）_2男孩说：“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”（改为转述句） _3鲁滨孙用木头和帆船搭起一座简陋的帐篷。（缩句）_4鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）_5为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）_6嗓子很干。（改为夸张句）_7汤姆说，他觉得他是满不在乎的。（改为直接引语）_四、现代文阅读阅读短文，完成练习。老海棠树奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树有两条粗壮的枝，弯曲如一把躺椅儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书，射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她问。对，在上头吃，奶奶把饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧!我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，又凝神糊她的纸袋。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时，她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦唰啦”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我也大些了，听到声音赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀!。”还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些她说过：“得跟上时代。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看就回答：“不知道。再说您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语。唯低头盯着那张报纸，目光半天都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里毫无对我的责备。如今，奶奶已离我远去。而在我的梦里我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。7 . 第段写道：“我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。”对“海底捞月”一词理解最准确的是（ ）“我”喜欢倒挂着“我”很顽皮淘气“我”的动作敏捷“我”很粗鲁野蛮ABCD，8 . 第段中“奶奶。奶奶!奶奶”，从三个不同的标点符号和语气来分析，“我”心理变化的过程是（ ）。A无奈，伤了奶奶的心着急，急于得到奶奶的原谅不安，哀求奶奶B不安，伤了奶奶的心着急，急于得到奶奶的原谅无奈，哀求奶奶C无奈，哀求奶奶着急，急于得到奶奶的原谅不安，伤了奶奶的心D不安，哀求奶奶无奈，伤了奶奶的心着急，急于得到奶奶的原谅9 . 作者从春、夏、秋、冬四个季节描绘了老海棠树的不同样子和奶奶忙碌的样子，在表情达意上理解最准确的是（ ）A侧面体现奶奶的勤劳能干、自给自足B直接体现老海棠树不同季节的特色C直接强调奶奶永远离不开老海棠树D间接强调老海棠树对“我们”家很重要10 . 第段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是什么？_11 . 文中的场景也让你有所触动吧？请你展开想象的翅膀，运用动作、神态、语言、心理、外貌等描写，写一写“我”和奶奶在老海棠树下的情景。_阅读课内文段，完成后面的题目。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢如今又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？12 . 文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。_13 . 从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？_14 . 从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。_15 . 第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？_16 . 珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。_五、书面表达17 . 习作。壮观的海上日出，奇特的双龙洞，美丽的颐和园你游览过哪些景点呢？本次习作请大家以“难忘的_”为题，记一次游览活动。先将题目补充完整，再进行写作，记得写清游览的顺序，可以参照本单元课文所运用的写作方法，350字左右。六、判断题18 . 判断。1.桥、穷人