2019年四年级英语下册 Unit 7 Be Careful（第一课时）教案 陕旅版.doc

2019年四年级英语下册 Unit 7 Be Careful（第一课时）教案 陕旅版教学目标1. 能听，说，读，写词汇：stop,wait,turn right,turn left,traffic lights,cross the street.2.引导学生完成Part C Look ,tick and say部分的练习。3.能熟练运用所学词汇。教学重难点重点：1. 能听，说，读，写词汇：stop,wait,turn right,turn left,traffic lights,cross the street.2.引导学生完成Part C Look ,tick and say部分的练习。难点： 能熟练运用所学词汇。教学流程Step 1 Leading in课前热身 T： Hello,boys and girls. Nice to see you.Ss: Nice to see you,too.T:(教师指着教室里的日光灯)Look! Whats this?Ss: Its a light.T: Yes.Its a light.Today we are going to learn another light. Turn to page 53.Lets color the traffic lights.新课导入Part A Warming-up:color the traffic lights.教师引导学生根据图片中车辆行驶情况，判断道路上交通信号灯的颜色，并进行涂色。Step 2 Presentation新课展示 Part A Lets learn 1. 新授词汇 traffic lights.教师承接上环节，出示指示灯的图片，向学生介绍：Look,these are the traffic lights. There are three colors-red,green and yellow.教师板书，领读并拼写traffic lights.2. 教授单词stop教师将无色的交通知识灯贴在traffic lights旁边，在相应位置贴上红灯，并向学生介绍：Look at the traffic lights.Its red.Please stop!教师板书，领读并拼写stop.3. 教授单词wait.教师将交通等上的红灯取下，将黄灯贴上，向学生介绍：Look at the traffic lights.Its yellow. please wait here!教师板书，领读并拼写wait.4. 教授短语 cross the street教师在黑板上交通灯图片的旁边画出街道的样子，并介绍：This is a street.然后将黄灯取下，将绿灯贴上，并向学生介绍：Look at the traffic lights.Its green now.Lets cross the street.教师板书，领读并拼写cross the street.5. 教授词汇 turn left 和turn right.教师先分别出示右手和左手，引导学生理解right和left的意思。This is my right hand. Please show me your right hand. And this is my left hand. show me your left hand.这样反复练几遍之后，教师说：turn left,并向左转；几遍之后再说turn right,并向右转，以此引导学生理解turn left/right的含义。教师播放录音，让学生模仿其语音语调跟读。Step 3 practicePart C Look,tick and say.1. 教师引领学生一起读一读本部分所给句子。2. 教师引领学生观察图片，选择相应的句子，让学生在3-5分钟内独立完成该部分练习。Step 4 Summary本节课重点学习Lets learn 部分的6个四会词汇.Step 5 Homework1. Read the words of Unit 72. Finish the exercise book on page 44 2 板书Unit 7 Be Carefulstop wait turn rightturn left traffic lights cross the street教学反思： 附送：2019年四年级英语下册 Unit 8 What Can You Do教学设计 陕旅版教学目标：1， 知识与技能：1, 能“听、说、读、写单词：speak, hear, see, help, open , close , take photos, play the music .2, 能熟练运用句型：What can you do?和答语I can 进行对话。2， 过程与方法: 通过 视频，游戏，练习，表演，卡片等手段调动孩子的积极性。3， 情感态度价值观： 培养孩子学习英语的兴趣和正确的人生观。教学重点：单词的“四会“。教学难点:句型What can you do? 和答语I can的熟练运用。教学准备：词卡 头饰 幻灯片教学过程:一、 Warming up(1)，师生问好(2)，Listen to musicwhat can you do?二、 New presentation（一）Learn new words1, 词卡出示单词speak , (教师领读)学生跟读。（升站降坐）2，词卡出示单词hear，教师边做动作学生跟读。（升站降坐）3，词卡出示单词see, 教师边做动作学生跟读。（升站降坐）4,同上依次学习单词，短语help, open , close , take photos, play the music .5,Lets play a game（吹气球读单词）6,点名读单词（一） Learn new sentences1,T:Look here,what s this?(出示图片)S：Its a fish.T:Yes,if you are a fish.(给学生戴上头饰)What can you do?S:I can swim.2,T:Look !Whats this? S:Its a monkey.( 给学生戴上头饰)If you are a monkey. What can you do? S: I can climb the tree.3, T: Look at the picture! What can the dog do?S:It can help the man.(三)Lets act.(小组表演)三、巩固练习完成习题四、 小结：同学们，通过今天这节课的学习，老师希望你们在以后的学习和生活中能学会帮助他人，并懂得每个人都有自己的长处和不足，学会取他人之长补自己之短，努力使自己更加完美。五、 布置作业1，抄写单词5遍1译并背诵。2，背诵对话。3，预习Lets learn more,找出含有can的句子如何变一般疑问句，主语单三人称的时候，can后的动词还要加s吗？六、 板书：What can you do? I can动词原